《一面五星红旗》教案

1、26.一面五星红旗导学案学习目标：1. 会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。学习重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。学习难点：学习用外在动作表达人物内心情感的写法。课时安排：二课时第一课时学习目标：1. 了解课文内容，说一说面包店老板前后的态度；想一想，为什么面包店老板的态度有变化？2. 再读课文，说一说，“我”遇到了什么事，“我”是怎

2、么做的。学习重难点：理解面包店老板前后态度的变化，感受“我”的爱国之情。学习过程：一、课前预习1.阅读“资料袋”里的内容，搜集关于国旗的资料，了解“国旗”，明白国旗代表的是自己的国家。2.了解哪些地方常常红旗飘扬：天安门广场、学校的升旗仪式，航海船只上飘扬的国旗，首次登上珠峰、南极都要插上国旗。因为国旗代表着我们的国家。二、合作探究（一）、出示目标，指导自学。1.自由朗读全文，读准生字新词，读通句子。想一想：文章主要讲了一件什么事？2.用自己的话粗略概括文章大意。3.课题是“五星红旗”，文章从头到尾，都紧紧围绕“五星红旗”展开。请你再整体阅读课文，划出文中描写五星红旗的句子，看看课文有几处写到

3、“五星红旗”？（二）、学生自学，自主探究。1.在四处描写国旗中最让你感动的是哪一部分？2.自由地朗读411小节。想：从哪些词句中可以看出我爱国旗、爱祖国的情意。3.我愣了一下，然后久久地凝视着手中的国旗。当老板告诉我可以用这面国旗换面包时，我愣了一下，久久凝视着手中的旗帜。当时，我在想些什么呢？ 4.面包店的老板又是个怎样的人呢？找出描写面包店老板前后态度的句子，读一读5.老板前后的态度为什么会截然不同呢？此时此刻，你想对那个面包店的老板说些什么？（三）、合作探究，互帮互学。 根据自学情况，在小组内交流已知和未知，互帮互学，为班级展示做准备。 （四）、班级展示、教师点拨。 以组为单，展示学习成

4、果。（五）、质疑再探、自悟自得。 同学们，课文学到这里，这节课你有什么收获？（6） 、达标测评：一、看拼音写词语。q hi bí zi shui do chéng zhèn （ ） （ ） （） （ ）二、比一比，再组词。竖（） 胆（） 踪（） 换（） 摊（）坚（） 担（） 棕（） 唤（） 滩（）三、填量词。一（）红旗一（）巨石一（）小镇一（）商店一（）面包一（）鲜花四、选择正确读音。、我把它系（jìxì）在筏子上。 、他冲（chng chòng）我竖起大拇指。、我向老板说明了自己的处（chùch）境。五、拓展写话 学了这篇

5、课文你想对面包店老板或“我”说什么？写下来。 三、巩固提升1. 生字加音写2遍，生词抄1听12. 我要把感人的句子抄下来。第二课时学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。2.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。学习重点：感受中国留学生的爱国精神学习难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。学习过程：1、 课前预习1自读课文，读准生字字音，把课文读正确读通顺，遇到不理解的字词联系上下文想想。2感受“我”在漂流活动中失事后的艰难处境，并画出相关语句。 二、合作探究（一）、

6、出示目标，指导自学。1.能抓住关键词句，体会“我”失事后的艰难处境。2.感悟“我”断然拒绝面包店老板提出的用面包换国旗的要求，以维护国旗的神圣与尊严。3感悟“我”对五星红旗的拳拳赤子之心。（二）、学生自学，自主探究1.在漂流失事后，“我”的处境是怎么样的？从什么地方可以看出来？ 2.当面包店老板惊奇地发现“我”脖子上的五星红旗后，“我”是怎样做的？画出句子中表示心理和动作的词语读一读。理解“犹豫”，想象“我”犹豫的原因。从“犹豫”“慢慢解下来”“再展开”等一系列词语体会到什么？3.当面包店老板告诉“我”可以用五星红旗换面包时，“我”的反应又怎样？4.当“我”断然拒绝了面包店老板提出的用面包换国

7、旗的要求后，结果怎样？读句子，画出表示“我”处境艰难的词语。从“吃力地”“趔趔趄趄”“摔倒在地”“什么也不知道了”体会到什么？就在“我”极度饥饿、疲劳，非常需要帮助的时候，依然断然拒绝了面包店老板提出的用面包换国旗的要求，你从中体会到了什么？5.当“我”醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店里的老板，并冲“我”竖起了大拇指，让“我”安心养一养，费用由他来支付。请同学们思考这样几个问题：（1）面包店老板为什么冲“我”竖起了大拇指？（2）先前“我”无法求得面包店老板哪怕是一两块面包的帮助，而今又是什么原因让他愿意主动为“我”支付医院的大笔费用？（3）从面包店老板截然转变的态度中，我们感受到了什么？（4）看到床头那束美丽、芬芳的鲜花，以及花丛中插着的那面五星红旗，你想到了什么？ （三）、合作探究，互帮互学。 根据自学情况，在小组内交流已知和未知，互帮互学，为班级展示做准备。 （四）、班级展示，教师点拨。 以组为单，展示学习成果。（五）、质疑再探，自悟自得。同学们，课文学到这里，这节课你有什么收获？（六）、达标测评：1.通过学习，我们又提高了对国旗的认识，又增进了对国旗的感情。同学们，当我们面对鲜艳的五星红旗，你又将怎样用自己的实际行动维护国旗的尊严，维护祖国的尊严？ 2. 作为自己的同胞，我们也被这位年轻的留学生深深打动了，你想对他说些什么？（