2022年中学教学常规管理制度

1、高品质文档2022年中学教学常规管理制度 为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础训练课程改革的需要，全面推动素养训练,提高教学质量。依据xxx一般中学教学常规管理若干意见（试行）和xxx训练局关于加强中学教学常规管理的意见的精神结合我校实际制定xx中学教学常规管理制度，希全体老师仔细学习并贯彻执行。 一、 课前预备工作： 1、 各科老师在新学期开学前应仔细学习课程标准，并在整个教学过程紧扣课程标准进行教学，加以落实。 2、 拟定全学期教学方案。各备课组在老师通读、熟读教材的基础上，结合课程标准和学生实际，支配好教学进度，认真拟定本学期教学方案和“寓德于教”方案。 3、 集

2、体备课。老师（含行政领导）应按规定的地点规定的时间参与集备活动，不得无故缺席。备课前每个老师应再次熟读教材及有关教学参考资料，提出个人教学设想，并围绕教学目标的要求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选择的教学方法、手段、教具等乐观绽开争论，最终结合自己班级实际，优选最佳教学方案。同一学科的教学尽量做到统一进度、统一要求，并写好集备记录。 4、 仔细写好教案。要依据各学科、年段、班级及学生的特点仔细写好有自己特色的教案，教案体现教学目标、师生活动、课后反及作业设计等、对范例、练习、作业，老师要先“下水”完成，学校教务处对老师教案及作业“下水”完成状况，每学期至少检查六次。

3、二、 预备教学工作： 1、 预备上课，老师必需在预备钟铃响之前到达教学地点。 2、 做好教学组织工作： （1） 预备铃响后，老师应督促学生入座，安定心情，预备各项学习用品，预备上课。 （2） 上课铃响后，老师进课堂；班长口令：“起立”、老师说：“同学们好”，学生答：“老师好”，老师还礼并答“请坐下”，以完成师生上课心理预备。 （3） 老师依据班长报告，填好点名册开头上课。 3、 老师施教中应态度亲切，精神饱满，坚持讲一般话，讲授要留意言简意赅，吐字清楚，提问学生用语礼貌。造成课堂融洽、和谐的气氛，并留意启发引导，调整学生的学习乐观性。 4、 板书工整。规范、板书包括字与图，都要做到工整、端正，

4、无论汉字及各科作图，都要符合规范，各科老师应仔细学习国家颁布的汉字简化方案，不写错别字。 5、 端正教态与学态。老师要以身作则，上课时态度严谨，同时要求学生坐姿端正，留意听讲，乐观思索，踊跃发言，发言时举手，杜绝上课思想开小差，做小动作。 6、 对个别学生的违规行迹老师应实行敏捷、适当、理智的方式批判订正，不得马虎迁就，避开课堂上消失顶牛现象。 7、 不拖课、不占课，督促学生做好“二操一熬炼”。 8、 仔细落实省颁课程方案，开足上好各学科课程。 9、 严格按课程表上课，不得将技能课改上其他课，及任凭调课停课。 10、 下课铃响，老师喊“下课”，班长喊“起立”，老师喊“同学们再见”，学生喊“老师

5、再见”，老师离开教室。 三、 加强课外辅导，促进学生的进展： 1、 老师在早读和下午第三节自修课应按时下班个别辅导、解疑，避开占用时间作全班性的集体辅导。 2、 在学习上热忱关怀后进生，关心他们分析后进的缘由，鼓舞他们树立信念，改进学习方法，赶超班级上的优生。 3、 对优生在思想与学习上应更严格要求，在学习上进一步指导，乐观培育与扶持尖子人才。 4、 乐观开展家庭访问，了解学生的学习和生活环境、条件、习惯，有的放矢关心学生解决思想、生活、方法问题，家校协作，促进学生进步、提高。 四、 做好教学效果的检查工作： 为了有效地评价和检查老师的教学效果，对布置作业与考试作如下规定： 1、 各学科应依据

6、自己的实际状况确定统一的作业规范并通过批改、讲评、展现优秀作业等方式严格训练学生，让学生熟识和巩固学习学问。 2、 要精选作业，作业内容必需注意力量的培育与训练，作业份量深广度要适当，可依据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生，因材施教，分类推动。 3、 作业要准时处理，全面批阅，重点批改。对全部布置的作业，应指定科代表按时收缴登记，发觉拖、缺现象要调查，对抄袭现象要批判订正。已收缴的作业，必需全面批阅，准时发觉问题，重点批改（或轮换批改），准时讲评，提倡有重点地面批面改。 4、 培育学生自找差距，自我完善的力量。要求学生准时订正作业中的错误，老师通过适当方式检查作业订正状况。

7、 5、 考试的命题，要注意基础，要面对全体，要让大多数学生都能达到合格。 6、 期中、期末考试可实行教研组、年段命题，分题流水评卷以检查衡量教学效果，但要留意科学命题，仔细审核，严加 保密。 7、 考试方式要统一，师生都要严格遵守考场规章，对于违纪作弊的学生，应准时严厉批判训练和处理。 8、 各年段各科单元考要统一进行，同时应做好必要的课堂小测与课堂练习。 9、 各类考试都要求老师仔细评卷，准时发回，仔细进行讲评，并做好质量分析和查缺补漏工作。要仔细督促学生订正试卷，仔细总结教学中存在的问题，不断改进教学方法。 五、 教书育人、为人师表、以情促教： 老师言行举止应作为学生的表率。学生的缺点，老师要热忱恳切地劝导和严厉急躁地批判训练，不应放任自流，也不应称赞、讽刺、挖苦学业生，严禁体罚和变相体罚，不得驱逐学生出课堂。 不论上课还是自修，老师不得看书报、抽烟、带小孩、打毛线、接电话、接待客人等。 六、 注意教科研工作制度化： 1、 老师要加强理论学习研讨，提高理论实效，乐观参与上级组织的连续训练培训，沟通学习心得，了解训练教学动态。 2、 加强老师队伍建设，提高训练教学质量。 3、 抓好立项课题讨论，乐观开展课题讨论。 （1） 抓好立项课题的讨论，仔细做好制定方案、过程管理、阶段小结工作。