富饶的西沙群岛-教学设计白杨

1、22、富饶的西沙群岛第二课时教学设计教学目标：1、深入理解课文内容，进一步感受西沙群岛的美丽、富饶。激发学生热爱祖国，热爱大自然的思想感情。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。积累好词佳句。3、学会运用“合并法”、“找句子”的方法，概括自然段的主要内容。教学重点：1、品读课文内容，感受西沙群岛的美丽、富饶。2、学习课文的优美语言，积累好词佳句。教学难点：学会运用“合并法”， “找句子”的方法概括自然段的主要内容。教具准备：PPT课件教学流程：一、谈话激趣，回顾旧知1、出示（中国地图），介绍西沙群岛的地理位置。出示（空中拍摄到的西沙群岛的图片），简介西沙群岛。2、复习上节课学过的词语、短语

2、。3、通过上节课的学习，西沙群岛给你留下了怎样的印象？（生谈）（板书： 风景优美、物产丰富）4、回忆作者是按怎样的顺序向我们介绍西沙群岛的？（板书：海面、海底、海滩、海岛）二、精读课文，品读感悟（一）品读描写海水的部分1、自读第二段，看看那里的海水有什么特点？（指生谈）2、海水不仅颜色美，还相互交错呢？理解“相互交错”3、形容颜色多还有哪些词？书中为什么用“五光十色”。4、欣赏海水的图片，读出海水的美。5、引导学生体会海水美丽的原因。6、总结：点明这段话的因果关系，教给学生概括自然段主要内容的方法。（板书：合并法）（二）品读描写海底的部分1、学习第三段（1）自读第三段，试着运用“合并法”概括第

3、三段的主要内容。（2）指生再读这段，说说每句话写了什么？再把每句话的主要意思连起来，概括这段的主要内容。（3）选择自己喜欢的生物，说说为什么喜欢，再读读描写它的句子。生汇报：A、珊瑚 （指导读出珊瑚的美）B、海参 （抓住“懒洋洋”、“蠕动”体会海参的特点）C、龙虾 （抓住“威武”体会龙虾的特点）（注：采用指名读、齐读等方法，体会海底生物的特点。）（4）播放课件欣赏珊瑚、海参、龙虾的样子，师生合作背诵。2、学习第4段（1）指名读第四段，其他同学闭上眼睛边听边想象，一会儿来谈谈有什么感受？（鱼很多、鱼很美）（2）默读第四段，一边读一边想，你从哪感受到鱼多，鱼美了？（3）学生汇报读书体会。预设： A

4、、抓住“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”体会到鱼多、鱼美。 B、从“有的有的有的有的”这句体会到鱼多、鱼美。(教师采用指名读、齐读、结合图片找句子读等方式进行朗读指导)C、从“西沙群岛的海里一半是是水，一半是鱼。”感受到鱼多。（结合生活实例谈感受，体会“夸张”的修辞手法）D、从“各种各样的鱼多得数不清。”感受到鱼多。E、哪句话写出了鱼既多又美？（这段的第一句话）抓住这句话，教给学生概括自然段主要内容的方法“找句子”。（注：学生汇报时，教师进行朗读指导，相机进行评价）3、总结学法：刚才我们学会了两种概括自然段主要内容的方法。一种是“合并法”，一种是“找句子”。（三）运用方法自学描写海

5、底、海滩的部分。1、运用“合并法”、“找句子”这两种方法概括自然段的主要内容。（1）结合自学方法，先自学5、6自然段，然后和小组同学合作交流。（2）以小组为单位汇报交流学习成果，先概括出每段的主要内容，再介绍是采用哪种方法来概括的。2、教师引读5、6自然段。三、总结全文，拓展升华1、总结：刚才，我们观赏海水，潜入海底，漫步海滩，置身于群鸟之中，此时，你最想说些什么？（生谈）2、怪不得作者在开篇就写下了这段话。（齐读第一段）作者还情不自禁地发出了这样的感叹。（齐读最后一段）3、欣赏歌曲西沙，我可爱的家乡，读歌词。进一步感受西沙群岛的美丽、富饶。四、布置作业，课外延伸1、背诵课文中你喜欢的部分，抄写优美的句子。2、搜集西沙群岛的其他资料，在班