第三课　宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展

1、 贤相辈出贤相辈出，却无力改变官场的，却无力改变官场的腐败昏庸；腐败昏庸；名将咸聚名将咸聚，却无法抵挡，却无法抵挡小国的进攻；小国的进攻；才子云集才子云集，却热衷无，却热衷无休无止的内耗；休无止的内耗；经济富裕经济富裕，却用于，却用于购买和平；购买和平；文化昌盛文化昌盛，却不能扭转，却不能扭转颓败的国运。这是颓败的国运。这是最美好的时代最美好的时代，也是也是最糟糕的时代最糟糕的时代。这是什么朝代？这是什么朝代？辽辽西夏西夏吐蕃吐蕃大理大理知识与技能目标：知识与技能目标： 1.通过北宋建立后所采取的一系列措施，认通过北宋建立后所采取的一系列措施，认识北宋中央集权的政治特色。识北宋中央集权的政治特

2、色。 2.了解王安石变法的背景、目的及其失败的了解王安石变法的背景、目的及其失败的原因。原因。过程和方法目标：过程和方法目标： 通过自主学习、小组合作探究、学习成果展通过自主学习、小组合作探究、学习成果展示等活动，学习归纳知识框架的方法，提高分示等活动，学习归纳知识框架的方法，提高分析问题的能力。析问题的能力。情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标： 通过学习，感悟日常生活中如何与同学和谐通过学习，感悟日常生活中如何与同学和谐相处，学会做人，增强合作意识，培养集体荣相处，学会做人，增强合作意识，培养集体荣誉感。誉感。项项目目措措 施施积极影响积极影响消极影响消极影响政政治治经经济济军军

3、事事文文化化其其它它宋初加强中央集权的措施都有哪些？各有什么影响？宋初加强中央集权的措施都有哪些？各有什么影响？项项目目措措 施施积极影响积极影响消极影响消极影响政政治治经经济济军军事事文文化化其其它它解除节度使的解除节度使的权力权力增设机构增设机构派官员到地派官员到地方管理财政方管理财政解除统军大将解除统军大将的兵权；建立的兵权；建立禁军，轮流驻禁军，轮流驻防京师防京师崇文抑武，选崇文抑武，选拔文臣担任中拔文臣担任中央和地方官吏。央和地方官吏。君臣礼仪的变化君臣礼仪的变化防止将领发展私防止将领发展私人势力，加强皇人势力，加强皇帝的权力。帝的权力。削弱军队的战斗力，削弱军队的战斗力，形成形成“

4、积弱积弱”局面局面消除了地方割消除了地方割据的物质基础据的物质基础造成地方财政困难造成地方财政困难加强皇权，加加强皇权，加强中央对地方强中央对地方的控制的控制削弱地方力量。官僚削弱地方力量。官僚机构膨胀，财政开支机构膨胀，财政开支庞大，形成庞大，形成“积贫积贫”局面。局面。推动文化教推动文化教育的发展育的发展武将群体长期遭受武将群体长期遭受打压打压 ，削弱了军队，削弱了军队的战斗力的战斗力 名称名称内容内容青苗法青苗法募役法募役法方田均税法方田均税法农田水利法农田水利法保甲法保甲法每年青黄不接时，官府向农民提供种子或贷款。每年青黄不接时，官府向农民提供种子或贷款。收获后，农民以收获后，农民以2

5、0%20%的利息偿还。的利息偿还。征收役钱，用来雇人到官府服役。原先不服征收役钱，用来雇人到官府服役。原先不服役的官僚等，也要交纳役钱。役的官僚等，也要交纳役钱。核实土地，按土地的多少、好坏平均赋税。核实土地，按土地的多少、好坏平均赋税。鼓励垦荒和兴修水利。鼓励垦荒和兴修水利。把农村人户以保、大保为单位编定起来，有两把农村人户以保、大保为单位编定起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁。保丁个以上成年男子的人户，出一人为保丁。保丁平时种田，农闲练兵。平时种田，农闲练兵。王安石变法的主要措施王安石变法的主要措施 联系日常生活，从王安石变法失败的联系日常生活，从王安石变法失败的原因中获得了什么启示？（如维护班级荣原因中获得了什么启示？（如维护班级荣誉、交友方面）誉、交友方面） 贤相辈出贤相辈出，却，却无力改变官场的腐无力改变官场的腐败昏庸；败昏庸；名将咸聚名将咸聚，却无法抵挡小国的却无法抵挡小国的进攻；进攻；才子云集才子云集，却热衷无休无止的却热衷无休无止的内耗；内耗；经济富裕经济富裕，却用于购买和平；却用于购买和平；文化昌盛文化昌盛，却不能，却不能扭转颓败的国运。扭转颓败的国运。天子重英豪，文章教尔曹。天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。万般皆