人教版小学四年级下册数学第三单元测试题

1、人教版小学四年级下册数学第三单元测试题四年级下册数学第三单元测试题姓名一、填空我最棒。20分1填表2在里填上运算符号，在横线上填上适宜的数。 1436-279-21=436-279_234×125×8=34×_3120÷5÷4=120÷_449×38+15×38+38=49+_+_×_3.在里填上“或“=。651-45-355651-45+35512×15×2512×15+2580×12510×8×12515×14+615×1

2、4×6二、大法官判对错。对的画“，错的画“×5分1.215-37+33=215-67+332.240÷5÷4=240÷5×43.102×47=100×47+24.85×16=85×10×65.99×125+125=99+1×125三、择优录取。将正确答案的序号填在括号里4分1.53×24+53×36=53×24+36运用了。A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律2.125×4×25×8的简便算法是。A.

3、125×8×4×25B.125×8+4×25C.125×25×4×83.792×99=792×100792×1，里应该填A.+B.-C.×4.三个数相乘，先乘前两个数或者先乘后两个数，积不变，这叫乘法律。A.交换B.结合C.分配四、数学门诊部。对的画“，错的画“，并改正3分1.675-275+432.76×99+763、47×99=675-275+43=76×99+1=47×99+1=400+43=76×100=47×

4、;100=443=7600=4700五、我是神算手。14分1.直接写出得数。15×11=2400÷25=180-79-21=25×13×4=200÷5÷4=480÷3÷8=125×3×8=16×99=2.计算下面各题，怎样简便就怎样算。214×27-14×27478-163-1375000÷125÷8281+93+119+20799×34六、下面的算式分别运用了哪些运算定律？5分1.49+137=137+492.19×4=4&

5、#215;193.172+39+28+261=172+28+39+2614.8×79×125=8×125×795.32×43+32×57=32×43+57七、我会按要求做题。先计算，再里填上“或“=7分1.490÷7+560÷7=490+560÷7=490÷7+560÷7490+560÷72.340÷2+480÷2=340+480÷2=340÷2+480÷2340+480÷2从上面的两组算式中，你出现了什么

6、规律？用字母a、b、c表示八、列式计算。9分1.125与79的积加上125与21的积，和是多少？2.除数是32，商是15，余数是9，被除数是多少？3.777与560的差，再除以7，商是多少？九、解决生活中的问题。33分1.一本漫画书有188页，林林第一天看了57页，第二天看了43页，还剩下多少页没看完？2、李老师家有4个书柜，共有9层，每层都放了25本书，李老师家共有多少本书？3、果园里有1268棵果树，其中梨树475棵，枣树325棵，剩下的是苹果树，苹果树有多少棵？4、公园举办玫瑰花展览，红玫瑰和黄玫瑰都摆了15行，红玫瑰每行24盆，黄玫瑰每行26盆，红玫瑰和黄玫瑰共摆了多少盆？5.“挑战主

7、持人第一成绩统计如下表。单位：分2每轮成绩的最高分比最低分多多少分？ 3请你提出一个数学问题。才能进步题10分“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先

8、生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司

9、马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。小马虎由于粗心大意把70×+5错算成70×+5，请你帮助算一算，他得到的结果与正确结果相差多少？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在