认识五官公开课教案

1、熟悉五官公开课教案【篇一：?熟悉五官?教案】小班?熟悉五官小班?教案活动目标：1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量并熟悉字宝宝,了解它门在头上的位置.2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途.3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官.活动内容设计：五个好朋友-小班综合活动设计活动准备：男孩头像一幅、保护五官的图片活动过程：一、.小朋友老师今天给你们带来了一样东西,=神秘请出镜子是什么呀,镜子,我请一位妈妈拿着镜子,告诉我你有几只眼睛、几只耳朵、几个鼻子、嘴巴等.二、找一找1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来.2、用手指一指,还可以在自己的妈妈脸上

2、找一找.教师小结：我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,一个眉毛；眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头.出示字宝宝,眼睛鼻子耳朵等教幼儿熟悉字宝宝三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途.1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的.眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动.2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的.如果没有了眼睛我们就什么也看不见；

3、如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到.所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.3、让幼儿了解如何保护五官.(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西.(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓.(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩锋利(刀子,剪子.)的东西,以免刺伤眼睛.四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反响得又快又准.五、贴一贴1、出示缺少五官的面部图画.教师说：宥一个小朋友,不知道

4、五官的名字,所以五官朋友们都不和他玩了,瞧,他就变成这个样子了.启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么2、分别出示单个五官的图片,请幼儿试着说知名称,并尝试贴到图画正确的位置(可反复进行)3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿,帮助遇到困难的幼儿.【篇二：五宫的作用公开课教案】篇一：幼儿园中班音乐优质课?五官歌?教案幼儿园中班音乐优质课?五官歌?教案年龄班：中班刘婵南京第一幼儿园活动目标：1 .学唱歌曲?五官歌?,能用自然的声音较准确地唱歌.2 .通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词.3 .积极参与游戏,体验通过游戏学唱歌曲的快乐.活动准备：1 .ppt、小黑板4个、白板笔

5、4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐.2 .曲谱?五官歌?(附).活动过程：1 .倾听教师范唱,初步感知歌曲(1)教师范唱歌曲. 歌里唱了什么(头、眼睛、鼻子、嘴巴)教师边画边范唱歌曲. 这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来,请你们仔细看哦！(3)教师边做动作边范唱歌曲. 歌里的五官都做了哪些动作呢(4)初步感知理解歌词. o际们听到歌里唱了什么吗2 .学唱歌曲?五官歌?(1)边唱边演示ppt(小男生头像). 刚刚我听到有的小朋友都想唱了,看看我们唱过以后有什么神奇的事发生.(2)边唱边演示pryr(小女生头像). 变出什么啦我们再来唱唱,看看还能变出什么边唱边演示ppt(小猫头像). 这次

6、又变出谁啦还想变吗(4)出示ppt(小兔头像). 你们猜接下来会变出谁呢到底是谁呢用我们的歌声把他变出来吧.3 .游戏哈哈五官请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏,其他幼儿边唱边看.活动反思：1 .设计意图歌曲?五官歌?旋律优美、内容生动,在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境.初听这首歌曲,感觉比拟简单,但每一句后面有对五官的功能的描述,这对孩子而言学习起来会略有挑战,所以用ppt和蒙脸绘画的方式降低学习难度.2 .目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用.根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、水平方面的目标.根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲,

7、并体会其中的乐趣.3 .教学策略促进师幼之间互动.?纲要?指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系,教师注重用提问的方式激发幼儿的热情,且能有效回应幼儿.游戏化歌唱教学方法的运用,激发幼儿自主学习.在日常音乐活动中,音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐,他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣.但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,且这种兴趣容易转移,易于波动.在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化,将外表热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力,从而真正促进幼儿喜欢音乐,逐渐学会学习音乐,享受音

8、乐,成为积极主动的学习者是值得思考的问题.本次活动中,我们努力做到采用游戏化的教学方法,满足幼儿的好奇心,激发幼儿学习的主动性,让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌.4 .教学环节(1)谈话引出范唱一一培养幼儿良好的倾听习惯.善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质,在第一遍范唱的时候,请幼儿带着问题仔细倾听,培养幼儿良好的倾听习惯.(2)理解歌曲一一用多种方式感受歌曲.根据幼儿的具体形象思维及语言开展的特点,活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式,充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习,引导他们轻松地理解歌曲内容.学唱歌曲一一用ppt激发好奇心.用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的

9、兴趣.在每一次的演唱后变出一个形象,如小男孩、小猫、小兔子等,让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待.游戏情境在游戏中体验合作的快乐.有别于平时的绘画,给幼儿带来意外的惊喜.备注：本教案由好老师淘宝店提供,更多精彩优质课,请登入好老师淘宝店观看.好老师淘宝店让您的教学更精彩！篇二：公开课教案汽车底盘篇三：公开课教案公开课教案时间：2021年4月3日班级：八(2)授课人：李思明课题：第一节压强教学目标：知识与技能：1、理解压强的概念,理解什么是压力,什么是受力面积2、理解压强大小跟哪些因素有关3、知道压强公式中各物理量的名称、单位及符号,知道压强单位的物理意义和由来4、知道增大和减小压强的主要方法

10、过程与方法：2、探究压力的作用效果跟什么因素有关,经历探究的主要环节,通过探究实验现象,采集实验数据,获得对压强比拟深入的了解,初步学习使用限制变量法.3、了解改变压强的实际意义和根本方法,具有运用知识解决简单现象和解决简单问题的水平情感、态度与价值观：1、经历观察、探究等学习活动,培养学生实事求是的科学态度2、了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性,熟悉科学对人类社会的重要性重、难点：1、理解压强的概念2、压力与受力面积的正确解释教学设计：一、情境导入：1、展示多媒体图片2、课本雪地里留下的脚印等引入新课二、新课教学：引导学生看课本第29页图9,1-1和图9.1-2一压力：垂直作用在物体外

11、表上的力叫做压力展示多媒体图片说明压力和重力的关系以及和重力无关的情况,分别举例说明二压强：多媒体展示课本第30页图9.1-3,教师详细分析得出结论：1、压强是表示压力作用效果的物理量2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强3、公式：p=f/s4、单位：n/m2帕斯卡简称帕,符号：pa1n/m2=1pa5、讲解课本第31页例题.三怎样减小或增大压强：1、增大压强的方法：在受力面积一定时,增大压力可以增大压强在压力一定时,减小受力面积可以增大压强2、减小压强的方法：在受力面积一定时,减小压力可以减小压强在压力一定时,增大受力面积可以减小压强展示多媒体,分别举例说明三、小结：讲解板书设计

12、内容四、稳固练习：1、见多媒体2、课本第32页：动手动脑学物理第1、2题五、板书设计：大小压力：垂直作用在物体上的力方向定义作用点压强压强公式单位受力面积一定时,增大或减小压力增大或减小压强的方法压力一定时,减小和增大受力面积六、布置作业：课本第32页第3、4题七、教学反思：篇四：水的作用-公开课教案幼儿园中班健康教案：水的作用活动目标1、使幼儿知道水能解渴,应多喝开水.2、让幼儿讲述水与人们的密切关系.3、教育幼儿节约用水,保护水资源.活动过程一、提问幼儿在日常生活中知道水有哪些作用喝水,洗手,洗衣服,做饭,洗菜,洗澡,淋花草,灌溉农田,扫地幼儿自由讨论二、水的作用水是所有生命体的重要组成局

13、部.人体中水占体重的70%;水是维持生命必不可少的物质,它是生命的源泉,是人类赖以生存和开展的不可缺少的最重要的物质资源之一.没有水就没有生命,人每天都离不开水！2,江河里的水我们能直接取出来饮用吗江河里的水不清洁,不能直接饮用,自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒,变成自来水,通过自来水管道输送到各个地方,我们翻开水龙头,自来水就会哗哗地流出来.三、水与人们的密切关系.l.ppt课件：如果没有水如果没有水,树枯萎,鱼没睡,水龙头没有水,我们人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做饭,没有了水,我们就没有水喝,就会口渴,没有了水我么就不能生活.2.节约用水,保护水资源.(1)教育幼儿要珍惜水

14、资源,节约用水,不要随便把水浪费掉.(2)水的用处那么多,我们应该怎样节约用水不浪费水,洗手时不要开大水,看到水龙头滴水的要关起来.洗衣服的水可以用来冲厕所.洗菜水可以用来淋花草,也可以冲厕所.平时没事的时候不要随便玩水四、结束1、教育幼儿多喝开水.2、水对人体有好处,对人们也有很多用处,所以,水是我们的好朋友,我们要节约用水,好好保护水资源.篇五：奇异的激光公开课教案?奇异的激光?公开课教案1教材分析?奇异的激光?是一篇介绍科普知识的文章,作者采用总一一分一一总的构段方法,向我们描述了激光的特点,展现了激光在生活中起到的作用,运用举例、比照等说明方法,突出了激光的奇异所在.教学要求1、通过学

15、习,激发同学对科学的好奇心,协助同学树立探索科学奥妙,效劳人类的远大理想；2、识记9个生字；3、通过多种途径搜集有关激光的信息资料,培养同学搜集资料的能力；丰富对激光知识的了解,并能够与同学交流感兴趣的内容.4、了解作者运用了列数字、举例子、打比方、作比拟等说明方法,具体介绍了激光的特点.教学重点1、采用多种形式阅读课文,理解课文内容,了解激光的特点；2、培养同学搜集资料的水平,丰富对激光知识的了解,并能与同学交流感兴趣的内容；3、了解列数字、举例子、打比方、作比拟等说明方法教学过程：第一课时一、示课题,激趣导入1、谈话导入：2、看到这个题目,你想问什么想知道什么生:什么是激光生:激光为什么是

16、奇异的生：激光有什么用途师：刚刚大家所说的,正好是这篇文章要告诉我们的内容,等我们学完这篇文章后,这些问题都可以迎刃而解.二、整体感知1、自由朗读课文.师：现在,请同学们翻开课文,自由朗读课文.在朗读时,老师有两个要求：第一,遇到生字时,请采用以往认字方法学习；第二,带着刚刚提的问题,寻找答案.相信你们行！2、同学汇报.3、理清文章结构.(1)当同学答复到第一段时,指导：你们发现了没有,下面的内容是围绕着第一段来说,这样第一段对全文起着什么作用(总起)(2)指导朗读第一段.你想怎么读,才干读出激光的奇异呢(重点抓住最亮、最快、最准这三个词,朗读时声音一次比一次激扬)一一(指名读,全班齐读)(3

17、)指导最后一段.现在我们朗读最后一段,看看它对全文起的是什么作用呢(4)师：由此可见,我们文章的结构是一一总分总,根据这样,就可以把课文分成三段.4、小结：文章的内容大概了解了,文章的结构清楚了,下面我们一起深入细致地走进奇异的激光世界去.三、精读课文一、学习最亮的光1、自由读这局部,想想哪些句子最能表示出激光是最亮的光2、同桌交流.划下有关句子,并在书上标出,作者用了哪种说明方法3、全班汇报.句1:比方说,太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射,然而,这种光经过一段长距离后,还是要向四面八方散射.激光却有很强的方向性,也就是说,它能集中向一个方向

18、发光.师：你体会到激光具有什么特点是拿激光与太阳、电灯发的光作比拟.板书：很强的方向性句2:最亮时它比太阳还要亮100亿倍呢.指名读,全班读.惊讶句3:打个比方说；假设看太阳的话,就会有暂时的目眩感觉；我们假设对着激光看,【篇三：幼儿园小班科学熟悉五官教案】小小班科学教案：熟悉五官莫入那一、设计意图：?3-6岁儿童学习与开展指南?中提到,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活时机,引导幼儿通过观察、比拟、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题.而小班幼儿好奇心强,他们对周围事物的兴趣非常浓厚,五官是他们身体的一部份.设计意图小班幼儿,由于脱离了亲人的关心与照料,对幼儿园

19、的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生,如揉眼睛、抠鼻孔等.所以对小班幼儿来说,让他们熟悉自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提升幼儿的自我保护意识,否那么,幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛,把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里,是极不平安,也极不卫生的,所以组织此次活动是非常必要的,对幼儿很有教育意义.活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置.2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途.3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官.活动准备:1.男孩头像一幅,眼、耳、口、鼻的器官贴绒,娃娃脸每人一张.活

20、动过程：一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称数量及位置.教师：昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好似在跟我门说话哩：小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量.2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置.并念儿歌鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央.鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴.耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁.二、找一找1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来.2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找.教师小

21、结：我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛；眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头.三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途.1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的.眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动.2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的.如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到.所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.3、让幼儿了解如何保护五官.(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西.(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓.3不能用手勾鼻子.4在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩锋利刀子,剪子.的东西,以免刺伤眼睛.四、竞赛游戏：指五