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文档简介

1、28、南极，一片净土教学设计一、教学目标：1、指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存环境。2、引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。3、本课要求会认的字有：洲、豪、属、企、摄、扰、塑等。二、教学难点：引导学生理解课文内容，增强环保意识，自觉保护我们的生存环境。三、课前准备：本课生字、词语卡片、教学挂图及南极风光片等。四、教学过程：（一）激趣导入1、同学们，地球上有一块神秘的地方，那里有许多神奇的自然现象，一年365天，在那里变成了一个漫长的白天和一个漫长的夜晚，你们想知道这个神秘的地方叫什么名字吗？2、请看大屏幕：这种动物就住在这个神秘的地

2、方，它叫什么名字？它是哪里的主人？那是一个什么地方？3、今天我们一起来学习28课南极，一片净土（二）学习新课1、今天的课文题目和平常的课文题目有什么不同？2、齐读课文，边读边想：这篇课文主要讲了些什么内容。3、为了使南极永远是一片净土，人们是怎样做的？请在课文中找出来。大家为什么要这样做？ （1）“南极属于全人类，不能动南极的一石一水，一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。（2）“请不要捡石头！”“请不要挑企鹅！”“请注意，不要踩坏苔藓！”“即使是因为拍摄需要也不允许！否则，将不允许您再上船！”（3）“为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风流风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止

3、。”4、抓住重点句子交流、讨论、朗读，提高学生的环保意识：（1）通过考察队员及旅客的行为，体会“南极属于全人类，不能动南极的一石一水、一草一木”的共识。（2）船长的话说明为了使南极永远是一片净土，人们必须这样做。也表明船长保护南极的生态环境意识很强。因为只有这样才能保护南极的生态环境，也才能使南极永远是一片净土。（3）通过船主和驾驶小船的卡地亚小姐的言行，感受人们保护南极生态环境的强烈意识和自觉行为。5、朗读课文：你喜欢哪句话或者哪一个自然段，请读给大家听。（三）话说南极1、同学们除了从课文中了解到的南极知识，你还知道哪些有关南极的知识，搜集到有南极资料的同学请举手。现在我们分四人小组进行“话说南极”研讨会，请组长做好记录，小组有几条资料，最感兴趣，最喜欢的是哪条？2、组长汇报。3、老师展示搜集到的图片资料。（四）学了这篇课文后，你想说些什么？（五）教师总结。 板书设计： 28 南极，一片净土 没有带走 南极 不能动 一片净土

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