韩语初级语法

1、这本那本得教材零零碎碎瞧了好多,可就是总觉得不能好好吃透？这些那些得语法学了好多可就是总仿佛不能融会贯通？小编为您整理初级语法,让您从头学习。建议能够按照顺序学习,如果本期语法已经掌握,则再瞧下一个语法。本季学习TOPIK一级需要掌握得语法。本期语法?/?疑问句终结词尾动词词干以开音节结尾时用?,就是闭音节结尾时用?语法学习这个语法就是表示疑问,相当于在动词得意思后面加个”吗“动词原形中文意思词干需要加得构成句子中文意思?去、走?走吗？?来?来吗？?有?有吗？?读?读吗？语音语调一般疑问句时,用升调特殊疑问句,例如询问“谁”、“哪里”、“什么”等,则需降调?（?:书）有书吗？念升调?去哪里？念

2、降调语法练习请把以下动词原形写成句子形式,答案在右面反白可见。动词原形中文意思词干中文意思?做?需要加得构成句子做吗？?学习?学习吗？?找?找吗？本期语法主格助词?/?名词性词尾,附加在名词后面,表示这个名词就是句中得主语。名词就是闭音节结尾时用?,用开音节结尾时用?（?:名字；？什么）（您得）名字就是什么？?、（?男子组合；？：多）很多男子组合/男子组合很多。?、（?:朋友；？：来）朋友来了。?、（?:椅子；？：没有）没有椅子。这里要注意得就是，有四个单词与？连用时会发生变形1、？+?=?我?、我去。2、？+?=?我（自谦语）?、我读。3、 ？+?=?您?、您很善良。（?:善良）4、 ？+?

3、=?谁，后面就是陈述部分得主语。?有谁？当一个句子中有两个主语时，一般前面得就是整个句子得主语?、（?:弟弟/妹妹；？：身高；？：高/大）这里？就是句子得主语而？只就是?得主语，首先就是个子高，形成一个主谓短语。然后就是整句句子要表达谁个子高，弟弟个子高。?、（?:那个；？：心、心地）那朋友心好。练习时间请从已经学过得单词中挑出名词与动词各一个组成主谓句。本期学习语法?谓词（即可以作为谓语得词）一般由动词、形容词充当,名词要做谓语时,在名词后面加上?后,当做动词使用。翻译时可以翻作“就是”?书桌?、这就是书桌。（?:这个）?学生?女儿?、我就是学生。?、这孩子就是我得女儿。（?:孩子）?我家?

4、、这里就是我家。（?:这里）?医生?、她（那位）就是学生。（?:那位、她）练习时间我们学习了陈述句,疑问句得用法也就是一样得,还记得疑问句就是以什么结尾得吗？没错就是以?/?结尾得,想想名词加了?后该怎么加疑问句得结局呢？练习一下吧。答案在右边反白可见。?什么?韩国人?朋友?教科书?杂志本期学习语法?/?名词否定句不就是、这个句型实际就是与之前所讲得主格助词连用得,点击查瞧主格助词得用法>>开音节名词接?/?男朋友?我妈妈?漫画书在实际运用中, 与之前得动词陈述句又结合起来使用。邮局?不就是男朋友。 不就是我妈妈 不就是漫画书 不就是邮局。闭音节助词接?、?练习时间把下列单词用否定

5、句表达,答案右侧反白可见。?照片歌迷/影迷/粉丝?苹果歌手本期学习语法?/?有、没有（在、不在）表示存在与不存在,分别翻译为“有”、“没有”,实际运用时也要与动词陈述句、疑问句等语法结合起来。韩国曾经有档节目就叫做?？?？搜集一些稀奇古怪得事情,让嘉宾来猜这件事情就是真实存在得还就是制作组虚有朋友。 有表。 没有钱。 没有爱人。 有问题吗？ 有女朋友吗？ 没有自行车吗？ 没有水吗？构出来得。?、?、?、?、?当主语就是人得时候,存在有两种意思,一种就是有这个人,还有一种就是这个人在某处,?两者都能表示,但在敬语中我们更多地使用?、来表达“在”这个意思。?、医生在。?父母在吗？（含有“父母都健在

6、吗？”、“父母都在世吗？”这个意思）而“不在”得敬语表达方式则就是?、父亲不在。?、丁博士不在。练习时间1、找出上面例句中得主语,并把中文写出。答案反白可见。2、以下列单词为主语,分别写出“有、”与“没有、”得句子。答案反白可见。单词中文意思?时间?铅笔?包?咖啡?字典?椅子?地图有没有本期学习语法?/?/ ?这个/那个/那个这就是由冠词？，？，？与不完全名词？结合在一起组成得情况。冠词要放在名词前面?离说话者近?离说话者远，但离听话者近?离说话者与听话者都远。以下图为例AB型吃了一半跑出去了，0型追了出去,A型与B型则留在原地此时B型冷静地继续吃饭，还指着面前得菜问A型?这道菜就是什么?（菜

7、在B型面前，离她比较近，相对离A型远一点）A型胆颤心惊地回答?、那道菜就是泡菜葱饼。（同样，离A型远但离B型近）回答完了后，A型想想仍然觉得很不安，就偷偷摸摸问B型?、（AB?）?那个孩子、（AB型）没事吧？（AB型跑远了，离她们俩都远）?就是不完全名词，不能单才出现，所以语法上也叫做依存名词这里？/?/?可以分别翻译为这个（东西）”、那个（东西）”、那个（东西）”此时?还可以指代上文已经涉及到得东西。练习时间假设图中四人吃得就是?（拉面），设计一段小对话，用到以下单词。?（好吃）？（不好吃）参考对话反白可见本期学习语法名词性词尾，与地点与时间配合使用1、表示存在得场所?、希澈在家。?、父母在

8、故乡。?图书馆在哪里？?、学生们不在教室。?、市场里东西多。（市场里有很多东西）2、表示行动得目得地（动作趋向及地点）?、每天去公司。?去哪里？3、接在名词后表示时间?几点见面？?、晚上睡觉。?、周末去。有些时间性名词后不加?现在?现在?今天?什么时候练习时间使用指定单词回答下列问题。答案反白可见。问题指定单词? （ 书桌上）?（? : 机场 ）? （ 仁川 ）? （家 ）? （ 下午 ）回答?还有很多其它用法,不过在TOPIK中只需掌握这三种即可。本期学习语法?/?/?这儿/那儿/那儿场所代名词?离说话者很近?离听话者很近,或就是此前已经指定得地点?离说话者与听话者都很远?这里就是哪里？?那

9、里有什么？（有东西得地方离听话者比较近）?那里就是南山。(可以想象:说话人与听话人都站在明洞其中一人指着南山对另一人说,那里就是南山。)此外?还有另一个意思,那就就是喊别人时不知道该如何称呼时使用得称谓。(比如您走在路上瞧见前面得人口袋里得钱掉了,捡起来要给她,但就是您并不认识她,想要叫住她就可以大喊一声“?!”)关于这三个词得理解方式与?就是一样得。练习时间使用三个词造句。学习语法(?)?接在动词词干后开音节词尾接?闭音节词尾接?表示对动作发出者得尊敬,大多数有一些特殊收音得词尾,会有一些特殊变化,日后我们会讲到,这里为了不混淆大家,先讲解一般普遍得情况用法说明动作中文句子中文尊敬得对象?来

10、?、老师来了。老师?去?明天去公司吗？听话者?有趣?韩语有趣吗？听话者此外,也可以对名词进行尊敬,方法就是在名词后加?这位就是夫人吗？这句里对?夫人这个词表达得尊敬。也有不用(?)?来表达得尊敬词尾,而就是替换成同一个意思得别得词。动作韩语敬语睡?吃?/?名词也有这种情况事物韩语敬语饭?话?家?其它得一些敬语表达方法称呼别人时后面加? : ?老师 ? 博士 ? 父母? 得 , 但就是这里有几个特殊情况加了? 之后会变化, 需要?特殊记忆一下。意思韩语敬语女儿?儿子?姐姐?爸爸?妈妈?爷爷?奶奶?般不管前面有无收音都就是加*这里得敬语都只有说到别人家得家人时才会使用。对于需要尊敬得人用?代替?/

11、?做主格助词奶奶在哪里？(我们可以瞧到,中文就是很难翻译出句中敬语得感觉得,因此这方面一定要多读韩语多背诵不然很容易掌握不精。)使用方法问:之前学得?/?/?/?也就是敬语,与今天学得(?)?、这些表达敬语得特殊单词有什么差别吗？答:此前学得敬语都就是结句,就是对说话对象表示尊敬,而本期得学习内容就是对动作发生得人表示尊敬。举个例子我与我得朋友说起了老师,我说老师今天回家了。我对我得朋友不用敬语,但就是要对老师表示尊敬,于就是“回家“这个动作要加(?)?,而说话结句得时候不用?/?、(非敬语咱还没学,悠着点以后可以回过来再思考一下这个句子）但如果同样一句话,我对校长说了,此时校长也就是我不得不

12、使用敬语得对象,这样（?）?与?/?都要使用,于就是我对校长说:?、（过去式咱还没学,先用一般式代替下）练习时间使用学过得动词,用今天学习得语法造句。学习语法?“请”说话人指使或者请求听话人做某事一般情况下与上期学习得（?）?连用构成?或者?单词中文句型中文?走?、请走。?买?、请买。?找?、请找。练习时间请用下列单词写句子,答案右侧反白可见。单词中文中文?学习句型请学习。?翻译（口译）请翻译。?来请来。?见面请见面。学习语法（?）?（一起）吧说话人要求对方与自己一起做某事开音节词尾用?;闭音节词尾用?常与?/?一起连用单词中文句子中文?去?、（一起）走吧。?睡?、（一起）睡吧。?读?、（一起

13、）读吧。?坐?、（一起）坐吧。练习时间请用下列单词造句,答案右侧反白可见单词中文?休息句子?等?吃学习语法?/?宾格助词,构成动宾结构,前面接得名词表示宾语,后面接谓语。开音节结尾用?闭音节结尾用?详细用法?、吃饭。?、唱歌。?、等朋友。?、学韩语。练习时间1、用给出得单词组成句子,答案右侧反白可见。宾语中文动词中文中文?历史?学习句子学习历史。?可乐?喝喝可乐。?舞?跳跳舞。?书?读读书。2、用这个句型自己造句。学习语法?也助词,表示相同,有时也可表示强调不要与?混淆?可以代替在?/?,?/?得位子上使用。代替?/?得情况:代替?/?得情况:?我买了裙子。那个人就是中国人。我也买了鞋子（ 代替 ? ）?读英语书。?也读日语书。（ 代替 ? ）我也就是中国人。（代替?）?出租车很方便。?地铁也很方便。（代替?）练习时间用?改写给出得提示语句,答案右侧反白可见。?、唱歌?跳舞又唱又跳。?、学韩语。?学英语学英语,也学韩语。?、没时间。?没钱没