面向全体,科学规划

1、面向全体，科学规划-语文科中考备考经验交流材料今年的中考，我校语文科取得了区均分第十名的好成绩。曾有的辉煌与成绩各位有目共睹，我想最值得自豪的是:我们的语文教学功夫在课堂，在课外，在家庭，在社会。这才是我们的教育教学能活泼有效，成绩斐然的法宝。每年的中考语文备考，我们也不外乎通力合作、抓纲固本、周密计划、巧练精讲、注重调考、实战模拟等套路，这些基本的程序步骤我们都在复习备考中严格执行了。今年的语文备考重在“面向全体”，下面简要介绍一下在这方面我们的思路与想法，供各位参考。一尊重、期待，面向全体在中考备考过程中，我们坚持“以生为本，面向全体”的总原则，“不抛弃不放弃”任何一个学生。努力激发每个学

2、生的语文学习潜能，让每个学生在各自的基础上，能不断得到发展与提高。这是我们本届九年级每个语文老师的坚定信念，也是我们对每个学生的由衷期待和终极关怀，更是我们语文学科最大优势有力展现的前提基础。尊重与期待必不可少。我们平时注意到学生个体的差异，有的放矢地引导他们健康和谐地提高语文能力，只有这样，学生对学习才会有激情与渴求。备考前夕，我们两位语文老师至少与每个学生进行了一次坦率而深入地沟通交流（方式为面谈或随笔交流等），内容可以设定为：学生-在语文学习中的困惑和问题、方法与经验，以及自己期待的中考语文目标（当然也可以具体为大致的分数）；老师-相应的问题解答，鼓励与表扬，以及期待学生的目标分数（应该

3、略高于学生的目标）。有过这样交流后，师生既融洽了关系，彼此又可以达成一个共识，形成一个比较切实并能得到双方认可的协商目标。学生觉得如果努力，有希望达到这样的目标，他们就会奋勇拼搏；老师也会期盼看到每个学生的良性发展而一直尽力陪伴与指引。另外，这样做还能很好地反馈语文教学的主要问题，以便及时解决。二、集体研修集思广益我们九年级语文组仅仅只有2位教师，因而我们在复习中更加注重集思广益，坚持集体研修。我们将复习中的每一板块的每一复习内容，平均分配给每一位老师，由该老师负责。负责主研的老师必须在前一周备好课，将相关内容的复习要点、难点和相关的复习资料整理好，到周二集体研修时说课，然后共同分析复习方法，

4、提出有效的复习策略。如此集思广益，发挥集体的力量，使参与者吃透复习内容，明了复习中遇到的各种问题，商讨解决办法，及时调整复习进度，把握正确方向，避免少走弯路，少做无用功。我们本届九年级的两位语文教师都以最大的热情投入到复习工作中，从备课、上课到命题、改卷、试卷讲评，工作量极大，但大家都一丝不苟，从不懈怠，毫无怨言。在中考备考的日子里，我们工作虽然辛苦，但我们相互配合，合作是愉快的。三、科学规划分轮复习认真研读“语文中考说明”及当年元月，四月及五月调考题，制定周密的复习计划。“中考说明”是中考命题的直接依据，元，四，五月调考题是中考命题的直接样例。为了不走弯路，提高复习的效率，必须学习、研究、吃

5、透其精神，摸索其中的沿革规律，然后制定包括时间和内容在内的科学复习计划。我们的复习分三轮：第一轮为分考点拉网式专题复习，五周。以课本为基础，以“中考新视野”为蓝本，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是梳理并掌握六册课本中的重要文言实虚词的意义及用法。第二轮专题复习，四周。主要以模块推进的形式进行复习，即每个考点分成审题分析课，答案推敲课和限时真题实践课三种课型，以“中考说明”为抓手，精心整理补充适当的资料，力求在细化基础上的逐步提升。第三轮复习，重在模拟训练和查漏补缺，让考点及应对策略了然于学生心间，三周。这一轮既可起到对前面复习知识进行盘点的作用，同时又能起到进行中考实战演习，提高学生应试能力

6、和心理素质的作用。四、突出重点落实基础复习的过程中要“步步为营”，有目的、有计划地完成每一个专题，梳理知识，教会审题方法和答题技巧，更要“稳扎稳打”。本届中考1至4题以及古诗文默写这些基础题，我们把它作为重点来落实。我们的口号是：中考基础的20分不让学生丢分。为此，我们两位老师动了不少脑筋，下了不少功夫。拉网式复习时，九上及九下的重要词语及读音，关键词语的辨析，病句的种类及修改方法，语句的排序以及重点文言实虚词的意思，通假字及一词多义词的识记，古诗文名句的识记均让学生人人过关。专题复习时，我们两位老师深入钻研挖掘，紧扣考点，团结合作，每个专题都制作专题训练资料，给学生讲授。同时整理配套的练习题

7、做、讲，来达到巩固的目的。并且也课课落实，通过再测试人人过关。五、突破难点强化习作首先，作文复习要有针对性地进行限时实战演练（一般在50分钟左右），从作文的审题做起，立意、谋篇、布局、成文，严格程序，严控时间，认真写作，在具体写作中看自己存在的问题，不断改进。作文训练我们采取强化措施，每个星期两篇，测试时写一篇，周末积累一篇。全年级写同题作文，每班评改出优秀佳作一到二篇在全年级评讲交流，起到榜样垂范、树立信心的作用。此外，以课内文章求知善读及人的高贵在于灵魂作为议论文写作的摹本，构段成篇，强化规范的文体意识。其次，让学生了解中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要改进的地方，做到

8、有的放矢。例如，近年来，中考作文评分标准明确规定：在基础得分（综合考虑作文的内容、结构、立意，语言等评分）的基础上可以加书写分、创新分，然后再减去字数不够，少题目等扣的分。考生有必要了解具体的要求，知道在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面疏忽会扣分，这样就无形中最大限度地提高了自己的作文得分。最后，要引导学生注意发挥自己的优势。当前，中考作文主要是材料命题作文，由于每一个考生作文基础不同，对作文要求理解不同，选择的角度不同等原因，这就要求考生全面分析，认真比较，选择最能发挥自己水平的题目、文体和角度去写，争取尽可能地多得分。六、寻找规律掌握技巧近两年的中考现代文阅读二的选文大多是一篇偏重于叙事

9、抒情的散文或小小说。因此，在最后复习中，在课外选文上应尽量多选取这两种类型的文章进行阅读练习。要注意训练学生审题的方法：在阅读题目的设置上，一般都是依据“整体-局部-整体”的顺序，按照五个考点设题进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案依据只在文本中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。实际上任何文本的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的分析和理解。在阅读复习中，应该注意对文本内容的概括，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“怎样去写”“为什么要写”这三个问题。最重要最有效的方法是“带题入文”-在原文中找线索找答案。比如，要点概括类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”等问题。做此类题，答题时应从两个方面来考虑：一看标题，二看段首尾结句等。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，学生们认为最难回答的“理解句子含义及作用或分析句子表达效果”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置即定位，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意；分析表达了作者怎样的情感等等。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些