说明文专题复习教学设计

1、教学设计题目说明文阅读专题复习：把握内容、概括要点、筛选信息总课时1学校江门市蓬江区潮连中心学校教者田丹年级九年级学科语文设计来源自我设计教学时间2021年3月26日教材分析?2021版义务教育初中语文课程标准?中对说明文的学习耍求是：阅读新闻和说明性文章,能把握文章的根本观点、获取主要信息.?2021年广东省初中毕业生语文学科学业测试大纲?中对实用类文本的测试内容和要求是：整体把握实用类文本的主要内容；阅读科技、社科、新闻作品,筛选信息,概括要点.因此,把握内容、概括要点、筛选信息是学生学习说明文要掌握的方法和技能.学情分析我校初三级学生的阅读理解水平一般.从九年级第一学期的期末试卷来看,学

2、生实用类文本的阅读水平做题水平较薄弱.综合学生的试卷来看,学生失分的主要原因是对于实用类文本还没有掌握合理、科学、有效的阅读方法和做题方法.试卷的考察重点是检测学生对文本整体内容的把握以及筛选信息的水平,但是在阅卷过程中我们发现,很少有学生会严谨细心地在文本中做出标注、圈面,来帮助自己锁定正确答案,欠缺文本意识.所以,指导学生掌握有效的阅读方法和做题方法,培养学生良好的做题习惯,是我们实用类文本复习的首个任务.教学目标1 .知识与水平掌握阅读说明文的方法,学会把握内容、概括要点、筛选信息.2 .过程与方法通过总结与勾画批注,阅读说明文,找出重要信息.3 .情感态度与价值观能把握作者的根本观点.

3、重点掌握阅读说明文的方法和做题技巧.难点筛选说明文中的重要信息.课前准备老师准备课件和导学案；学生回忆并复习说明文的相关知识,完成课前检测题.教学流程课时环节与时间教师活动学生活动设计意图资源准备.评价反思一导入新课1分钟直接导入：今天这节课我们进行说明文的复习,复习重点是：把握内容、概括要点、筛选信息.倾听引起学生重视,集中注意力.弟一课时一知识梳理5分钟你还记得吗1 .说明文是以为主要表达方式的一种文章体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等,来说明事物的内容和形式、本质和规律,使人获得肩关知识.2 .说明文的分类说明顺序说明方法说明文语言说

4、明文结构学生单独完成.检查学生课前复习情况,让学生明确复习说明文的首要步骤是知道说明文的相关文体知识,为卜间的复习做启效铺垫.三中考导航3分钟PPT展示?2021年广东省初中毕业生语文学科学业测试大纲?中对于实用类文本的测试内容和要求以及水平层级.PPT展示2021年广东省中考语文实用类文本测试情况,包括题号、题型、题量、分值.PPT展示本节课复习目标.学生齐读测试内容和要求.学生齐读本节课复习目标.引导学生明确中考实用类文本测试要求,让学生在复习中能够做到有的放矢、准确有效.明确本节课复习目标,引起学生重视.教学流程课时环节与时间教师活动学生活动设计意图资源准备.评价反思弟一课时四阅读方法大

5、破解10分钟试题一：我们可以从标题中捕捉到哪些信息?中国石拱桥?死海/、夕匕?被妖魔化的沙尘暴?我的心得：明确：从?中国石拱桥?得知这篇说明文的说明对象是中国石拱桥.从?死海/、死?不仅可以得知这篇说明文的说明对象是死海,还可以知道死海的特点.从?被妖魔化的沙尘暴?不仅可以得知这篇说明文的说明对象是沙尘暴,还可以知道作者的情感倾向.试题二：概括这段文字的根本内容.塑料废弃物具有潜在危险性.塑料废弁物在土壤中大面积残留,长期积累,造成土壤板结,影响农作物吸收养分和水分,导致农作物减产.抛弁在陆地上或水体中的塑料废弃物,被动物当作食物吞食,导致动物死亡.进入生活学生独立完成通过三个标题和三个简短的

6、中考真题选段引导学生循序渐进地掌握说明文的阅读方法分析标题、抓住首句、抓住关键句和中央句、注意提示性词语.让学生在阅读过程中勾画出重要词句,自己找到并概括阅读方法,并写在“我的心得中.导学案垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大,很难处理.如果将其填埋会占用大量土地,且长时间难以降解.我的心得：明确：塑料废弃物具有潜在危险性.试题二：你对巨居城巾后哪些了解选自【2021年北京】?宜居城巾?良好的生态环境,给人以舒适、惬忌的学受；合理的城市规划,给人以有序、便利的感觉；浓厚的艺术气氛、丰富的文化浸染,让人们心灵受到洗礼,精神得到升华.生活在这样的城市里,人们舒心、安心、放心.这样的城市就是宜居城巾.学

7、生独立完成我的心得：明确：良好的生态环境；合理的城市规划；浓厚的艺术气氛.试题四：说说如何鉴别“毒胶囊选自【2021年广东】?“毒胶囊有多毒?当然,既然发现了问题,我们就需要知道如何鉴别毒胶囊.首先,药用明胶和食用明胶一般为无色或淡黄色,而,业明胶颜色深,厂家会多加着色剂以掩饰杂质,所以颜色越鲜艳的胶囊越后可能是工业明胶制成的；其次,一般工业明胶杂质多,可能含有淀粉等非明胶成分,所以胶5捏易碎；再次,用工业明胶做的胶囊质里和二乙相对较差、胶囊口比拟松,容易拧开.我的心得：明确：首先,从颜色判别,毒胶囊颜色深、鲜艳.其次,从柔韧度判别,毒胶囊易捏碎.再次,从工艺判别,毒胶囊封口松,易拧开.教学流

8、程课时环节与时间教师活动学生活动设计意图资源准备.评价反思五方法总结2分钟方法总结1 .分析标题.2 .抓住首句.3 .抓住关键句和中央句.4 .注意提示性词语.学生归纳引导学生再次梳理并明确阅读方法.弟试题一：选自【2021年辽宁丹东】?马航客机为何会失联?飞机除了通过无线电通信系统、地面管制雷达这两种途径与地面保持联系外,还会给出两个选段,以选择题的形式要求学生按题目要求选出答案.学生根据活动二掌握的阅一课六通过ACARS系统与地面保持学生独立读方法读懂文本,再通过小试牛刀筛选信息,比照选项迅速时5分钟联系.ACARS系统是地面监控飞机飞行状态最重要的手段,地面限制中央可以随时了解飞机的引

9、擎、高度、航向等数据.以下哪一项不是飞机与地面保持联系的三种途径A.无线电通信系统B.地面管制雷达C.ACARSD.明确：考查学生迅速筛选信息并准确定位信息的水平.原文无D项信息.试题二：薯片的生意经选段选自?读者?2021年第17期对于吃署片停不卜来的原因,德国埃尔朗根纽伦完成有效选出答案.引导学生寻找并掌握选择题的答题技巧.在学生说出自己的答案后,让学生说明自己的做题思路,了解学生是否掌握说明义的阅读方法和做题技巧.导学案堡大学的一项脑成像研究给出了答案一研究者将这种现象称为“享乐性贪食不为饥饿,而是为了获得愉悦感而进行过度摄食.之所以愉悦,一方面是由于食用薯片后,大脑奖赏系统的关键结构伏隔核被强烈激活,并发出一种奖赏信号,诱导享乐性进食发生.另一方面,原本能够根据食物摄入量调节进食欲望的中枢饱腹感回路变得/、冉敏感,导致摄入的热量超过实际的能量需求.于是,当你吃下第一片后,就会一口气把所白薯片吃光.薯片为何会让人产生愉悦感,卜列说法不符合原文的是A.由于食用薯片后,大脑奖赏系统的关键结构伏隔核被强烈激活,并发出一种奖赏信号,诱导享乐性进食发