在亲子活动中发展幼儿良好的个性和潜能 (4)

1、在亲子活动中发展幼儿良好的个性和潜能江苏省兴化市少年宫幼儿园 徐凤兰 爱玩游戏是每个幼儿的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童，人们对游戏的认识越来越深入，对游戏的利用也越来越充分。游戏在幼儿一生发展的过程中起着极其重要的作用。 在21世纪的未来，社会需要的是身心健康、具有一定创造力的人才，但人的创造力的高与低和人的智力发展水平有着很大的关系，这并不意味着智力水平高的人创造力就一定很高，究其原因主要是受一些非智力因素的影响和制约，比如：胆怯、倦怠、自卑、消极的性格、兴趣的狭隘等等都是妨碍创造力得以发展的许多因素。由此可见，从小对幼儿进行良好的个性培养室极其重要的，它对人的创造力的发挥有

2、着不可估量的作用，应着重这方面的培养。但人的个性的形成不是一朝一夕就能形成的，它是一个漫长而复杂的过程，而3-6岁是个性发展的重要时期，这个时期是幼儿个性形成的关键期，善于把握这个时期，对幼儿施加影响，使幼儿形成良好的个性，就可为幼儿未来个性发展奠定一个良好的基础，因此，培养幼儿良好的个性品质应从幼儿期开始。 怎样才能培养幼儿具有良好的个性品质呢？笔者认为可采用亲子活动的形式进行幼儿良好个性的培养，充分发挥亲子活动的价值。亲子活动是幼儿最喜欢的活动，也是最合适幼儿年龄特点的活动形式，它接近幼儿生活，是幼儿的生理需要得到体验，所以以亲子活动的形式培养幼儿个性易被幼儿接受。 亲子活动对幼儿良好的教

3、育作用，亲子活动能满足他们心里的需求，是幼儿生活中最重要的方面。幼儿是在亲子活动中学习游戏中成长，他们每天把自己的快乐融入游戏中，去探索自己喜欢的东西，并通过自己去亲身体验和完成某些事情，他们在游戏中增长了知识，提高了能力，此外，亲子活动对幼儿其他方面的影响更是巨大，表现在对儿童智力的发展起着重要的作用，对儿童情感的满足和稳定也有着重要的作用，亲子活动还是幼儿表达自己情感的一种方式和克服情绪紧张的一种手段，亲子活动还对幼儿社会性的发展以及身体的生长发育有着重要的促进作用。 在幼儿阶段，亲子活动在幼儿的生长发育和良好个性品质的形成过程中有不可忽略的作用，是幼儿全面发展的途径，儿童在游戏中自主的游

4、戏，也是在游戏中学习成长，所以亲子活动是幼儿的一种基本活动，以游戏的形式对幼儿加以影响易被幼儿接受。 亲子活动可以培养幼儿良好的个性品质，主要表现在以下几个方面： 1开展亲子活动有利于培养幼儿勇敢的品质 例如：在游戏中以智力游戏算一算为例，有些幼儿能积极的回答，但也有些幼儿懂，但不敢说，又如，在玩语言表演游戏时，在小朋友面前表达一下自己，这不是每个幼儿都能做到的事情，这不意味着他们不会说，这主要的原因就是胆怯。如：小舞台、语言区、音乐区等等，提供了一个为幼儿展示自己的场所，一些胆怯害羞的幼儿在家长的鼓励和引导下，逐渐加入到游戏中，由原来的害怕到勇敢的表现自己，这是一个非常巨大的转变。由此可见，

5、亲子活动以它独特的魅力，让幼儿在活动中解放自己，锻炼胆量。还有在体育游戏中也能很好的培养幼儿的勇敢的品质。 2开展亲子活动有利于培养幼儿的独立性 幼儿如果缺乏独立性，那将导致产生对他人的依赖，这样的幼儿比较缺乏自信心，自信心的缺乏不利于发展性思维的培养，不利于创造力的培养，而开展有趣味的亲子游戏则有利于逐步的让幼儿产生独立活动的意识，从而培养幼儿的独立性及克服依赖的情绪。例如：在结构游戏中，我们常引导幼儿玩搭积木、拼积塑的游戏，这类型的活动无论是小班还是中大班的幼儿都非常喜欢，在亲子活动时，请他们动脑筋，看谁的手最灵巧，搭一件和别人不一样的、漂亮的房子送给自己喜欢的小朋友，虽然他们中有些搭的很

6、简单，但是他们还是非常的高兴，互相说着房子里有什么，送给谁，在这时，家长能给小朋友以赞美和鼓励，特别是一些平时较不愿动手的幼儿，这样，幼儿的自信心、独立性在游戏活动中便悄然建立起来了。 3开展亲子活动有利于培养幼儿的坚持性及克服困难的品质 持之以恒地把注意力集中到某个问题，并努力地去弄清问题，具备这种个性是任何事情取得成功的重要条件之一。而发现问题和解决问题是游戏的组成部分，亲子活动的魅力正在于它对幼儿构成的挑战性。通过亲子活动过程幼儿即可学会利用线索和策略，动手动脑解决问题，又可克服困难，锻炼意志，还可以发现和体验自己的能力，产生胜任感和成就感，更进一步利于幼儿自信心与进取心的培养。由于幼儿

7、年龄的差异以及幼儿的动手能力、智力的发展水平也不尽相同，所以在游戏中的表现也会各不相同。例如：刚入园的小班的幼儿最初只是对玩积木这个动作感兴趣，但是随着年龄的增长，他们不再满足于简单的动手操作，而是产生了对所建物体的形象性和实用性的兴趣，但是由于幼儿的想象与幼儿动手能力不成正比，所达到的水平有很大的差距，这就出现了摆放好或摆放了某块积木导致游戏失败的现象，反之幼儿想象的物品永远不能建成。因此，幼儿必须有不达目的不罢休的恒心，有克服困难的勇气，就能享受成功的快乐。而玩积木这种结构游戏本身就具有构成物体的吸引力，能够吸引幼儿，使幼儿逐渐看到成功的希望的特点。因此，在幼儿能够坚持游戏时，家长应给予适

8、当的鼓励，使幼儿鼓起勇气再来一次。由此，做事认真、坚持到底的品格很自然地渗透到了亲子活动中。 4开展亲子活动有利于培养幼儿活泼开朗的性格 性格是表现在个人行为和态度方面的重要心理特征，它主要包括意志、情感、道德和智慧等方面的品质。 3-4岁的幼儿具有活泼好动、好模仿的、喜称赞、喜成功、自制力差的特点，认识活动以具体形象为主的年龄，而亲子活动能满足他们这些特点。亲自活动中，幼儿以愉快的心情饶有兴趣地再现现实生活，对教师的启发诱导容易自然的接受，游戏一个方面可以给幼儿充分的机会发展自主的性格和和健全的意志，另一方面又受各种规则的限制，使之与德育心理相互联系、相互渗透。 例如：以角色游戏为例，他们在

9、游戏中可扮演在生活中接触最多的父母、老师、司机、医生等熟悉的人物，通过模仿人物来进一步认识这些角色，在活动时，一些比较内向的、不太活泼的幼儿也会参加到活动里，并通过担任不同的角色，在各个方面得到了锻炼和发展，如开朗、活泼、友善、爱心、同情心等，家长在适当的时候给以引导、幼儿的性格将逐渐活泼开朗起来。 5开展亲子活动有利于培养幼儿的探究精神，激发幼儿的好奇心和求知欲 富有探究精神的人，往往在他们遇到问题的时候就会寻根问底弄清楚不明白的地方，这是他们取得成就所需的精神之一，而亲子活动则有利于培养这种精神，因为发现问题和解决问题是亲子活动的一部分，而发现、解决问题的能力是适应生活、适应未来发展的一种基本能力，亲子活动是培养这种能力的重要途径。 例如：在玩沙游戏中，幼儿发现，一些小朋友很容易就建好了山洞和房子，而且不易倒塌，而一些小朋友的房子很容易就塌了，这是什么原因呢？后来经过观察实验发现，掺了水的沙比较结实，而没掺水的沙较松散比较难造型，经过家长和幼儿的探究，逐渐获得有关的知识，进一步激发幼儿的兴趣，幼儿由此产生的探究兴趣会对以后养成遇到问题独立思考，寻找原因的良好品质产生积极的影响。 6亲子活动有利于培养幼儿的自主性自主性即个体对自身行为的意识与调控能力，幼儿通过亲子活动促进自主性的发展，表现为自理能