如何让高一新生快速适应高中数学

1、如何让高一新生快速适应高中数学高一是学习数学过渡的一个关键时期。许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上。对众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习缕受挫折，对学生弱小的心理产生宏大的创伤，加上这些同学不理解高中数学的特点，学不得法，从而造成学习成绩的整体滑坡，甚至影响孩子的一生。随着学习的深化，数学成绩的分化是必然的，那么成绩落后的原因何在？学习数学有困难的新高一同学应怎样顺利度过适应期呢？1.高中数学与初中数学相比，难度进步。因此会有少部分新高一生一时无法适应。表如今上课都听懂，作业不会做；或即使做出来，老师修改后才知道有多处错误，这种现

2、象被戏称为“一听就懂，一看就会，一做就错。因此有些家长会认为孩子在初中数学考试都接近总分值，怎么到了高中会考试不及格？！2.高中的数学语言与初中有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进展表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言等。高一年级的学生一开场的思维梯度太大，以致集合、映射、函数等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄。高中学生不仅要想学，还必须“会学，要讲究科学的学习方法，进步学习效率，变被动学习为主动学习，才能进步学习成绩。1.培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定方案、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系

3、统小结和课外学习几个方面。1制定方案明确学习目的。合理的学习方案是推动我们主动学习和抑制困难的内在动力。方案先由老师指导催促，再一定要由自己实在完成，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。2课前预习是获得较好学习效果的根底。课前预习不仅能培养自学才能，而且能进步学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，打破难点，尽可能把问题解决在课堂上。3上课是理解和掌握根本知识、根本技能和根本方法的关键环节。“学然后知缺乏，上课更能专心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。4及时

4、复习是进步效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对根本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联络起来，进展分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂到“会。5独立作业是通过自己的独立考虑，灵敏地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会到“熟。6解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消

5、化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟到“活。7系统小结是通过积极考虑，到达全面系统深化地掌握知识和开展认识才能的重要环节。小结要在系统复习的根底上以教材为根据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，提醒知识间的内在联络，以到达对所学知识融会贯穿的目的。经常进展多层次小结，能对所学知识由“活到“悟。8课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和稳固课内所学的知识，而且可以满足和开展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的才能，激发求知欲与学习热情。2.循序渐进，积极归因，

6、防止急躁。学习是一个长期的稳固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。许多优秀的同学能获得好成绩，其中一个重要原因是他们的根本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能到达了自动化或半自动化的纯熟程度。让高一同学学会积极归因，树立自信心，如：获得一点成绩及时体会成功，强化学习才能；遇到挫折及时调整学习方法、策略，更加努力改变挫折，循序渐进，争取在高考成功。3.注意研究学科特点，寻找最正确学习方法。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实

7、,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。数学学科担负着培养运算才能、逻辑思维才能、空间想象才能，以及运用所学知识分析问题、解决问题的才能的重任。其中运算才能的培养一定要讲究“活，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行，教学中进展一题多解考虑，优化运算策略；逻辑思维才能是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对才能要求较高，使用归类、网联策略，区别好几个概念：三段式推理、四种命题和充要条件的关系；空间想象才能对平面知识的扩大既要能钻进去，又要能跳出来，结合立体几何，体会图形、符号和文字之间的互化；运用所学知识分析问题、解决问题的才能

8、，就是要重视应用题的转化训练，归类数学模型，体会数学语言。华罗庚先生倡导的“由薄到厚和“由厚到薄的学习过程就是这个道理，方法因人而异，但学习的四个环节预习、上课、作业、复习和一个步骤归纳总结是少不了的。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。高一数学是高中学习一个艰辛的磨炼，经过了这个阶段的砺炼，就会翻开高中数学的学习思维，前面的道路就会豁然开朗，只要同学们增强信心，再掌握正确的学习方法，付出的努力一定会有回报。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知