24时计时法 (5)

1、24时计时法安阳县铜冶镇铜冶小学 高妮只教学目标1、知识与技能目标：（1）学习24时计时法，会用24时计时法来表示时刻。（2）要求学生能够对知识迁移，培养学生善于思考、发现问题的能力。2、过程与方法目标：（1）通过观察，结合日常生活中的熟悉场景认识24时计时法。（2）通过学生交流、教师指导，学会简单的换算。3、情感、态度、价值观目标：结合有意义的例子，让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。重点、难点： 重点：会用24时计时法表示时刻。难点：能正确进行两种计时法的转换。一、学前指导，导入新课。1、教师拿出时钟模型开展师生互动，教师拨出时刻让学生看钟面回答，师记录。师：今天老师带来了时钟

2、伙伴和我们一起学习。请看钟面。师：早上我们这个时候上学，这是几时？生：早上七时。师：我们上午这个时候放学，这时几时几分？生：上午11时30分。师：再过两个多小时我们下午就要上课了，下午什么时候上课？生：下午1：50。师：晚上这个时间我们要收看中央一台的新闻联播是？生：晚上7：00。2、师：刚才我们拨了一天中的四个时刻，一天过的真快啊，大家可要珍惜每一天的时间呀！师：黑板上写的这些时间，前面都加上了上午、下午、晚上，这就是以前我们学习的普通计时法，也叫12时计时法。（板书：12时计时法）师：那你们知道一天有多少小时吗？生：24小时。师：那么今天我们要学习一种新的计时方法24时计时法。（板书：24

3、时计时法）二、自学教材，初步感知。1、师：前面的知识大家掌握得很好，下面还是采取自主学习的方法开展学习，有信心学好吗？好！先看自学思考。2、出示自学思考：一天里钟表上的时针要走几圈？共多少小时？什么叫24时计时法？你是怎样理解的？你会用24时计时法吗？请完成自学检测题。学一学，做一做：12时计时法 24时计时法早上七时 （ ）上午11时30分 （ ）下午1：30 （ ）晚上7：00 （ ）3、学生根据自学思考自学教材52页的内容。4、合作学习。师：结合刚才的学习把这三个问题跟小组的同学说一说，看谁说得好？5、集中交流。师根据学生发言，结合时钟模型弄清上述三个问题，适时板书。三、质疑讨论、强化认

4、知。1、质疑、讨论、点评。师：在自学过程中你们还有哪些不懂的问题？（让学生提出来，学生说后组织其他学生思考解决）师：老师也有两个问题。晚上7时用24时计时法表示是19时，你是怎样想出来的呢？（引导学生说出晚上7时，因为上午过了12时，下午又过了7时，所以用24时计时法12时加7时就得19时。）深夜12时计时法用24时计时法怎么表示？（深夜12时经过了两个12时，用24时计时法表示是24：00，24：00是一天的结束，也是新的一天的开始，也叫0时。）2、教师总评。师：（1）普通记时法前面一般都有一个时间词。如：早上、上午、下午、晚上等。（2）用24时记时法时，这个时刻从0时起过了几小时，就直接说几时。过了12：00后，与时刻就相差12时四、综合训练，巩固提高1、连一连，说一说。书53页的做一做。2、想一想，写一写。下面的时刻各用的是哪种计时法？把用12时计时法表示的改成用24时计时法表示，把用24时计时法表示的改成用12时计时法表示。早上6时（ ） 下午五时（ ）14时 （ ） 10时 （ ）8：00 （ ） 凌晨1时（ ）午夜12时（ ） 晚上8：00（ ）五、评价反馈，课外延