2022年XX市学前教育上半年教研工作总结及下半年计划

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -上官市学前训练上半年教研工作总结及下半年方案依据官淓市教研室学期工作要点及我市教研室学期初制定的方案，我们立足提高训练学前训练教学质量这一中心工作，充分发挥“治理、争论、服务， 领先一步”的职能，规范有序地开展了各项教科研工作，现将所做工作总结如下：一、搭建城乡协作平台，促进城乡学前训练水平均衡进展上半年，我们重点关注农村幼儿老师的专业成长，促进学前训练质量均衡进展，连续加强乡镇幼儿园的调研与指导，培育乡镇幼儿园的骨干力气，树立典型，逐步在乡镇幼儿园中培育出有影响并能发挥示范辐射与引领作用的优秀幼儿老师，提高他们实施素养

2、训练的才能和水平，发挥他们在农村幼儿训练中的带头和示范作用；主要实行以下措施：（一）城乡教研片开展丰富多彩的教研活动上半年，我市四个城乡教研协作片分别开展了相应的活动，如教工幼儿园教研片开展了下乡送课、送理论活动，派骨干老师和园教科室主任到杜村中心幼儿园送课，并做了关于幼儿园课题争论的讲座，就幼儿园课题的确立、课题争论的开展及课题争论的治理等做了具体的讲解；机关幼儿园协作片在三里河中心幼儿园举办了协作片的训练活动赏析，全片的骨干老师一起观摩了机关幼儿园几位骨干老师组织的训练活动，并做了出色的评析；华东院幼儿园就邀请该片幼儿园的骨干老师，到幼儿园观摩了以师徒结对为主题的园本教研活动；多形式、多主

3、题的教研协作片活动，为乡镇幼儿园供应了更多观摩的场所和接受新观念、新体会的机会，很好地促进了农村老师的专业素养和农村幼儿园保教水平的提高；（二）课题争论协作体课题争论活动有序开展除了城乡训练协作片外，我市学前训练仍成立了以训练活动争论、活动区活动争论和户外活动争论为主题的三个课题争论协作体，主要目的是以课题研精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -究为平台，促进城乡幼儿园训练活动、区域活动和户外活动的组织水平，提高城乡老师进行课题争论的水平；本学期，三个争论协作体的课题都进入结题阶段，各协作体都在组长的带领下，有序

4、地开展争论；二、全面把握全市学前老师基本情形，有的放矢，多举措促进老师专业素养的提高（一）老师基本情形调查上半年，为了全面把握我市幼儿老师的基本情形，在全市幼儿园范畴内开展了在岗幼儿老师基本情形调查，以书面调查的形式明白我我市目前在岗幼儿老师的人数、年龄、学历、职称、编制、老师资格证等情形，并对我市幼儿老师队伍的年龄结构、学历层次、编制状况等进行了分析，为下一步科学地进行老师培训供应依据；（二）分层培训为了提高老师培训的实效性，我们依据老师的不同岗位和体会水平，有针对性地进行培训；如为提高青年老师训练活动组织水平，暑假培训期间我们特地组织了优质课赏析活动，观摩在上半年省、市、区优质课竞赛中活动

5、一、二等奖的老师组织的训练活动，并要求每人在听课后写出不少于1500 字的评析，以此督促听课老师对所观摩的训练活动进行深化的摸索，并发表自己的观点和想法；在暑假园长培训班上，我们就依据园长的工作职责，进行了园本教研与老师专业化进展的讲座，就园本教研于与老师专业化进展的作用、园本教研 的基本特点、园本教研的主要形式和园本教研组织应留意的问题等绽开了争论，使园长们加深了对园本教研的熟悉，为下半年举办上官市幼儿园特色园本教研 呈现活动做好铺垫；三、一日活动组织争论突出针对性和个性化上半年，我市幼儿园训练教学的争论，重点明朗“四个点”，即：教研的重点放在教学所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实际的结

6、合上；切入点放在一日活动的各环节上；生长点放在促进幼儿进展和老师自我提升上；依据教 学争论的“四个点” ，全市各幼儿园均依据自己的教学实践情形，分别确定自己的争论重点，如成功幼儿园以户外活动争论为重点，粮食局幼儿园以区域活动 争论为重点，各园依据自己的争论重点进行实践和探究；在一日活动争论中，上半年我们以省、市、区优质课评比为契机，全面绽开对训练活动组织的争论，以“训练活动促进幼儿进展”为目标，重点争论训练内容与幼儿进呈现状和幼儿进展要求的契合，训练活动中老师与幼儿的有效互动，训练活动中幼儿的主动学习等几个层次的内容，通过“一课多研”，“教学反思”等方式进行了深化的争论，使老师在组织集体训练活

7、动方面获得很大提高；在今年的官淓市优质课竞赛中，我市教工幼儿园的刘衍霞老师以总分第 一名的好成果获得一等奖，另有4人获得二等奖；在省优质课中刘衍霞获得了二等奖的好成果；四、扎实做好国家十一五课题子课题的争论工作我们通过理论引领和成果引领的方式带动试验园实施有效争论，并结出丰硕成果；各试验园充分结合自己的实际情形绽开争论，目前已进入课题争论材 料的收集和体会总结提升阶段；上半年，我市仍有多个上官市级课题顺当结题，标志着我市幼儿园课题争论水平有了更进一步的提高；五、园本课程争论取得实效我市课程改革的重点，已逐步由园本课程开发向园本课程的有效实施和治理过渡；机关幼儿园、教工幼儿园等省级示范幼儿园在园

8、本课程开发方面已经积存了丰富的体会，她们始终把园本课程开发作为一项常规教研来抓，园本教研开发的过程，也是幼儿园进行园本教研的过程，在开发了具有园本特色的园本课程方案的同时，仍使老师的争论才能得到了大幅度提升；今年年初，我市就举办了“园本课程开发与实施研讨会” ，我市城乡共 6 处幼儿园沟通了自己在园本课程开发与实施、治理方面的体会和成果，其中机关幼儿园和教工幼儿园仍代表我市在官淓市幼儿园课程建设与实施体会沟通会上做了体会沟通；上半年，虽然在教研工作中做了一些事情，取得了一些成果，但是由于手足口病等因素的影响，有一些工作没能如期开展；下半年，讲连续依据本年度的工作支配，如期开展各项工作，争取全市

9、幼儿园保教水平有更大提高；20XX 年下半年教研工作要点20XX 年下半年，上官市学前训练训练工作，以教研室的工作要求和我市学 前训练的具体情形相结合，连续贯彻、落实幼儿园训练指导纲要；实施新课程，积极开展训练教学的改革，全面提高学前训练老师素养，扎实推动幼儿园实施素养训练的进程，全面提高幼儿训练质量；工作重点：一、培训与呈现并举，搭建呈现平台，加强全市学前老师梯队建设国家中长期训练改革和进展规划纲要2021-2021年 中提出，要“提升老师素养，努力造就一支师德高尚、业务精深、结构合理、布满活力的高素养专业化老师队伍；”为促进新老师、青年老师的成长，不断强化老师梯队建设， 下半年我市将通过培

10、训与呈现并举的方式，以幼儿园老师备课展评，幼儿老师 技能技巧竞赛，新老师过关课、新秀老师呈现课等形式为老师供应充分的学习、呈现的机会，使老师在学习与磨砺中不断成长；二、学、研、管结合，着力提升全市园本课程开发与治理水平在园本课程开发方面，下半年我们将从学、研、管三个层面，深化对园本 课程开发与实施治理的争论力度，提高开发、实施与治理水平；学，指组织业 务园长、辅导员学习纲要 ，深化解读纲要文本，把握纲要精神，以纲要精神为各园的园本课程的科学性、相宜性、有效性把脉；研，是指城 乡各级各类幼儿园在充分懂得纲要精神的基础上，进一步研发自己的园本 课程；管，是指加强幼儿园园本课程的治理和实施力度，在完

11、善的园本课程文 本的基础上，提高园本课程实施的科学性和有效性；通过上述三个层面的措施，最终促进我市各级幼儿园园本课程开发与实施的水平，参与官淓市城区幼儿园精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -课程方案的评比和官淓市乡镇课程建设和乡镇教研体会沟通会；三、小幼联动，合力做好幼小连接工作幼儿园单方面进行幼小连接工作，只是关注如何帮忙大班幼儿适应学校生的要求，进而尽快适应学校生活，是在单方面“上够”学校要求；学校和幼儿园联动进行幼小连接工作研讨，就把幼小连接的视角由单向变“双轨”，实现幼儿园“上够” ，学校做好“下接” ；小幼联动幼小连接工作研讨会，将组织幼儿园大班

12、老师、学校低年级老师相互观摩活动，相互倾听体会介绍，在观摩中了幼儿园大班幼儿与学校一年级同学的彼此的进呈现状和教学常规要求，在体会沟通中进一步加深两个学段的明白；四、连续进行一日活动争论，全面提高幼儿园一日活动训练质量，促进幼儿全面进展在一日活动争论方面，下半年，我市将采纳问题争论和行动争论的方式， 既有全市争论重点，又勉励城乡各级各类幼儿园以问题优先为原就，依据自己 的具体情形，进行相应的争论，如早操争论，生活活动争论，户外活动争论等；在全市争论层面上，方案以活动区争论为主抓手，组织活动区创设与活动区活 动组织的现场观摩、争论，进一步总结体会，发觉不足，全面提升我市城乡幼 儿园活动区活动的组织水平；五、以全国十一五课题子课题试验园争论成果沟通我市五所试验园承担的全国十一五课题子课题争论工作，各试验园的老师争论水平、教学水平和幼儿园一日活动质量都在争论的过程中活动很大的提升；本学期，该课题的争论进入结题阶段；各试验园也已进入争论资料的归纳、整 理阶段，力争通过对争论材料的分析和争论成果的提升，保证课题争论的顺当 结题；具体支配：月份工作内容7-8月1. 上官市老师培训2. 上官市幼儿园各项书面材料呈现沟通评比精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - -