1、到周边去看看 (2)

1、预案年级：六年级周次：第十四周单元课题：第四单元漫游世界课题：1、到周边去看看学习目标1、 知道和认识我周边的主要国家及其与我国的历史、文化、经济联系。2、 通过教学了解我国周边国家的一些风俗习惯。3、 了解东方文化的特点。学习重难点：重点：能够借助资料、事实，通过比较发现周边国家与我国文化的共性和差异性，以及不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史的渊源、地域环境的关系。难点：了解东方文化的特点。学法指导：1、通过预习书本知识完成练习题。2、通过网络了解本课的内容。预习内容：（84-89页的内容）1、我们周边的邻居有（ ）。2、新加坡的形状像（ ），因此也叫（ ）。3、印度被称之为（ ），还被称

2、之为（ ）。4、蒙古一词包含（ ）和（ ）两个意思。还有一说，认为蒙古一词的意思是（ ）。导案设计：课题：第四单元漫游世界1、到周边去看看课时：第一课时班级：六年级设计者：李欣周次：第十四周一、 开始部分谈话导入。二、新授活动一 找找我们的“左邻右舍” 1播放课件：的左邻右舍 讨论交流：我国的邻国有哪些？我们祖国的什么方位？（板书：我们的左邻右舍） 2游戏活动：找邻居。活动二 从国名认识“左邻右舍” 1播放课件：邻国的国名或别称 引导学生结合情境进行讨论：你们从这些国家的国名或别称中发现了什么？ 教师小结 2播放课件：邻国的特点 3、引导学生结合情境进行讨论：这几个国家各有什么特点？根据它们各

3、自的特点分别取一个贴切的别名。 国名基本情况特征我们的命名三、教师总结我们从信仰、自然环境、文化生活、地形、地貌等方面，了解了邻国各自不同的特点，加深了对周边国家的了解。 教师准备1、课件准备。学生练习1、日本的国花是（ ），有名的山是（ ），人本人爱吃（ ）。（ ）是人本人最喜欢的传统服饰。2、尼泊尔，位于（）山脚下，除了南部狭长的的平原外和一些谷地外，几乎全都是（ ）和（ ）。3、印度尼西亚位于（ ），地跨赤道，由（ ）和（ ）之间的一万三千多个岛屿组成。4、印度是（ ）之一，坐落在南亚富饶广阔的（ ）上。他信仰（ ），印度女性喜欢穿着传统的（ ）。印度人爱吃的主食是（ ）和（ ）。印度人

4、能歌善舞，他们的（ ）在世界上享有盛名。5、泰国人喜欢吃（ ）的调味品，泰国民间有（ ）的俗语。6、朝鲜人喜欢腌制（ ）。预案年级：六年级周次：第十四周单元课题：第四单元漫游世界课题：1、到周边去看学习目标1、 知道我国与邻居之间要友好交往、和睦相处、共同发展。2、 通过教学让学生知道和认识我周边的主要国家及其与我国的历史、文化、经济联系。3、 知道与邻国友好相处的重要性。学习重难点：重点：通过教学让学生知道和认识我周边的主要国家及其与我国的历史、文化、经济联系。难点：知道与邻国友好相处的重要性。学法指导：1、通过预习书本知识完成练习题。2、通过网络了解本课的内容。预习内容：（9093页内容）

5、1、唐朝时，有一位著名的僧人叫（ ）。他应（ ）邀请，东都（ ）讲学。2、明代初年，为了加强中国与东南亚国家的友好交往，（ ）七下西洋，足迹遍布东南亚各国。导案设计：课题：第四单元漫游世界1、到周边去看看课时：第二课时班级：六年级设计者：李欣周次：第十四周二、 开始部分谈话导入。二、新授活动一 古往今来话邻国 1播放课件：鉴真东渡；播放视频：郑和下西洋 引导学生结合情境进行讨论：从故事中，你了解到了什么？你还知道哪些我国古代与邻国交往的故事？（板书：与邻居的交往） 小结：自古以来，我国与周边邻国和睦相处，友好往来，广泛地进行政治、经济、文化等方面的交流。与邻国间的友好交往具有非常重要的意义。 播放课件：生活中的相互影响与融合 2播放课件：我国与邻国的交流与合作 引导学生结合情境交流研讨：我国与邻国在文化、经济、科技、贸易、旅游等方面有哪些交流与合作？这些友好往来对我国和我们的邻国有哪些好处？ 三、教师总结 。教师准备1、课件准备。学生练习1、唐僧西天取经的故事，反映了当时我们与其他各国的交流。西天就是现在的（ ），我国的（ ）就是从印度传过来的。2、围