PBL教学医学教育应用分析VIP

1、PBL教学医学教育应用分析摘要：PBL教学模式是世界医学教育发展中新兴的一种教学模式，在国外的医学教育过程中得到了十分广泛的应用。对PBL教学模式在我国医学教育中的应用现状及措施进行分析和探讨，旨在提高我国医学教育教学水平。关键词：PBL模式；医学教育；应用策略PBL教学法于1969年由美国的神经病学教授Barrows首先创立，是一种实践性教学方法，尤其是对于医学课程及各种理工类课程而言，这种实践性较强的教学模式可以对学生的自主学习能力、思维能力的提升带来更多帮助。PBL教学法是以教学过程中的各种问题为基础、以学生为主要教学对象、以教师为主要引导者的教学模式。在教学过程中，教师与学生之间的关系

2、发生了很大改变，教师不再是单纯的讲解者，而是充当引导者，通过设置教学问题，让学生在解决问题的过程中加强对知识的理解。这种教学模式从最初应用于医学学科到现在被各个学科广泛应用，为传统教学模式的改革奠定了基础，也对学生的综合性学习有很大帮助。一、PBL教学管理模式及其应用现状相比传统教育方法，PBL模式更多地满足了学生的学习需求，对实践性的要求更高。这种教学模式需要学生合作讨论，自主思考，学生之间、师生之间的关系发生了很大改变。合作讨论的方式改变了学生的思维模式，使学生可以掌握更多的知识。在医学教育过程中，学生的临床能力是一个十分重要的内容，应试教育和“填鸭式”教育对学生的思维产生了很大的限制，必

3、须要对其加以改进，才能帮助学生获得更全面的训练。当前的医学教学还存在一些问题，如教学理念陈旧、教学模式单一等，以致影响了教学质量。PBL教学模式的关键在于以学生为本，以学生的诉求为教育的引导，在教学过程中将学生当作主体，给学生提供更多主动学习的机会。教师只是教学过程的引导者，通过抛出问题让学生解答的这种实践教学方式，使学生得到更全面的锻炼。当前国外对这种教学模式的应用已十分普遍，但在我国的教育体系中，由于受到传统教育理念的影响，PBL教学模式的普及程度还不高，不过已经有很多学校正在加强对这种教学模式的应用。在不同的医学课程中，这种教学模式都可以发挥相应的作用。比如，在基础医学课程中，PBL可激

4、发学生的学习兴趣，对培养学生的实践能力、自学能力及知识的应用能力具有积极影响。且该模式对教师提出了更高的要求，它强调师生的双向互动。在医学实习中，PBL教学模式也有一定的应用。二、PBL教学管理模式在我国医学教学中的应用策略某学校在眼科学临床实践教学中进行了PBL教学模式的尝试，结果表明，PBL教学法培养了学生的自学能力和创新精神，使学生的学习热情更高，促进了教学质量的提高。应用PBL教学法可从以下几方面着手。（一）更新传统教育教学理念传统教育之所以不适应当前教育形势，一个重要原因是学生的学习环境及思维模式发生了很大改变。对此，教学模式也应进行革新，才能适应素质教育的要求。PBL教学模式可以让

5、学生在合作与讨论的过程中体会学习的乐趣，体会自主解决问题的成就感。因此，在教学过程中，教师要彻底改变传统的教育理念，加强对学生的引导和教育，激发学生在学习过程中的积极性，同时引导学生学会自主思考问题，而不是一味地依赖老师，从而有效解决各种医学问题，提高临床医学能力。（二）加强学生间的交流合作PBL教学中的一个关键内容就是交流与合作，为了实现合作学习和有效交流，教学过程中应将学生分成不同的小组，小组之间进行讨论，小组之内进行合作，从而使学生在小组学习中发挥自己的潜力与实力。比如，在临床教学过程中，某学校教师在内科学教学中选择了7个专题，预设讨论题目60条；组织分组讨论、同学发言。在这个过程中，分

6、组讨论是一个关键部分，分组应做到均衡、科学，一般分组时需要对学生的个性特征有所了解，做到科学分组，使小组内的学生都能得到有效锻炼。分组结束后，要对教师提出的课题进行讨论。教师要在这个过程中对学生不懂的问题进行解答，帮助对于各种问题的顺利讨论。且要在课后完成预设问题讨论准确度测定、PBL教学满意度测定、随堂测验等。通过检测发现，学生很喜欢这种教学模式，认为这种教学模式开发了他们的思维，使他们得到了更加全面的锻炼。在教学过程中，为了有效调动学生的学习兴趣，教师可通过改善课堂氛围来达到目的。（三）做好评价管理PBL教学模式是一种全新的方法，在这个过程中，评价管理是必不可少的一个部分。教师作为引导者和总结者，要对学生在PBL教学中的表现进行全面科学的评价，从而使学生更好地了解自己的缺陷和长处，并对自己的发展和努力方向有更加清楚的认识。综上所述，医学教学的主要目的是锻炼学生的医学临床实践能力，在医学教学中，为了提高教学水平，教师可以加强PBL法的应用，积极发挥学生的主动性，使学生在学习过程中加强交流与合作，掌握更多医学知识及临床实践能力