小班歌唱活动

1、歌唱活动:大拇指领域：艺术 适合年龄：小班 执教：罗惜君设计意图： 小班幼儿对手指的名称不是很熟悉，我想让幼儿进一步的认识手指的名称和排列顺序，如果就一味的粗燥烦味的向幼儿讲解，小班幼儿集中注意力的时间本来就短，无法真正调动幼儿的激情。而小班幼儿都喜欢唱歌，本身对音乐非常热爱，在音乐中加入游戏，幼儿对此活动就感兴趣多了。目标:1、（技能）学习接唱对答歌曲，体验与老师对答的快乐。2、（情感）在游戏情境中学唱歌曲，感受唱游的乐趣。准备：1、 已经学习过有关手指游戏的歌曲。2、 音乐伴奏。3、 手偶两个。（可戴在大拇指上的笑脸娃娃）过程：开汽车进入活动场地。（场地U形布置）师：小宝贝们，手

2、握方向盘，翘起大拇指，我们一起开着小汽车出发了。（由场外一边唱汽车开来了一边进入场地，并坐好。一、 发声练习：动物叫师：来，听听你们最最好听的声音。发声练习：“小猫怎样叫.”（C-B）二、 玩手指游戏大拇指，熟悉并记忆歌词。老师戴手偶（四只握拳，竖起带着手偶的大拇指表演），激发幼儿兴趣。师：小手小手拍拍，小手小手转转，小手小手不见了。（出示一个大拇指）指导语：看看，我变出一个什么来了？小朋友好！我是大拇指宝宝，我想玩捉迷藏的游戏，你们和我一起玩好吧？教师讲解示范游戏方法：指导语：大拇指宝宝躲起来喽！（教师将手藏在背后）躲好了，我们来问一问大拇指躲到哪里去了？师：“大拇指，大拇指，你在哪里？然后

3、一边伸出大拇指弯一弯一边回答：“我在这里，我在这里，你好不好？”（在回答“你好不好”时大拇指互相碰一碰。）教师和幼儿一起一边问答一边玩手指游戏。指导语：我们一起来玩大拇指的游戏吧！大家都把小手躲起来吧？等我问“大拇指，大拇指，你在哪里？”时，你们一边回答“我在这里，我在这里，你好不好？”一边把大拇指伸出来。教师和幼儿一边听伴奏音乐边玩手指游戏。启发式提问：除了可以找大拇指还可以找哪个手指？引出小拇指后，进行找小拇指游戏。三、 学唱歌曲大拇指教师完整范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲旋律。请幼儿和老师对唱问答，教师提问，幼儿答唱两遍。指导语：现在老师唱着问你们，你们唱着回答我吧！幼儿提问，教师答唱两遍。

4、教师示范左右手互问互答，幼儿完整欣赏。幼儿左右手互问互答。四、 游戏大拇指教师讲解游戏方法。指导语：今天，教室里还有许多手宝宝，我们也去把它们找出来好吗？我一唱“大拇指，大拇指，你在哪里？”你们一边唱“我在这里，我在这里，你好不好？”一边去找到一个大拇指或者小拇指。引导幼儿和在座的老师一起游戏。集体游戏。（引导幼儿可以找同伴一起游戏也可以找老师一起游戏）五、 创编游戏。请全体幼儿找个安全的地方躲起来，玩捉迷藏的游戏。师唱：“袁一帆，袁一帆，你在哪里？幼站起来唱：“我在这里，我在这里，你好不好？换叫另外两名幼儿。师唱：“黄佳瑞，王子为，你们在哪里？幼站起来唱：“我在 这里，我在 这里，你好不好？请幼儿互问互答。六、 结束：除了找大拇指，小拇指和小朋友外，我们还可以找谁？（幼答）现在，我们开着小汽车离开这吧？“汽车开大走了，嘀。”大拇指附：FC 2/43 4 5 3 4 5 5 5 i 5- (问) 大 拇 指 大 拇 指， 你 在 哪 里？(问) 小 拇 指 小 拇 指， 你 在 哪 里？ i i5 5