七年级数学上册 4.3.1角的定义 新人教版_第1页
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文档简介

1、一、情景引入二、合作探究三、课堂小结四、课后作业探究点一 角的概念探究点二 角的表示方法提出问题知识要点典例精析巩固训练提出问题知识要点典例精析巩固训练4.3.1 角学习目标学习目标1、通过实例，建立角的概念、通过实例，建立角的概念2、掌握角的表示方法、掌握角的表示方法3、通过在实例中找角，学会观察、探究、抽象、通过在实例中找角，学会观察、探究、抽象、概括。概括。4、掌握角的度量、掌握角的度量观察了下面实物，你发现这些实物给我们共观察了下面实物，你发现这些实物给我们共同的形象是什么？同的形象是什么？一、情景导入你会画出角吗？你会画出角吗？角是由什么组成的图形？角是由什么组成的图形？两条射线两条

2、射线公共端点公共端点边边边边顶点顶点画一画议一议议一议二、合作探究探究点一 角的概念 在生活中，还有哪些实物给我们角的形象呢？思考：下列图形是角吗？思考：下列图形是角吗？角的概念角的概念 有有公共端点公共端点的的两条射线两条射线组成的图组成的图形，叫做角形，叫做角知识要点1、用三个大写字母表示， 且把顶点字母放在中间把顶点字母放在中间。如：AB BC或CBA2、用角的顶点表示。如B3、用一个数字表示。 如14、用小写希腊字母表示。如1怎样表示一个角呢？C CB BA A探究点二 角的表示方法始边始边终边终边顶点顶点角可以看作一条射角可以看作一条射线绕着它的端点旋线绕着它的端点旋转所成的图形。转

3、所成的图形。知识要点1、用三个大写字母表示， 且把顶把顶点字母放在中间点字母放在中间。2、用角的顶点表示。如B3、用一个数字表示。 如14、用小写希腊字母表示。如例例1 1、图中有、图中有个角，你能用不同的方法表示个角，你能用不同的方法表示图图1 1的各个角吗？的各个角吗？a图图1例例2.2.图中有图中有 个角，它们是个角，它们是 OBADC2ECOA图图23 33 3 AOB, BOC, ACD典例精析角的度量单位角的度量单位： 1 1=60 =3600 =60 =3600 度，分，秒度，分，秒1 1的的6060分之一为分之一为1 1分，记作分，记作“11”，即，即1 1606011的的6060分之一为分之一为1 1秒，记作秒，记作“11”，即，即116060角的度量工具：角的度量工具：量角器量角器探究点三 角的度量例例1 1：5 5 ； 38.1538.15； 3636= 38 381515300180038389 9 0.60.60.010.0138.2538.25典例精析1、角的

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