部编本一年级语文上册《ieueer》教案(教学设计)

1、检查时间：验印主备人：执教时间：年月日教学单元第三单元总15课时课题ie、ueer第5课时教学内容学习3个复韵母及整体认读音节教学目标1.止确认读复韵母ie、ueer和整体认读音节.读准音,认清形.,2 .能在四线格中止确书写.背诵儿歌.3 .继续培养学生良好的写字姿势和习惯.教学重点及难点重点：复韵母ie、ueer的止确认读难点：复韵母er的发音|教学准备、资源相关图片、字卡及课件教学过程二次备课个性化修改一、创设情境,复习引入1 .谈话导入：小朋友们,我们今天到拼音乐园去秋游,好吗？瞧,拼音乐园里有好多气球.出示：学过的声母、韵母、音节.2 .你把它读给大家听,读对了,就会有掌声送给你！.

2、二、观察情境图,引入复韵母学习.1 .读准音1仔细按顺序观察情境图,按一定顺序用完整的句子介绍图画中的内容.由椰、月、雪、耳导入ie、ueer的学习.儿歌记忆：一棵椰树,ieieie；一轮弯月,ueueue；一只耳朵,ererer."2教师示范发音,学生模仿读,跟读,对个别读不准的学生要单独指导.尤其是er的发音,让学生观察老师口形.3学习ieue的叫声老师：ie的妈妈给ie买了4顶不同的帽子,ie不知怎么戴,想请小朋友帮助,谁知道怎么戴？你是怎么知道的？复习标调歌ie戴着帽子来了,谁给大家读？指名读一当小老师读一齐读一打乱读.ue也戴着不同的帽子出来了,你还熟悉它吗？出示ue四声,

3、齐读一对读一接读.4说说耳朵能帮我们干什么？编顺口溜记：er是个淘气鬼,从不和声母交朋友,喜欢独来独往,人们叫他“特殊韵母,学生跟说只要戴上帽子,它就可以给汉字注音了,它们来了.出示er的四声,用er的叫声组词说话.2.1说说ie、ue、er这3个韵母的组成.观察后说一说,它们在书写时应占什么格？教师先示范、板书,学生观察后独立练习书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法.提醒学生两个字母要写紧凑.展示学生练习,说说哪儿写得好,哪儿写得不太好,全班进行评改.修改自己书写的字母,小组内互查书写是否标准.三、学习整体认读音节1 .同学们真了不起,不但学会了ie,还会读它跟声母组成的音节.ie的爸爸领

4、着它出去买了件新衣服,可是这件衣服有点大,ie变了样子.出示ye它是整体认读音节,谁知道怎么读？指名读一范读一齐读.它戴上帽子来了,谁会读？出示ye的四声练习.指名读一男、女分读一齐读.教师讲解：ie是复韵母,不能直接给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y.2 .ue看见ye可以直接给汉字注音了,急得哭了,好心的y跑到ue的面前说：“别急,我来帮你吧,但你要先擦干眼泪.于是ue变成了yue,出示yue它也成了整体认读音节.指名读一范读一齐读.戴上帽子谁会读？出示yue的四声.齐读一分组读一比赛读.四、玩玩游戏,轻松稳固1 .以小组为单位进行比赛,快速开火

5、车读,读准所学韵母、整体认读音节或汉字2 .读儿歌ie、ie、ie,真淘气,非要小i换大y,整体认读ye、ye、ye.ue、ue、ue,真害羞,非要大y走前头,擦掉眼泪yue、yue、yue.五、作业A背诵儿歌,每个复韵母写1行.B每个复韵母写1行,C每个复韵母写2行一分钟平安教育一一课间活动平安ie、ueer板书设计yeyue四声练习教学反思检查时间：验印主备人：执教时间：年月日教学单元第三单元总15课时课题ie、ueer第6课时教学内容1学习3个复韵母及与声母组成的音节教学目标1.止确拼读严'母和ie、ue组成的知道j、q、x和ue相拼u上两点要省略的拼写规那么.能在四线格中正确书

6、写音节利xiezuoye.2.背诵儿歌.继续培养.罡生良好的写字姿势和习惯.教学重点及难点重点：止确拼读尸母和ie、ue组成的难点：j、q、x和ue相拼u上两点要省略的拼写规那么教学准备、资源相关图片、字卡及课件教学过程二次备课个性化修改一、复习检查1 .听音节、指韵母、说声调.xiexiexuexueer2 .找整体认诙音节.出小拼旨k片ie、ye、ue、yue、er,指生找出整体认读首,ij,并领读.二、拼读音节,书写音节1 .学习声母匕ie组成的音节.拼一拼：声母哥哥t来了,它要和i6做朋友,你能拼出ti6这个音节来吗？根据下面的内容,你还能拼出什么音？学生在小组内自由拼读.piedie

7、biexie7qie2 .学习声母与ue组成的音节.出示n、l与ue相拼的图片.指名读一分组接读.出示j、q、x与ue相拼的图片.你发现了什么？为什么？复习j、q、x与u相拼,两点的省写规那么齐读一指名读一分组接读.luejuequeAue).nueJxue3.书与首|J提醒学生注意：音节中字母与字母的间隔要紧凑.整体认读音节ye中的大y,要注意在四线格中的位置.三、稳固练习1 .拼一拼,读一读.2 .借助拼音读词语.3 .比一比,读一读.四、作业A背诵儿歌,每个音节写3遍.B每个音节写4遍.C每个音节写5遍.一分钟平安教育一一不吃变质食品板书设计ie、ueeryeyue音拼读教学反思1.师出

8、示字母卡片及音节,指生认读,领读.1.谁能说说图画内容？师借机出示词语.雪：你在哪里见过？你是怎样把它记住的?儿：你是怎么记住这个字的？你还在哪里见过这个字?3.师领读拼音及词语,生领读,齐读,指名检查读.教学单元第三单元总15课时课题ie、ueer第7课时教学内容学习生字及词语教学目标1.熟悉“雪、儿2个生字.2.借助拼音,正确认读“夜色、雪花2个词语；正确朗读儿歌?月儿弯弯?.背诵儿歌.3.提升语文应用水平,培养热爱语文学习的思想感情.教学重点及难点重点：认读生字及词语难点：正确朗读儿歌教学准备、资源相关图片、字卡及课件检查时间：验印主备人:执教时间：年月日教学过程二次备课个性化修改、复习导入2.师：这节课我们继续学习由ie、ueer与声母组成的音节及生字,板书课题二、看图学字2.学习生字给生字扩词,读词.教师领读,学生齐读.指名读,男女生分读.三、读儿歌1 .学生自由试读儿歌