手绘pop海报教学设计--哈一职岳义凤

1、教 案 设 计课 题手绘pop主标题主讲人哈一职 岳义凤授课类型新授课授课时间40分钟授课班级12美术设计班教学目标认知目标：了解制作手绘POP主标题的基础知识和基本方法。能力目标：根据所掌握的手绘制作POP主标题的基本方法自创一幅POP主标题。情感目标：培养学生创造性思维独立设计pop的能力。 教学重点手绘POP 的笔画教学难点Pop书写方法教学方法启发引导教学法、案例教学法教具准备范画、相应素材、笔、纸教 学 过 程教学内容教师活动学生活动设计意图【导入新课】（2分钟）案例引入：出示广告画。让学生在这个基础之上举例说明在生活中还在那见过这样的海报，引出手绘pop的笔画，并通过讨论、思考，让

2、学生知道pop海报在设计作品里的重要性，给学生以直观的认识。【讲授新课】（38分钟）一、手绘pop主标题1、主标题pop海报的重心，最能吸引消费者的目光，字体一定要清晰项目，颜色鲜艳，字数不要过多（3-8个字)，让消费者在两秒内看完，最好能琅琅上口，是消费者有一定的印象，吸引其往下阅读。使用马克笔的注意要点手绘pop握笔方法 二、手绘POP字书写方法：有专业的马克笔和美术绘画工具（展示工具马克笔，并让学生亲手体验 ）1:放弃汉字正常的比例框架结构POP字体的精髓即创新灵活,需要大家将汉字从另外一个美学角度重新书写,常用手法有头大身小,反转偏旁与部首原比例,左高右低等等.2:转笔POP字体绝大多

3、数情况下需要把原来折划的笔画书写为圆笔画,在书写过程中应当练习好转笔的技巧3:字距POP字体书写时,字与字之间没有字距,通常采用前字压后字的手法,即前字的右边或下边的笔画与后字左边或上边的笔画形成一定的遮盖关系.也可采用一些装饰手法使字与字之间关系紧密,无需考虑字距问题.4:笔画的统一画面当中,一组POP字体所有字的笔画需要统一协调.这样才能使字体风格保持一致,画面的视觉效果理想.（教师示范画一幅手绘POP海报，并让学生到黑板上来参与制作。）教师提问：请同学们，举例说明在生活中还在那见过这样的海报？展示手绘pop主标题的不同种类，让学生分析不同。给学生看一下马克笔的样子师生互动，共同探讨请学生

4、到黑板动手制作pop主标题学生根据教师的引导，自己可以设计出海报的主标题通过实例启发学生的创造性思维，进行海报的主标题的组合设计采用了案例导入法，学生一下子就被吸引住了！概念-重点内容的学习就这样达成了。本知识点比较简单，采用项目引导教学法，激发学生自主学习的兴趣。本环节中采用讨论式教学法，让学生以自己设计的海报内容为例，进行说明带动课堂的活跃气氛，从而突破教学难点。在潜移默化中影响了学生能够独立完成设计海报的能力【课堂小结】（2分钟）教师归纳所学要点，易于学生掌握。【布置作业】（3分钟）练习题： 根据本节的内容，发挥你的想象力，创意两组pop主标题字学生可以结合所给出的资料，根据课堂中的理论知识，进行自由设计两组pop主标题，达到活学活用。板 书 设 计第二节 手绘pop主标题 一、手绘pop主标题二、手绘POP字书写方法 1、放弃汉字正常的