如何成为一名优秀数学教师

1、如何成为一名优秀数学老师做一名数学老师容易，成为一名优秀数学老师就不容易了。工作15年，我力争让自己能成为一名优秀数学老师，但仍相差甚远，感悟颇多。要成为一名优秀数学老师，我认为至少需做好以下三个方面。一、让学生喜欢您中国有句古话：“亲其师，信其道 。只有深受学生喜欢的老师才能获得较好的教学效果。我担任一个班的数学教学，从初一到初二，随着知识难度的增加以及学生对自身的要求有所放松，近段时间班上有好几个学生本来数学根底不错明显退步，像突然间失去了学习的动力。我单独找他们谈过好几次话都收效甚微，也尝试过一些“非常手段仍无济于事。正当我愁眉不展时，一次偶尔的时机，我邀请了班上那几个学生一起打乒乓球，

2、与他们尽情享受着打球的乐趣。不料第二天上课时“奇迹出现了：那几个学生眼睛发亮、脸蛋发光、左手常举，争着答复老师提出的各种问题。这不由让我想起“他山之石可以攻玉“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 ，本来很棘手的问题就如此轻而易举地解决了。老师们，您们也不妨试试：多与学生交流，多参与学生的活动，多关心学生的生活，那么您就能很快成为“深受学生喜欢的老师，从而开启学生的学习之“门 ，对教育教学起到事半功倍的成效。二、让课改帮助您“穷那么思变！我们应清醒地认识到：我们学校将要走进死胡同了。与其像过去一样坐以待毙，倒不如来个彻底变革，老路子不行，必须另辟蹊径。可是路在哪儿呢？路就在我们的脚下，路就在我们学校

3、编印的这本?生本教育?专题学习资料里。只要我们深化学习钻研这本资料，以这次课堂改革为契机，让生本教育先进理念的种子在我校生根发芽，那么我校的这颗“课堂教学从低效到高效幼苗就能茁壮成长为参天大树。教育大师叶圣陶早在1962年给老师的通信中提出：教学如“扶孩走路，虽小心扶持，而时时不忘放手也。我近来常以一语语人，凡为教，目的在到达不需要教。因此有人把“学走路作为一条经典的教育隐喻。“学走路意味着：没有人可以代替你走路，你只能自己经过爬行，然后跌跌撞撞，然后就学会了直立走路。尝试、探究、跌倒之类的错误是成长的正常代价。假如不付出尝试、探究、跌倒的代价就不会掌握走路的技巧。在教学组织上，生本教育也明确

4、指出“鼓励先学，以学定教，多学少教，直至不教而教。正是在诸如此类理念的帮助下，我一改传统以老师传授为主的教学形式，不轻意告诉学生数学新知，而是采用学生自主学习、小组合作探究的教学形式，通过创设问题情境激发学生求知欲望，然后引导学生自己发现规律、得出结论。对于教材上的例题，以前的我总是精心设计，力争将例题讲深讲透，结果导致教学效果很不理想。如今有了生本教育“把为老师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育理念作指导，我逐渐明白教学中有一部分知识不是靠老师传授的，而是靠学生自己领悟的，假如老师包办代替，就会阻碍学生数学思维的开展。于是我放手让学生先尝试、探究、甚至“跌倒，然后让学生暴露思维过

5、程，自己仔细倾听学生发言，尽量不正面解答问题，主要任务是提供反例、指出破绽、支持不同声音、帮助学生激活他们的思维，从而使学生领会“走路的技巧。众所周知，中国教育界出现了一个很著名的教学实验“目的教学实验。其教学策略是“及时反响及时矫正“群体教学并辅之以每个学生所需要的频繁的反响与个别化的矫正性帮助。群体教学最大的危险是吞没学生的错误。假如你不让学生出错，学生就不会长大。假如学生出错之后你不提醒学生及时改正，学生就会往错误的方向生长。怎么办呢？我借鉴了优秀老师通常采用的与众不同的“一本练习本的做法。学生的练习本不是两本交替使用，而是用完一本再用一本。这样可促使我及时修改作业，一般在当天就可理解学

6、生对知识的掌握情况，假如个别学生出现问题，就通过面批指导的方式，帮助他们学懂学会；假如多数学生掌握不好，那么下一次上课先解决前面的问题。于是大家常常能在晚上看到我修改学生作业的身影，即便是没有安排我下班辅导的晚上也不例外，这也是我在农村初中数学教学中能获得一定成绩的一个法宝。三、让读书伴随您与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比

7、之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。一个人成功的因素不只是读书，但读书却是一个人成功的重要因素。古往今来无数的圣哲、文学家、教育家，无不是在让读书成为习惯中走向成功的。“让读书成为习惯是全面施行素质教育向广阔老师提出的时代要求，而且直接关系到中华民族伟大复兴的进程与中华民族充满“阳光的将来。一个老师肯读书，善读书，再加上擅长考虑，考虑教育现象，从教育的表象看到教育的本质，他就能从教书匠的行列中走出