福建省晋江市平山中学高一物理上学期第一次月考试题

1、福建省晋江市平山中学 2019-2019 学年高一上学期第一次月考物理试题一、选择题：共 11 题 ,每题 4 分 ,共 44 分。1-7 题为单项选择题 ,8-11 题为 多项选择题 ,少选得 2 分 ,错选或多项选择不得分1.刻舟求剑的故事家喻户晓 ,“舟已行矣 ,而剑不行这句话所选用的参考系是 ()A舟B地面C舟上的人D流动的水2一个小球从 4m 高处落下 ,被地面弹回 ,在 1m 高处被接住 ,那么小球在整个过 程中A 位移是 5mB 路程是 5mC 位移大小是 1mD 以上均不对3物体沿一条直线运动 ,以下说法正确的选项是A 物体在某时刻的速度为 3m/s ,那么物体在 1s 内一定

2、走 3mB 物体在某 1s 内的平均速度是 3m/s ,那么物体在这 1s 内的位移一定是 3mC 物体在某段时间内的平均速度是 3m/s ,那么物体在 1s 内的位移一定是 3mD 物体在发生某段位移过程中的平均速度是 3m/s ,那么物体在这段位移的一半 时的速度一定是 3m/s4在匀速上升的电梯里 ,一小球从电梯地板被竖直向上弹出后又落回地板 , 这一过程中小球没有触碰电梯天花板 ,不计空气阻力 ,以下对这一过程的分析 正确的选项是( )A 小球在空中运动的位移大小等于路程B 小球在空中运动的平均速度大于电梯的速度 C 小球在空中运动的平均速度小于电梯的速度D 小球在空中运动的平均速度等

3、于电梯的速度5火箭发射时 ,速度能在 10 s 内由 0 增加到 100 m/s；汽车以 108 km/h 的速 度行驶 ,急刹车时能在 2.5 s 内停下来。以下说法中正确的选项是()A 火箭的速度变化比汽车的慢B 2.5 s 内汽车的速度变化量为 30 m/s C 10 s 内火箭的速度变化量为 10 m/s D 火箭运动的比汽车快6. 如右图所示电路 ,电源电压不变 ,R 是定值电阻。当将一个“2.5V ,0.5A的小灯泡 L1 接在 a ,b 两点间时 ,小灯泡 L1 恰好正常发光；假设 换一个“2.5V ,1A的小灯泡 L2 接在 a ,b 两点间 ,那么这个小灯泡 L2A也能正常发

4、光B比正常发光暗些C比正常发光亮些D条件缺乏无法判断7、近几年 ,国内房价飙升 ,在国家宏观政策调控下 ,房价上涨出现减缓趋势小 明同学将房价的“上涨类比成运动学中的“加速 ,将房价的“下跌类 比成运动学中的“减速 ,据此 ,你认为“房价上涨出现减缓趋势可以类 比成运动学中的( )A速度增加 ,加速度增大B速度增加 ,加速度减小 C速度减小 ,加速度增大D速度减小 ,加速度减小8不计空气阻力 ,同时将一重一轻两石块从同一高度自由下落 ,那么两) A在任一时刻具有相同的加速度、位移和速度； B在下落这段时间内平均速度相等；C在下过程中每个石块第1 s内、第2 s内位移之比都为13D重的石块落得快

5、 ,轻的石块落得慢。9以下说法中正确的选项是( )A 对于匀速直线运动 ,其平均速度跟哪段时间或哪段位移有关 B 物体运动的加速度减小 ,其速度有可能变大C 加速度方向一定和速度变化的方向相同D 加速度 2m / s 2 比 - 5m / s 2 大10.甲、乙两汽车同一条平直公路上同向运动 ,其速度时间图像分别如图中甲、 乙两条曲线所示。两车在 t2 时刻并排行驶 ,以下说法正确的选项是A 两车在 t1 时刻也并排行驶 B t1 时刻甲车在后 ,乙车在前C 甲车的加速度大小先增大后减小 D 乙车的加速度大小先减小后增大11.如下图 ,物体自 O 点由静止开始做匀加速直线运动 ,A、B、C、D

6、 为其运动 轨迹上的四点 ,测得 AB2 m , BC3 m ,且物体通过 AB、BC、CD 所用的时间 均为 02 s ,那么以下说法正确的选项是 A 物体的加速度为 20 m/s2 B CD4 mC OA 之间的距离为 1125 mD OA 之间的距离为 15 m 二、实验题共 16 分12 在研究小车做匀变速运动的加速度 的实验中 ,实验装置如下：(1)多项选择实验中不需要的器材是 用代号表示电火花计时器、刻度尺、秒表、带滑轮长木板、小车、纸带、天 平(2)多项选择打点计时器在纸带上打出点痕 ,以下说法正确的选项是 A.电磁打点计时器使用 6V 的直流电源B.电火花打点计时器使用 220

7、V 的交流电源 C.点痕记录了物体运动的时间 D.点痕记录了物体在某段时间内的位移3某同学在测定小车做匀变速运动的加速度的实验中 ,他实验时将打点计时 器接到频率为 50 Hz 的交流电源上 ,得到一条纸带 ,打出的局部计数点如下图每相邻两个计数点间还有 4 个点 ,图中未画出。x1=3.59 cm ,x2=4.41 cm ,x3=5.19 cm ,x4=5.97 cm ,x5=6.78 cm ,x6=7.64 cm。那么打点计时器在打计数点 1 时小车 的速度 v= m/s ,小车的加速度 a= m/s213.在“探究弹力和弹簧伸长关系的实验中 ,某实验小组将不同数量的钩码分 别挂在竖直弹簧

8、下端 ,进行测量 ,根据实验所测数据 ,利用描点法作出了所 挂钩码的重力 G与弹簧总长 L的关系图象 ,如下图根据图象答复以下问 题(1)弹簧的原长为 m(2)弹簧的劲度系数为 N/m(3)分析图象 ,总结出弹簧弹力 F跟弹簧长度 L之间的关系式为 分 ,16 题 12 分 ,17 题 10 分二、计算题共 40 分。14 题 8 分 ,15 题 1014. 一列长为 L 的队伍直线行进 ,行进的速度大小为 v1 ,通讯员从队尾以速度大小 v2(v2>v1)赶到队头 ,又立即以速度大小 v2 返回队尾求这段时间里队伍前进的距离15为了测定气垫导轨上滑块的加速度 ,滑块上安装了宽度为 3.

9、0cm 的遮光板 , 滑块在牵引力作用下匀加速先后通过两个光电门 ,配套的数字毫秒计记录了遮光 板通过第一个光电门的时间为t10.30s ,通过第二个光电门的时间为t20.10s ,遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为t3.0s 试估算：1滑块的加速度多大？2两个光电门之间的距离是多少？16.一辆执勤的警车停在公路边 ,当警员发现从他旁边以 v=10m/s 的速度匀速行 驶的摩托车有违章行为时 ,立即决定前去追赶；经 t0=2s 警车发动起来 ,以加速 度 a=2m/s2 做匀加速直线运动 ,试问：1在警车追上摩托车之前 ,两车经过多长时间相距最远？2在警车追上摩托车之前

10、 ,两车间的最大距离是多少？3假设警车能到达的最大速度为 12m/s ,警车发动起来后要多长的时间才能追 上摩托车？17.如下图 ,足够长的倾角=37°的光滑斜面体固定在水平地面上 ,一根轻绳 跨过定滑轮 ,一端与质量为 ml=1 kg 的物块 A连接 ,另一端与质量为 m2=3kg 的物块 B连接 ,绳与斜面保持平行开始时 ,用手按住 A ,使 B悬于距地面 高 H=0.6m 处 ,而 A静止于斜面底端。现释放 B ,试求 A在斜面上向上滑行 的最大距离？ 设 B 落地后不再弹起 ,且所有接触面间的摩擦均忽略不计 , sin37°=0.6 ,cos37°=0.8

11、 ,g取 10m/s2晋江市平山中学 2019-2019 学年高一上学期第一次月考一、选择题物理答案1234567891011BBBDABBABCBCBDBC二、实验填空题12. (1). BCD (2). 0.400.8013. 1 0.1m 2 50N/m 3 F=50L-5 三、计算题l14. 解： t1 ,v2v1l t2v1v2xv(tt)2v1v2lv222v115.1根据题意 ,遮光板通过单个光电门的短暂时间里视滑块为匀速运动 , 那么滑块经过第一个光电门的速度滑块经过第二个光电门的速度 所以滑块在两个光电门间的加速度2因为滑块做匀加速直线运动 ,故在 3s 的时间里的平均速度所

12、以两个光电门间的距离 s=t0.2×3m0.6m16.1、2两车间距离最大时：v 警=v=at1sm=vt1+t0-vt1其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。解得 t1=5s；sm=45m即在警车追上摩托车之前

13、 ,两车经过 7s 相距最远 ,最远距离为 45m。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活

14、接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这

15、是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。3设警车匀加速运动时间为 t2 ,警车发动起来经 t 追上货车 ,vmax=at2vmaxt2+vmt-t2=vt+t0