六年级语文版语文下学期古诗阅读专项过关题

1、六年级语文版语文下学期古诗阅读专项过关题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课外阅读。清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（注释）清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。酒家：酒店。杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。1解释加点的字词。（1）清明时节雨纷纷。（_）（2）路上行人欲断魂。（_）（3）借问酒家何处有。（_）（4）牧童遥指杏花村。（_）2诗的第一、二句交代了写作的时间是_，天气是_，作用是_。3行人为什么“欲断魂”呢？_4行人问牧童什么？牧童回答了吗？_2. 阅读短文，完成练习。寒食韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫

2、传蜡烛，轻烟散入五侯家。1这一首诗主要采用了什么样的表现手法？效果如何？请简要分析。_2诗的前两句写的是_，后两句写的是_3后两句中哪个字用得妙？试作简要分析。_4这首诗表现了怎样的主题？请简要分析。_5诗中对皇帝给宦官传赐蜡烛这一生活细节的描写，是为了表现什么？用的是什么表现手法？_3. 阅读古诗，完成练习。长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。_，_。百川东到海，何时复西归？_，_！1把诗句补充完整。2解释下列词语。晞：_。  阳春：_。  德泽：_。  徒：_。3解释下列诗句。（1）阳春布德泽，万物生光辉。_（2）百川东到海，何时复西归？_4

3、. 阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？_2唐宋诗醇评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。_5. 课外阅读。雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。注释甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。金鳞开：(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。临：逼近，到，临近。霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。玉

4、龙：宝剑的代称。（1）解释加下划线的字。黑云压城城欲摧。   甲光向日金鳞开。   霜重鼓寒声不起。   （2）用原句填空。写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是   表现誓死也要忠心报国的诗句是   （3）“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客   的易水歌：   。（4）对这首诗内容的分析

5、，不恰当的一项是( )A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。C.第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。6. 古诗练习。寒  食_，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，_。1补全古诗。2解释下列词语。（1）春城：_ （2）御柳：_ （3）汉宫：_3用自己的话说一说后两句诗的意思。_4这首诗写的内容和节日有关，你还知

6、道哪些有关节日的诗句，请写两句。_7. 先补全诗句，再作答。书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，_。_，两山排闼送青来。1填空。2本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？_3“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？_4诗中写景从_写到_，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。5这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。_8. 课外阅读。墨梅吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。注释：墨梅：用水墨画的梅花。清气：清香的气味。乾坤：天地。1判断对错。（1）“不要人夸好颜色”中的“人”指的是王冕。

7、（_）（2）吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。这两句诗标示的节奏是正确的。（_）2这首诗中写墨梅色彩的诗句是“_”。突出墨梅气味的诗句是“_”。3写出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”这两句诗的意思。_4这首诗运用了哪种写作手法，抒发了诗人誓做一个高尚正直的人的坚定志向？（ ）A.托物言志 B.借景抒情9. 阅读古诗，完成练习。书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。_，两山排闼送青来。1在横线上补全诗句。2本诗的作者是_代的_，这是他写在_家_（哪里）的一首诗。3诗的前两句是写庭院的，其中“_”和“_”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。第二句中，“_”几个字写出了庭院

8、的秀美，“_”几个字写出了主人的勤劳。4诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和_的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现了主人_的情趣。10. 古诗阅读。观书有感文/唐朱  熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。1“半亩方塘一鉴开”把_比作_。2“渠”在本诗中指什么？渠水非常清澈的原因是什么？_3这首诗告诉我们什么道理？_11. 阅读题。早春呈水部张十八员外天街小雨_，草色遥看近却无。最是一年_，_满皇都。1补全古诗。2这首诗的作者是_代诗人_，他是唐宋八大家之一。3这首诗的题目点出这是_（时节）的小雨，诗的第一句以“_ ”来

9、形容它的细滑润泽。4“草色遥看近却无”描写的是草沾雨水后的景色，写出了早春的草_、_的特点。5对这首诗理解有误的一项是（   ）A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行第十八，故称“张十八”B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂D.这首诗的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情6将诗词补充完整，感受诗词中的雨。自在飞花轻似梦，无边_细如愁。沾衣欲湿_，吹面不寒杨柳风。12. 阅读下面的古诗，完成练习。浣溪沙（宋）苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西

10、！休将白发唱黄鸡。1读划横线的句子，我们知道，这首词是词人游蕲水_（填地名）时所作。2对这首词理解不当的一项是（）A.首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。B.次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。C.“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。D.江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年

11、华呢？3_这几句中，我们能体会到词人苏轼不服老、乐观奋发的精神。13. 阅读古诗，完成练习。卜算子·送鲍浩然之浙东水是_，山是_。_？_。才_，又_。_，_。1把诗句补充完整。2卜算子·送鲍浩然之浙东的作者是_代的_。体裁是_，“卜算子”是_，“送鲍浩然之浙东”是_。3“才始送春归，又送君归去”抒写了词人_。这句既写送_，又送_，表达了词人对_的留恋，对_的深情。4“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_溢于言表，对友人鲍浩然的_也隐藏在词句中。5“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作_， 把山比喻为_， 巧妙形象地描绘出眼前这幅_。14. 诗歌赏析。六月二十七日望湖楼醉书苏轼（宋）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？_2这首诗中描写了哪些景物？_3诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“”。“白雨跳珠”写出了雨（急而大  &#