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文档简介

1、教学有法中学教师实习体会教学有法，但无定法，贵在得法。这是教学论老师经常教导我的一句话，教学是有法可循，有道可依的，不是教师在讲台上恣意妄为，胡言乱语就可以讲好一堂的，教学是一门科学，是一种艺术，无数人将自己多年教学经验汇集成册， 昭示后人，那字句中流淌着先贤的心血，是一个时代的精华。在走上教师岗位之前，我作为一名学生，对三尺讲台上的这个位置十分憧憬，当时觉得做老师是一十分简单的事情， 每天就一两节，只需要学这一， 而且知识都是已经会的， 上只需要把几个知识点说清楚就行了。然而，当我真的作为一名教师上台， 我才明白其中的不易。教学是一比学习难度更大的事情，备教材，备学生，备堂，每天长时间的备是

2、为了更好的上，三维目标，八大要素，一堂好的，要看方方面面，多种标准，教学绝不是一门技术，而是一种艺术，每一位教师都为了自己的，付出了极多的时间和心血。每一位经验丰富的老师，都有自己的独特风格和教学方法，值得我去学习。抱着这种心态，我听了几位老师的，那些有着多年教学经验的老师，无不是对学生心理， 知识接受能力有着极到位的研究，通过听优秀教师的授，我自己对授方法也有了一些心得。首先，因材施教。由于学生的知识基础不同，理解能力不同，因此，对不同学生使用的教学方法也不同， 这是我感受到的第一点重要方法，之前只是在本上学过教学要因材施教， 具体什么材，怎么施，就要看教师的教学智慧了，在实习过程中，我真切

3、体会到了这一点，我与优秀教师同时备一堂， 我明显得发现了自己的不足， 对学生关心的不够，对因材施教这一点也是有了更深的感悟。第二点，气氛活泼。一堂好，堂绝不应该是死气沉沉的，教师在台上讲，学生单纯在下面听，是一种不健康的学习氛围， 没有互动，没有拓展，学生的思维就会僵化，不能自主学习，高效学习，因此，在堂上要保持一种较为轻松愉快的氛围，活泼但不过分活跃， 把学生的精神状态控制在一个效率最高的点，而这，也正是我所追求的目标。第三点，宽严适度。在留作业或授时，我们会事先制定一个标准，但是，由于种种原因，很可能最后结果和标准不同，因此，教师的标准应该是弹性的，要照顾到学生的各种情况，只有这样，才能树立一名老师的威信，受到学生的爱戴，授也能事半功倍。以上三点只是我现在听，思考，

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