【初中教育】最新八年级美术上册第7课远古的呼唤教案1湘美版

1、教学资料参考参考范本【初中教育】最新八年级美术上册第 7课远古的呼唤教案1湘美版年月日部n1教学目标知识与技能目标：学生能够初步感受远古时代人们的生活、思想、情感 追求,探索原始艺术的起源，品位原始艺术的特点和价值并进行创作。方法与过程目标：学生通过自主学习法查找远古时期的资料进行交流归 纳、总结概括，感悟原始艺术。通过教师引导和学生表演、创作提高学 生各方面的能力。情感、态度与价值观目标：培养学生尊重世界各民族文化的宽容态度、 健康审美心理和综合思维能力。2学情分析一般特征：学生有较强的想象能力，已经形成了一定的思维推理能力，具 备一定的综合知识和整合知识的能力，能对学习内容进行合作探究。初

2、始能力：通过一些科技频道，书籍,学生能够了解一些原始社会的信息 以便他们进行探究。信息素养:这阶段的学生好奇心比拟重，对未知的事物喜欢研究探讨，但 因为年龄还偏小，合作探究能力和分析总结能力还是比拟薄弱，这就需 要教师很好的引导和创设良好的情境。3重点难点教材通过五个环节：试一试 猜一猜 赏一赏 谈一谈 评一 评,层次清楚、循序渐进。以学生为主体，激发学生兴趣。重点:感受原始艺术，探究原始艺术的起源、特点及与生活的联系。难点:在创作中让学生充分发挥激情，感受创作的乐趣，并能引导学生创 作出具有原始风格的作品。关键：学生能够通过初步了解原始艺术并创作简单的具有原始风格的作 品。4教学过程4.1第

3、一学时教学活动活动1【】一、游戏导入，亲身体验。试一试每组学生把自己总结归纳的资料进行交流讨论，并总结,选一位代表进 行讲述。第一组:探讨原始人类的穿着打扮，穿着的材料研究。第二组:探讨原始人类吃什么，怎么狩猎。第三组:探讨原始人类居住的情况。二、欣赏比照，交流感受。猜一猜教师播放课件让学生欣赏图片，用抢答的形式让学生猜猜图片表现的是 原始社会哪方面的内容。通过大量的图片欣赏让学生更多的了解原始社会，初步了解原始人类的 思想、情感、信仰等等。活动2【讲授】教学过程三、寻找发现，欣赏评述。赏一赏1、思考并分组讨论以下几个问题： 、在没有文字的情况下，原始人是怎么表达自己的思想、情感、信仰 及用什

4、么方法来传递和记录信息的呢?可以运用肢体语言、声音，后来 演变成了艺术形式。 、“爱美之心人皆有之原始人有没有对美的追求 ?有。 、原始艺术主要表现在那些方面?彩陶、岩画、工艺品、玉器、雕塑。可分为三个方面：一是对身体的装饰面具、头饰等;二是对劳开工具 或者使用工具的装饰石斧、矛、盾等;三是对环境的装饰岩画、壁 画等。教师通过课件展示一组原始艺术图片，学生进行欣赏。在欣赏同时应主 动分析原始艺术中的形体特征、色彩、图案排列及点、线、面的运 用。3、 播放一段中国的壁画视频和外国视频让学生欣赏，让学生初步了解 原始壁画。4、播放课件，让学生欣赏一组现代艺术作品和一组原始艺术作品，相比 照进行欣赏

5、。总结:分组讨论原始艺术的艺术特点，每组选一位同学发言。 内容:大多是以动物、人为素材，表现狩猎、祭奠、舞蹈等等。造型:简洁概括、夸张生动且具有符号化的特征。图案:简洁概括,有节奏韵律感。色彩:大胆、鲜艳、比照强烈。外国原始艺术比拟写实，色彩更加鲜艳，造型严谨。活动3【练习】教学过程四、感受生活，体验艺术。谈一谈1、从现实生活中去体验，艺术与生活有没有联系？学生大胆谈自己的感受和观点，教师进行引导并最后总结：“生活是艺 术的源泉,艺术来源于生活同时美化了生活。2、 近现代绘画中有没有哪位画家的画具有原始风格特点？欣赏高更的作品：3、创作一幅具有原始风格的绘画作品。 要求:、绘画内容、表现形式不限。、表达原始艺术特点，具有原始艺术风格。活动4【活动】教学过程五、作品展示，课后延伸。评一评1、学生自觉展示自己创作的作品，讲解作品的创作意图与全班同学一 起