精编小学四年级数学上角的度量同步练习题

1、.精编小学四年级数学上角的度量同步练习题小学生学习数学时需要多做题，练习时一定要亲自动手演算。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的小学四年级数学上角的度量同步练习题，供大家复习时使用！知识要点：线的认识直线、线段、射线;线与线之间的关系平行、相交;角的认识锐角、直角、钝角、平角、周角;角的度量量角、画角。一、我会填。1直线上两点之间的一段叫 ，它有 个端点。把线段的一端无限延长就得到一条 ，假如把线段的两端无限延长就得到一条 。射线有 个端点，它可以向一端无限延长。直线有 个端点，它可以向两端无限延长。2在两点之间可以画出很多条线，其中 最短。过一点可以画 条直线。当两条直线相交成直角时，这

2、两条直线 ，这两条直线的交点叫做 。3从一点引出两条 所组成的图形叫做角，这一点叫做角的 ，这两条射线叫做角的 。 的角叫做锐角，直角等于 °，大于 °而小于 °的角叫做钝角。4量角时，角的顶点要与量角器的 对齐，角的一边要与量角器的 重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。角的大小要看两边叉开的大小，叉开得 ， 就越大。角的大小与画出的边的长短 。5钟面上的时针和分针2时成 角，3时成 角，6时成 角。6我们学过的角有 角、 角、 角、 角、 角。1平角= 度= 直角1周角= 度= 平角= 直角71与2的和是184°，2=54°，

3、那么1= 。1+2+3=180°，其中1=52°，2=46°，那么3= 。1是2的3倍，1=120°，2= 。二、判断，请在括号里对的画“，错的画“×。1.线段是直线上两点之间的部分。 2.过一点只能画出一条直线。 3.一条射线长6厘米。 4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。 5.过两点只能画一条直线。 6.角的两边越长，角的度数越大。 7.直线比射线长。 8.大于90°的角叫钝角，小于90°的角叫锐角。 9.平角没有顶点。 10. 周角是一条射线，它只有一条边。 三、细心选一选。选择正确答案的序号填在括号里1角的两条边都

4、是 。 线段 射线 直线 曲线2下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有 1：30和2：30 3：30和8：30 9：00和3：003钟面上时针和分针成90°角时，这时的时间是 。2时 6时 12时 9时4一条 长3000米。线段 射线 直线5把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是 。一个锐角，一个钝角两个锐角两个钝角两个直角“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。

5、“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背

6、与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的小学四年级数学上角的度量同步练习题，对大家有所帮助！我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家