长者荟歌会友朋辈支持小组计划及流程表

1、小组计划及流程表编号XGW-L-G-201412-1-1名称荟歌会友朋辈支持小组节数共5节小组类型兴趣小组专业小组：教育性 发展性 支持性 互助性 治疗性 其他负责社工陈绮婷协助人员实习生日期及时间2014年 12 月 25、 27、 31 日9:30-10:30 ；2014 年 1 月 7、8 日 9:30-11:00地点穗石村林氏祠堂服务对象穗石村50-70岁村民预计人数8-12 人背景/理念/理论架构一、小组背景：根据 2014年10月小谷围街家庭综合服务中心对社区内长者进行的社会 工作服务需求调研了解到长者有支持网络方面的需求，由于大学城建设、村居拆迁的原 因，许多长者的家人亲戚、邻居

2、朋友等搬离了小谷围岛，这在一定程度上削弱了长者的 非正式支持网络的功能。甚至部分留守长者常年单独生活在家中，缺乏家庭网络的支持， 这对些长者的日常生活有一定程度的影响。而且在穗石村内的很多长者壮年时为生活奔驰，无暇建立社交圈子，退休后假设欠 缺家庭及朋辈支持，更难开拓社交生活，久而久之，便容易变得足不出户，成为隐蔽长 者。就算定期有参与社区活动的长者也因为社区举办的活动单一无法进一步扩阔社交圈 子，来自朋辈之间的支持力度相对有限。二、小组理念：由于种种原因，现在长者都不愿意和别人深入接触交往，也不参与 社会活动。而通过开展小组活动利用团体成间的相互影响、相互帮助、相互促进，可以 使参加小组的个

3、人获得行为的改变、社会功能的恢复和发展。在小组中，尊重、接纳、 宽容的氛围和组员之间的分享、分担、支持等，能使长者感受共同的经验和团体的温暖，让长者认识更从的同辈群体，并与其发展良好的人际关系，在以后的生活中，可以互帮 互助，互相支持。社工在了解长者的需求及实际情况后因应开展相关服务，借此增强长 者朋辈之间的支持，促进长者与长者之间互助友爱，共建关心社区。三、理论架构：1、社会支持网络：依据社会支持理论的观点，一个人所拥有的社会支持网络越强大，就能够越好地应对各种来自环境的挑战。个人所拥有的资源又可以分为个人资源和社会资源。个人资 源包括个人的自我功能和应对能力，后者是指个人社会网络中的广度和

4、网络中的人所能 提供的社会支持功能的程度。以社会支持理论取向的社会工作，强调通过干预个人的社 会网络来改变其在个人生活中的作用。特别对那些社会网络资源不足或者利用社会网络 的能力不足的个体，社会工作者致力于给他们以必要的帮助，帮助他们扩大社会网络资 源，提高其利用社会网络的能力。Culle n(1994)认为社会支持是个体从社区、社会网络或从亲戚朋友获得的物质或精神帮 助。这几位学者的观点均认为 ，社会支持是个体经历被爱、有价值感和他人所需要的一种 信息，是一种在社会环境中促进人类发展的力量或因素。社会支持是人与人之间的亲密关系，同时，社会支持不仅仅是一种单向的关心或帮助，它在多数情况下是一种

5、社会交换是人与人之间的一种社会互动关系。2、社会互动理论：社会互动即社会相互作用或社会交往，它是人们对他人采取社会行动 和对方做出反应性社会行动的过程一一即我们不断地意识到我们的行动对别人的效果， 反过来，别人的期望影响着我们自己的大多数行为。它是发生于个人之间、群体之间、 个人与群体之间的相互的社会行动的过程。社会互动是人类存在的重要方式，作为人的 社会行为的主要表现形式之一。本个小组服务根据社会支持网络理论及社会互动理论的基础上，通过把8-12人有共同爱好唱歌的长者组织一个社会小团体，促进组员们建立联系，加强同伴之间的支持与维系，促进组员相互的信息分享和经验交流，形成相互支持的社会网络。目

6、的通过小组活动，让长者认识一群共同爱好唱歌的朋友，除了能扩大社交领域外也能丰富 长者的精神文化生活；让长者彼此分享生活的乐趣，交流彼此可共用的信息，加深组员 的感情，建立朋辈间的网络系统，并互相支持、互相帮助。目标1、参与小组的80%成员认识一个以上爱好唱歌的新朋友；2、小组中的80%成员之间有互相合作的时机；3、小组中的80%成员认为加深了彼此认识，增进了感情。宣传招募方法外展宣传招募在社区/小区张贴宣传单在以往服务参加者屮招募邀请服务对象/合作单位协助宣传招募通过QQ博客等宣传招募其他请填写：前期工作分工序号事项完成日期分工备注1撰写计划书及审批陈绮婷2小组活动宣传及招募小组成员陈绮婷3小

7、组成员筛选陈绮婷4小组前测陈绮婷5物资购买陈绮婷6小组道具准备陈绮婷7场地预约及布置陈绮婷前期准备节次流程表本次主题：互相认识 日期时间：2014年12月25日9: 30-11:00本次目标地点：穗石村林氏祠堂1 澄清团体目标和成员参加团体的动机，帮助成员了解团体的性质。2 协助成员订立团体标准。3 促进成员尽快相互认识。时间环节名称内容/目的所需物资负责人具体规则及注意事项9: 20-9 : 30签到让小组成员在签到统计小组参加人签到表陈绮婷9: 30-:40致以问候与小组简介9: 40-9 : 50热身环节-对对碰1、社工自我介绍1、让组员认识2、向组员致以问候社工、有助建立各位早上好!良

8、好关系3、向组员介绍小组2、让组员尽快的目标投入到小组氛围当中陈绮婷1、每个组员分派到一张图片，根据图片 的提示寻找关联的伙伴，以最快寻找到的 组员可获1分，小组 结束后对积分最高者有所奖励。2、通过图片结对的1、让组员互相认识2、以轻松有趣的游戏吸引组员投入参与，打破小组初期的沉默与缩短成员之间的距离。有关联性图片6组、组员积分卡、小组成员名片卡陈绮婷组员互相为对方寻找 相应的名片卡。预告 配对好的4-5队成员后面还有任务需完 成。49: 50-10 : 00制订小组标准1、引导组员制订小 组契约2、尽量让组员发表 意见，促成相互之间 沟通3、契约完成后让全 体成员签名确认，并 拍照留念初步

9、形成小组标准彩色卡纸1张、大头笔2支陈绮婷510: 00-10 :15唱响老歌全体合唱万水千山 总是情、歌唱祖国 等歌曲通过唱歌增加小 组成员之间的互 动与沟通、让组 员体会唱歌的乐 趣歌曲纸2 张、小蜜 蜂1个、 硬盘1 个、音乐陈绮婷610: 15-10 :30分享唱歌的乐趣邀请全体成员分享唱歌带来的乐趣与好处促进成员之间进 一步互相了解与 认识A4纸2张记录组 员的分享 内容陈绮婷实习生710: 30-10 :40我最喜爱的歌曲了解小组成员对歌曲的要求与期望进一步了解组员喜爱歌曲的范围A4纸2张记录组 员的分享 内容陈绮婷实习生810: 40-10 :50家庭功课布置组员家庭功课： 了解

10、配对组员的一首 喜欢的歌曲、最喜欢 的一种食物，各成员 自带一种食物，留待 下次小组活动时分 享，完成家庭功课组 员可获得1分，累计 积分3分以上可兑换 礼品。加强组员在小组活动后的互动任务书一每个组 员1份陈绮婷实习生910: 50-11 :00预告下次小组时间预告及沟通下次小组 活动时间与内容第节本次主题：你的开心 有我分享日期时间：2014年12月27日地点：9:30-11 : 00本次目标1、促进组员之间进一步认识与互动， 让组员在初相识的基础上建立密切的 关系2、促进组员沟通与交流序号时间环节名称内容/具体规则及注意事项目标所需物资负责人19: 20-9 : 30签到成员签到方便统计

11、小组参与人数签到表1份、笔2支陈绮婷，实习生29: 30-9:40回忆上次小组内容1、向全体成员回忆上次小 组的内容，再次明确小组的 契约2、检查成员家庭功课的完 成情况，并对完成任务的成 员记录积分作为鼓励加深成员对上 节内容的印 象；冃疋与鼓 励成员的积极 参与积分表陈绮婷、实习生39: 40-10 : 00快乐分享邀请成员分享配对伙伴最喜爱歌曲及食物促进成员互相了解A4纸陈绮婷、实习生410: 00-10 :30快乐游戏、 快乐歌唱全体成员围圈坐好， 在一首 歌曲播放过程中传送手绢， 在音乐停止时手绢在哪位 成员手上要求讲出小组成 员喜爱的歌曲名称或喜爱 的食物，1分钟内无法答复 者将邀

12、请接受“特别奖励” -唱歌一首。游戏进行三 轮通过唱歌增强成员对小组的归属感、手提电 脑、投影 仪、歌纸、 小蜜蜂、 音乐、小 音响陈绮婷、实习生510: 30-10 :40食物分享成员取出自带食物进行分 享，并分享近期生活的乐趣 事。可与唱歌有关，也可 以是生活中其他乐事拉近彼此之间 的距离，建立 成员之间相互 关心、相互交 流的氛围成员自带 食物、自 购买食物 等陈绮婷、实习生610: 40-10 :50小组分享总结本节小组活动，收集组员意见评估小组的成 效陈绮婷710 : 50-11 :00预告及布置 家庭功课预告下次活动时间与内容家庭功课：1、下次小组活动前主动冋 候配对伙伴1次2、了

13、解对方一个优点3、合作表演一首歌曲可 以是合唱，也可以是一个唱 歌另一个做动作，也另可以 选择以剧场版本表演，形式1、保证下次小 组活动的顺利 进行2、为组员合作 做好准备任务书陈绮婷不限第3节本次主题：我的故事 有您愿意听日期时间：2014年12月31日9 : 30-11 : 00地点：穗石村林氏祠堂本次目标1、通过让组员分享生命中比较重要的事件， 表达经历这些事件的感受， 增进组员之间的友情。序号时间环节名称内容/具体规则及注意事项目标所需物资负责人19: 20-9 : 30签到成员签到方便统计小组参与人数签到表1份、笔2支陈绮婷，实习生29: 30-9:40回忆上次小组内容1、向全体成员

14、回忆上次小 组的内容，再次明确小组的 功能与目标2、检查成员家庭功课的完 成情况，并对完成任务的成 员记录积分作为鼓励1、加深成员对 小组过程的记 忆2、了解成员对 家庭功课的完 成情况积分表陈绮婷、实习生39: 40-9 : 50估下歌仔听音乐10-20秒内讲出歌曲 名称，每猜对一首获得1分 积分播放歌曲5首，歌曲 是组员喜爱歌曲范围内通过游戏丰富 本次小组活 动，提高长者 的参与的积极 性。音乐、音响陈绮婷、实习生49: 50-10 : 15歌唱表演各配对的小队按抽签顺序进行表演在相互认识的 基础上，加强 成员之间的合 作与信任关系抽签纸、音乐、音响陈绮婷、实习生510:15-10:35说

15、说我与喜爱歌曲的故事邀请成员分享与爱好歌曲 的故事或是通过歌曲让组 员回想起的往事注意提示 成员对分享故事的保密性加深成员相互的了解陈绮婷、实习生610: 35-10 : 45小组总结对小组成员分享的故事进行总结评估小组的过程效果陈绮婷、实习生710 : 45-11 : 00布置家庭功 课、预告小 组下节内容 与时间请每个成员答复以下问题：1、我希望伙伴能为我做什 么？2、我能为伙伴做些什么？ 社工及时记录并布置家庭 家庭功课：要求在下节小组活动前最促进成员相互帮助A4纸3张陈绮婷、实习生少为成员做一件事情。 预告下次活动时间与内容第4节本次主题：你有需要 我愿意帮日期时间：日期时间：2015

16、年1月7日9 : 30-11 :00地点：穗石村林氏祠堂本次目标1、促进成员形成相互支持网络2、预告小组结束时间，提前处理成员离别情绪序号时间环节名称内容/具体规则及注意事项目标所需物资负责人19: 20-9 : 30签到成员签到方便统计小组参与人数签到表1份、笔2支陈绮婷，实习生29: 30-9:40热身环节-闻歌起舞播放歌曲中的歌词中如出现 的动物字眼，要求学动物叫 声或做动作，游戏进行二轮提高成员参与的积极性音响，音乐陈绮婷、实习生9: 40-9 : 50回忆上次 小组内容1、向全体成员回忆上次小组 的内容，预告本节小组内容1、加深成员对 小组过程的记 忆2、了解成员对 家庭功课的完 成

17、情况积分表陈绮婷、实习生39: 50-10 :10轻松对歌所有成员按1、2轮流重复报 数，分别以数字1、2同类的 分成2个小队，分坐2边， 在听到音乐后每小队成员一 起唱与音乐相配的歌曲歌词 一句，如果轮到唱歌的小队 10秒内无法接上的话出现 3 次人输方，需接受一次“特 别奖励”奖励方式由胜方成 员决定。准备成员喜爱歌曲 20首以快乐游戏方 式加深成员的 感情。音乐、音响陈绮婷、实习生410: 10-10 :40分享互助的故事1、邀请成员分享互助的故 事与感受2、检查成员家庭功课的完成 情况，并对完成任务的成员 记录积分作为鼓励初步形成朋辈支持系统网络陈绮婷、实习生510:40-10:55分

18、享故事后的小结社工对成员分享互助故事后 进行小结。引导成员以后互 相帮助，互相支持。冃疋成员的付 出与努力，鼓 励继续保持互 助的支持关系陈绮婷、实习生610: 55-11 :00预告及布置家庭作业1、向成员预告小组最后一节的内容及时间2、收集成员的积分卡3、布置家庭作业：成员每人 准备小礼物一份，用作交换 礼物留念；一句祝福说话； 最后一节小组活要求穿着漂 亮一点，拍摄大合照留念。提前告知成员 整个小组即将 结束，让成员 能有心理准备任务书5陈绮婷、实习生第5节本次主题：你我再 见是朋友日期时间：2015年1月8日地点：9 : 30-11 : 00本次目标1、成员相互分享参与小组的收获与感想

19、2、评估小组的服务成效3、稳固已形成的朋辈支持网络序号时间环节名称内容/具体规则及注意事项目标所需物资负责人19: 20-9 : 30签到成员签到、收集成员准备好的交换礼物方便统计小组参与人数签到表1份、笔2支陈绮婷，实习生29: 30-9 : 50小组回忆播放PPT及相片让成员回忆整个小组过程手提电 脑、音响陈绮婷，实习生39: 50-10 :05快乐歌唱全体成员再次歌唱喜爱歌曲以轻松欢乐氛围结束小组音响、音 乐、歌纸陈绮婷，实习生410: 05-10 :25成员分 享对小 组的感 受邀请全体成员就小组的整个 过程分享个人的感受与收 获。评估小组的服务成效A4纸3张陈绮婷，实习生10: 25

20、-10 :30颁奖为表现优秀的成员颁发礼物陈绮婷，实习生510 : 30-10 :40礼物交换提前到收集到的礼物进行编 号，按照抽签形式让每位成 员取到一份小礼物稳固成员之间 已形成的良好 关系陈绮婷，实习生610 : 30-10 :40互赠祝福成员在社工提前准备好的卡 纸上写上祝福语互相赠送营造小组温馨 的氛围、减少 因小组结束因 离别情绪而产祝福卡、参考祝福语陈绮婷，实习生生的负面影 响、让成员感 受被关心的温 暖710： 40-10 :50大合照全体成员合照留念留下成员美丽的回忆相机陈绮婷，实习生810： 50-11 :00小组结束社工宣布小组结束，但促进 成员之间定期举办聚会及结 伴共同参与各类活动；并告 知成员小组后续跟进服务小组结束后二周主动向成 员问候；小组结束后三周内 一起参与一次活动；每月至 少一次聚会等鼓励成员保持往来，共结互助支持音乐相 亲相爱的 一家人陈绮婷，实习生评估方法评估项评估方式评估指标成效度签到表小组成员出席率到达 60%无目标达成前后测量表1、80%成员认识一个以上的新朋友2、80%成员有互相合作时机3、80%成员认为增加了朋辈支持这 一个途径个别访谈80%成员表示参与小组后