我身边的教师楷模.

1、为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔一-记小学教师毛桂林铁涌中心小学 徐晓阳他，一个从山区走来的年轻老师，工作虽在儿年，却有着我们没做到的 辛勤与奉献他早已把“人类灵魂的工程师”映在脑里;把“太阳底下最光辉的职业” 印在脸颊；把“辛勤的园丁”刻在心里。他就是我们的楷模毛桂林老师。“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方”而作为一名平凡教师的他，将他的一 片爱心奉献给了他深受的教育事业。在教书育人的平凡岗位上，他精心耕耘，无 私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着 一个教师教书育人，为人师表的职责。一、用师德的高尚完善自己的人格。人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是他们教

2、师的灵魂。高尚的师 德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至儿代人的成长。传道，不仅传学 问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望； 解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的， 只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱 学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解 孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格 魅力去接触学生,用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。他常想, 既然选择了教师这一职业,就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使

3、命一一 敬业爱生，教书育人，为人师表。他在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表 里一致的透镜.无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚, 他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是他为师的准则.二、用无私的奉献去诠释教师本色。源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求,他儿年如一日，在 丄作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找 准的坐标,而舍的是属于自己的时间和活动。儿年来，他不计时间、不汁报酬，专 心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，他的大量的休息时间都是在和 学生补习、活动、家访中度过的。为了给学生多点练习，自己还买了一部打印

4、札 无偿的打印试卷给学生。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点,他无怨 无悔。三、用爱的心泉塑造美好的心灵。俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，他的善解人意，幽默随 和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时, 他的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上他严格要求成为他们的师长， 在课余，他与他们平等相处成为他们的朋友。学生杨浩，因父母常年在外,得不到 亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。他看在眼里，急在心头。 及时与其父亲取得联系，劝说其父亲定期回家,并多打电话与其沟通。他还主动问 寒问暖。阴雨天，他棋至将他带到自己家中。经过他不

5、懈的努力，本学期,他的成 绩有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。记得有一次,放学铃声刚响，天就下起了雨，老师和学生们都急忙得往家里 赶，唯有毛老师静静地坐在办公批改作业,有同事问：“快下大雨了，还不走？ ” 他回答“再等会吧，学生还没走完呢。雨越下越大,果然有儿个学生没带雨伞回 不去，值日的老师也都走了。毛老师就他们领到办公室，给孩子的家长打电话， 叫家长来接，可有一个孩子的家长却联系不上，就想到把自己的雨伞给他。可雨实 在太大了，路面积满了水，毛老师怎么也不放心让他自己一个人回家。就脱下鞋 子，卷起裤脚把学生送回家。四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂.只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所

6、以在新课改的研究中,他把建立新型 的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛,激发学 生的情感,坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机学生的“学和老师 的“教形成共鸣,从而收到了良好的课堂效果教学中，他集编、导、演于一身.采 用形式多样的探索、体验式教学。他把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学最新资料推荐 生与他共同探讨新知。在课堂教学中，他以学生为中心，以学生发展为本，全员 参与，全程参与.课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花,在这种 师生角色转换中,使学生个性充分得到发展。五、用自己的言行去影响每一们学生。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教

7、师的一切行为应该成为学 生的表率。在日常生活中他一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要 求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，他带头使用文明用语。寒冷 冬日，他带头提前到校，开始时，往往是他第一个进入班级，后来，比他早的学生 越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到.劳动、清扫他也干在前面。教育学 生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，他首 先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给 学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也 非常感动。要求学生讲卫生，他从不在班级吐一口痰，要求学生节简，他和学生 一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出这些做法对学生形成良好的思想品质和 道德起到了潜移默化的作用，不少学生在日记中写道：“李老师使他明白了不少 东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随他，对他的将来会有很深的影响。”六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实.面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理, 仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。他深深的懂得，良好 的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教 材，研究学情,提高业务水平，是他从教以