2022年北师大版四年级语文春季学期专项古诗阅读

1、2022年北师大版四年级语文春季学期专项古诗阅读班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读现代诗歌，完成练习。繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了我只躲到你的怀里荷叶·母亲（节选）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1这两首诗的作者都是现代诗人_，她的代表作有诗集_、_。2繁星（一五九）一诗中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是_，“心中的风雨”指的是_，它与荷叶·母亲中“_”意思相同。3荷叶·母亲（节选）一诗中，作者运用比喻的的修辞手法，把母亲比作_，把“我”比作_。4这两首诗的主题和

2、情感相同，共同表达了_之情。2. 课内阅读。出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。1解释词语:但使:_   教:_2“秦时明月汉时关”的意思是什么？这句诗用了什么修辞方法？试分析这句诗的妙处。_3诗歌的主题是什么？_3. 古诗阅读。梅雪梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。1“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是_，和句中的“ _”意思相近。后两句诗的意思是_。2后两句诗能让我们想起一句俗语（ ）A.尺有所短，寸有所长。 B.青出于蓝而胜于蓝C.只知其一，不知其二 D.前无古人

3、，后无来者。4. 课内精彩阅读。雪梅宋卢钱梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。1写出下列词语的意思。降：_   骚人：_评章：_2“梅”和“雪”争春的结果是什么？用“_”画出相关诗句。3请你写出前两句古诗的意思。_4诗人借雪与梅的争春，告诫我们（   ）A.任何事物都有两面性，要善于捕捉事物的优点。B.人各有所长，也各有所短。要有自知之明，取人之长，补己之短。C.要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。5你还知道哪些描写梅花的古诗？请写出两句来。_5. 课外类文阅读。四时

4、田园杂兴范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。注释耘：锄草。绩麻：搓捻麻绳或麻线。当家：主持家务。这里指担当家庭的生产劳动任务。童孙：指儿童。未解：不懂得。供：供奉。这里指“参加、从事”。1根据你的理解，说说下面诗句的意思。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。_2诗歌的前两句写了什么内容？表现了诗人怎样的感情？_6. 阅读古诗，回答问题。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。疏疏：_ 阴：_ 走：_3古诗后两句的意思是：_4这首诗描写的是什么时节的景象？（

5、60;）A.初春。 B.暮春。7. 阅读理解。街头听不见马路上车辆喧闹，哪管他街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1用“”划去括号里不正确的读音。垂柳（lini） 染绿（runrn）扑腾（téngteng）钓竿（gngn）膝盖（xq） 蹦跳（bèngbèn）2“黑旋风”指水浒传里的_，“浪里白条”指_。3用“”画出诗中一个比喻句。这句话用_比喻_

6、。4“人影”为什么会突然“碎了”？_5从诗中你感受到了什么？_8. 课内阅读。墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。1这首古诗的作者是_代诗人_。2诗中的梅花有哪些特点？_3诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？_9. 阅读文章，回答问题。白桦（俄）叶赛宁已是傍晚，荨麻上闪着（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。（ ）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。而在树林的尽头，在远处的河对岸， 一个（ ）的更夫， 敲着（ ）的梆点。（选自叶赛宁诗选上海译文出版社）1选择恰当的词语填在文中的

7、括号里。2这首诗中运用的修辞手法有_和_。3这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有诗人、_、_、_、_、_、_、_、等， 请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧_。4结尾处描写更夫敲着梆点， 更突出了乡村傍晚的_5这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句并用“_”画出来，再展开补充至三四句话，意境不变。_10. 课内阅读。一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。1找

8、出表现生活条件、科技面貌发生巨大变化的诗句画上横线。2读诗句，回答问题。(1)“破旧的茅屋”指的是()，“温热的土炕”代表()。“老牛破车”指的是()，“顶天立地的脊梁”指的是()。A过去贫穷的生活条件。B过去落后的生产条件。C亲密的军民关系。D中华民族的精神支柱延安精神。(2)“永远告别”与“_”，“毫不犹豫地丢掉”与“_”形成鲜明的对比，说明了落后的生产，生活条件要_，但延安的精神要_。3对于是否应该发扬延安精神，四(1)班的元元对此有不同看法，请你加入讨论吧。元元：时代在进步，我们要抛弃一些陈旧的、落伍的思想观念，与时俱进，才能更好地建设国家。我：_11. 课外阅读。美丽的夜雨美丽的夜雨

9、像轻声到来的客人打开啤酒吧，欢迎于是，泡沫，水珠在脚下和车轮下飞进美丽的夜雨辛勤地擦洗大地处处都是闪光的镜子城市一下亮了起来地下也联起灯的长虹美丽的夜雨把情人牵到一把伞下雨声掩住了低低的私语把雨丝蒸酿成了蜜美丽的夜雨像拉着小提琴滑过每一家的玻璃窗把明天更甜的生活飘进孩子的梦1这首诗从各种角度反复设喻，请你说说诗中都将美丽的夜雨比喻成了什么？（写出其中四项）_2文中一共提到了_次“美丽的夜雨”，表达了诗人对夜雨的_和对生活的_之情。3品析诗句。（1）“美丽的夜雨/辛勤地擦洗大地/处处都是闪光的镜子/城市一下亮了起来/地下也联起灯的长虹”画“   ”的句子运用了_的修

10、辞手法，“城市一下亮了起来”一句写出了_，“地下也联起灯的长虹”一句写出了_。（2）“美丽的夜雨/像拉着小提琴/滑过每一家的玻璃窗”“拉着小提琴”写出了_，“滑”字写出了_。4根据最后一节的内容，发挥想象，写一写美丽的夜雨会给梦中的孩子留下什么话语。_12. 课外阅读。四时田园杂兴宋范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。1再下面加点字的正确解释后面画“”，（1）土膏：A膏药。（   ）  B泥土滋润状。（ ）（2）晌：A晌午。（   ）   B不多时。（ ）2这首诗描写的是_季的景色，根据诗中的词语_可以看出。描写的景物有_。3用自己的话写出后两句诗的意思。_4本课所学的四时田园杂兴和本诗都描写的是什么季节的景色？两首诗的共同特点是什么？_5你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。_13. 古诗阅读。四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。1这首诗的作者是宋代的诗人_，诗中描写的季节是_。2诗的一、二句中，作者抓住哪些景物特点向我们展示了农村特有的景象？_3诗中第三句写道“日长篱落无人过”的原因是_诗的三、四句表达了诗人对_的喜爱之情。14.