科粤版九年级化学上册第四章综合提升卷

1、科粤版九年级化学上册第四章综合提升卷出水口.图 4 一 K一 1A.步骤中可加入明矶作絮凝剂C.步骤中活性炭的作用是吸附5.下列化学方程式书写正确的是图 4 一 K一 2B .步骤均不能降低水的硬度D .步骤可用硫酸铜杀菌、消毒（）第四章综合提升卷可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 NR14 O-16 S 32 Ca 40一、选择题（每小题3分，共33分）1 .下列各项会造成水污染的是 （）生活污水的任意排放海上油轮的原油泄漏水力发电农药化肥的不合理使用使用无磷洗衣粉A.B .C .D .2 . 2017 鄂州水是生命之源，下列关于水的叙述不正确的是（）A.地球上的水储量是丰富的，但可利

2、用的淡水资源是有限的B.实验室用的蒸储水是净化程度较高的水C.用肥皂水可区分硬水和软水D.硬水经过过滤后就能变为软水3 .如图4K1是活性炭净水器的示意图，下列有关说法正确的是（）A.它可以除去水中的不溶性杂质、色素和部分臭味B .它能把硬水转化成软水C.它要求水从下口进、 从上口出是为了操作方便D .它可以杀灭所有的细菌和吸收有毒重金属4 .如图4-K-2所示是自来水厂净化水的主要步骤。下列有关说法不正确的是（活性炭*河水T阵|f I£±注净吐后的水12 / 9A.C.点燃点燃2Mg+ Q=2MgO D . 2P+Q=PzQ点燃 ,点燃C+ Q=COTB . 4Fe+3Q

3、=2Fe2Q6 .某纯净物 M燃烧的化学方程式为 M+ 3Q=2CO+2屋O则M的化学式是（）A. CaHb B . C2H C . C2H6 D . C2H4O7 .在反应X+ 2Y=R- 2M中，当32 g Y与X恰好完全反应后，生成 18 g M ,且生成 的R和M的质量比为11 9,则在此反应中，参加反应的X与生成的R的质量比为（）A. 411 B . 811 C . 169 D . 3298 .图4-K-3是某个化学反应的微观示意图。从图中获得的有关信息不正确的是（）反应前O表亦-种原子表示另一种原子A.反应前后原子的种类和个数都没有改变9 .该反应的基本类型为分解反应C.在化学反应

4、中分子可分为原子，但原子不能再分D.反应前是混合物，反应后是纯净物10 2017 龙东 在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应，测得数据如下表：四种物质甲乙丙丁反应前的质量/g283050反应后的质量/g20待测3923（已知甲、丙两种物质的相对分子质量比为1 ： 1）则下列说法正确的是（）A.该反应为化合反应B .待测值为18C.反应中丁和丙的质量比为 3 ： 1 D .甲、丙两种物质化学计量数之比为1 ： 211 .某物质6.0 g在空气中完全燃烧，共得到 17.6 g二氧化碳和10.8 g 水，则该物质的组成元素是（）A. 一定只含有碳元素B . 一定只含有碳、氢两种元素C

5、. 一定含有碳、氢、氧三种元素 D . 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素点燃11.物质X在4.8 g氧气中恰好完全燃烧， 反应的化学方程式为 X+ 3Q=RO+ 2SQ, 测得RO和SO的质量分别为2.2 g和6.4 g 。下列判断中正确的是（）A.参加反应的X的质量为4.3 g B . X的相对分子质量为 76C. X中含有R元素、硫元素和氧元素D .产物为气态时都是空气污染物二、填空题（共29分）12. （7分）2017 包头 水是生命之源，是人类最宝贵的资源，我们要有爱护水、节约 水的意识。如图4-K- 4是自来水厂净水过程示意图。（1）净化水的方法有：过滤、加明矶吸附沉降、蒸储、消毒

6、杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为 （填序号）。（2）其中加入絮凝剂的作用是 。（3）自来水厂经常使用氯气（Cl 2）、次氯酸钙Ca（ClO） 2、二氧化氯（C102）作为消毒剂。 这三种物质当中都含有 （填字母）。A.氯元素 B .氯分子 C .氯离子 D .氯单质（4）有一种新型的净水剂叫高铁酸钾（KzFeQ）,其中铁元素的化合价为 。（5）小红同学想检验自家的井水是硬水还是软水，可以用 ,在家中要把硬水转 化为软水的最好方法是。（6） “世界上最后一滴水就是人类的眼泪”这句话警示我们要树立保护水资源的意识： 一是节约用水，二是防治水体污染。请举一例节约用

7、水的做法13. （6分）（1）在潮湿的空气中，铜能和氧气及空气中的另外两种物质反应，生成铜绿CU2（OH）2CO,那么由铜生成铜绿的化学方程式是 （2）用纳米级的某种氧化物作催化剂，使汽车尾气中的CO艮NO反应转化为对大气无污染的两种气体，其中一种可参与绿色植物的光合作用， 另一种是空气中含量最多的气体， 写出CO与N版应的化学方程式： 。实验室加热固体混合物制取氧气发生反应的化学方程式为14. （8分）点燃条件下,A和B反应生成C和d反应前后分子种类变化的微观示意图如图4K 5所示。请回答以下问题。O 一里原于0题原于一氧原子图 4- K- 5（1）写出该反应的化学方程式： （2）反应前后N

8、元素的化合价分别是 , 。（3）生成C和D的质量比为 （填最简整数比）。15. （8分）将8 g硫在一定量的氧气中燃烧，有如下数据：实验序号A次第二次第三次氧气的质里7 g8 g10 g生成二氧化硫的质量14 g16 g16 g回答下列问题。（1）以上数据说明，在三次实验中第 次恰好完全反应。（2）第 次实验硫有剩余，剩余 go在三次实验中，有没有不符合质量守恒定律的？ （填“有”或“没有”）。三、实验探究题（共22分）16. （10 分）如图4-K- 6为电解水的实验装置图，接通电源观察到两电极都有气泡产生。图 4一 K一 6(1)通电一段时间后，玻璃管a收集到的气体是b两玻璃管收集的气体体

9、积比约为(2)图4-K- 7为水分解过程的微观示意图:00轻分子氧分子Oo"氧原子图 4- K- 7水的分解过程中，不发生变化的微粒是 。结合实验现象，写出水通电分解的化学方程式：(3)已知同温同压下，气体的体积比决定于气体的分子个数比。该实验中能够说明水的化学式为“H 2。的实验现象是 。17. (12分)以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并 帮忙填写空格(包括表中的空格)。提出问题化学反应前后各物质的质量总和是否相等？猜想与假设猜想1:不相等；猜想2:相等。实验探究甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。甲组乙组实验方案稀拉酸? ®

10、;粉末.ni，*三f胃硫酸铜溶液(反应后略)J乙一5'''一 *1乙4实验现象有气泡产生，天平指针向右偏转铁钉表卸后红色物质析出，溶 液颜色发生改变，天平指针没 有偏转结论猜想1正确反应的化学方程式：猜想2正确反思评价究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加 的反应一定要在 中进行。优化装置同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如图4-K- 8的三种改进，你认为最佳装置是（填字母），从另外两种装置中任选一种指出其不足： 。（提示：氢氧化钠 溶液可用于吸收二氧化碳气体

11、）J"稀品酸/ 碳版衲得出结论同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论:的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。解释应用解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由 元素组成。四、计算题（共16分）18. （6分）2017 青岛改编实验室用100 g质量分数为6.8%的过氧化氢溶液与少量二氧化镒混合制取氧气，计算完全反应后生成氧气的质量是多少？（写出计算步骤，计算

12、结果保留一位小数）19. （10分）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中CaCO勺含量，先取15 g鸡蛋壳，捣碎，放在烧杯中，然后向其中加入80 g某浓度的稀盐酸，使之充分反应（鸡蛋壳中的其他成分都不溶于水，且不与稀盐酸反应），测得烧杯中的反应剩余物的质量（m）与反应时间（t）的关系如图4K 9所示（忽略水蒸气的逸散），试计算：（1）产生CO的质量为 go（2）鸡蛋壳中CaCO的质量分数。（保留至0.1%）1. B 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B 7.A 8.B9. C 10.B 11.B12. (1)(2)使悬浮物沉降(3)A (4)+6(5)肥皂水煮沸(6)用淘

13、米水浇花(合理即可)13. (1)2Cu+ O2+ H2O+ CO2=Cu2(OH) 2CO3催化剂(2)2NO + 2CO=N2 + 2CO2MnO2人(3)2KClO 3=2KCl + 3021点燃14. 4NH3+3O2=2N2+6H2O (2) 3 0 14 ： 2715. (1)二 (2)一 1 (3)没有16. (1)氢气 2 ： 1通电(2)原子 2H2O=2H2 T + O2 T(3)氢气与氧气的体积比约为2 ： 117. 实验探究Na2CO3+2HCl=2NaCl +H2O + CO2T反思评价密闭容器优化装置B A装置中反应生成二氧化碳 ，气球膨胀，使整个装置所受空气浮力增大 因此反应后天平不能平衡(或C装置中碳酸钠粉末与稀盐酸反应太快，橡皮塞易弹出)得出Z论参加化学反应解释应用铜、碳、氧、氢18. 解：100 g质量分数为6.8%的过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为100 gx 6.8%= 6.8g,设完全反应后生成氧气的质量为x。MnO2人2H2O2=2H2O + O2 T6