钟祥镇中心幼儿园校本培训工作方案2

1、钟祥镇中心幼儿园校本培训工作方案一、指导思想为贯彻落实幼儿园教育指导纲要和 3-6 岁幼儿发 展指南精神，以提高有效教学、提高教学质量为宗旨， 努力探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功 能和优势地，及时发现，解决课改中的问题，以教研促教 改，建立教师终身学习和可持续发展的有效机制。二、现状分析我园目前开设了 6 个教学班，其中大班 2 个、中班 2 个、小班 1 个，托班 1 个，在园幼儿数 212 名。 在编教职 工 16 人。现园内领导与教职工学历达标率达 lOO% 。近年来，我园教师对工作充满了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取特别是在新课程的实施过程中教育观念 得到了不断的改变

2、，教育方法也存不断的完善，而且都能 积极的、大胆的尝试课题的研究然而，我们也清醒的认 识到自身还存在的不足：（一）整个师资队伍的能力还很薄弱。因为目前我园 一线教师都老龄化，还有部分教师以前没有从事过幼儿教 育工作，他们缺乏实践的经验，而且个人的专业技能还较 弱。二）整个师资队伍的结构还不够合理。因为是同一 层次引进的人员，所以缺乏骨干教师，还没有形成较好的 教师梯队。（三）对于新教材的使用还有一定的问题。还不能较 好的、根据课程目标和基本经验，确定教学内容。如：不 能合理的选择使用教学参考书，在活动设计上出现了对幼 儿已有经验的重复或遗漏的现象。（四）教师评价能力还有待继续加强培养。通过上阶

3、 段的锻炼，教师已能大胆的表达，但如何更好的评价还需 进一步引导。（五）教师观念的转变与实际行为还有一定的距离。 教师对新课程的理念有一定的理解但是落实于实践却还有 很大的差距。实践能力还比较薄弱针对以上这些问题，且结合我园实际，特制订以下培 训计划。三、培训目标进一步加强师德建设，不断提高教师师德水平。以一 级园等级验收结果为指引，坚持“以园为本、以人为本” 的思想，大力加强师资队伍建设，不断深化二期课改。全 面提升每一位教师实施新课程的能力，让我园的每一位幼 儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个 新的台阶。四、培训的内容及重点1师德培训：以实践科学发展观为指导，坚持理论联 系

4、实际原则，在校内开展教师的思想政治教育和职业道德 教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、 价值观、职业观，坚持依法施教。2畅通园本培训渠道，丰富教师专业知识（ 1 ）深化教改，教研为重。坚持以教研组为主阵地， 以保教质量的全面提高为目标，结合新课程实施，围绕教 研组研究专题、网络平台开展多形式多渠道的学习、实践、 交流活动，如：专题讲座、问题式教研、小型论坛、辨析 会、读好书活动等。（2）加强园本培训，营造研究氛围。因地制宜地尝试 开展班本教研形式，即搭班教师之间随时随地地自发性的 交流探讨活动。比如进行教材分析研讨，探索班级主题活 动发展的有效方法。逐渐形成富有个性的多元化园本教

5、研 新模式。（3）继续实施城乡联动计划。充分利用仁寿县幼儿园 结对园的优质资源。邀请各路行家来园讲学、传经送宝。 力争在行家的引领下，提升园本培训的质量和效果。（4）建立互助伙伴关系，促进教师共同成长。针对我 园教师群体年龄结构新老分化的现象，尝试通过建立教研 伙伴关系，达到不同教师群体间的优势互补。采用“老带 新、新促老”的方式，形成合作、学习成长的共同体。县 级骨干教师与园级骨干教师签订带教协议，园级骨干教师 与一般教师签订带教协议，充分发挥骨干教师群体智慧与 辐射作用，使骨干教师能引领教师队伍的整体发展。（5 ）追求教师个性化发展。 “承认教师之间的差异性， 认同教师性格的独特性。 基于

6、这样的理念，每一位教师制 定符合自己发展需要的个人发展规划，为不问层面的教师 量身定制其成长计划，建立成长档案。新教师基础性 发展平台，以“一年入门、两年熟练、三年成才”为培养 机制，促进青年教师快速成长，成为幼儿园教学新秀；成 熟教师一一个性化发展平台，培养其成为具有自我独特教 育风格的研究性教师；骨干教师挑战性发展平台，鼓 励其成为县内有一定知名度的品牌教师。使不同层次、不 同特长的教师在专业发展过程中获得指引、获得认可，使 更多的教师在体验成功的基础上获得激励，从而打造一支 教学风格独特、有持续发展能力的师资队伍。3教学能力和教育行为培训：按照中小学教师职业技 能和新课程实施要求，开展教

7、学实践和技能培训，帮助教 师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教 师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进 行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高利 专业化成长。4教育科研能力培训：以课题为载体开展教育科研基 本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将 教育科研工作融入新课程实过程中，逐步提高教师的教育 科研能力。五、培训形式1专题讲座2课题研究3活动课的观摩研讨4实践反思5师徒结对6教师基本功比赛六、工作要点：1、发挥课题研究的推动作用，以小型、多样的小课题 研究引导教师进入研究状态。以此提高教师认识，转变教 师观念，推动教师进行课题研究。2、继续进行

8、外出学习、一人学习，众人受益式培训 安排教师外出学习，外出学习、考察培训的骨干教师，必 须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进 行培训，传达学习精神。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。争取外 聘专家一名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学 骨干、优秀教师的专业引领作用。4 、立足课程，开展多彩活动，提高教学实效。1）加强常规课堂教学管理及检查。狠抓常态下的课堂教学调研，开展师徒结队活动，进一步加大师徒结对后 的实施状况的跟踪了解。（2）积极深入实施课程改革。扎实开展校内教研活动 周、活动。进行案例交流、经验交流等，既注重切实解决 实际问题，又注重概括提升，总结绎验、探索

9、规律，逐渐 形成我园民主、开放、有效的教育教学活动格局。（3）立足岗位培训以打造名师。组织教师开展各种教 育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开 展和教师业务技能与水平的提高。（4）注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组 和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意 做好、校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、 有总结、有反馈、有整改、有实效。总之，我们要以提高教师实施素质教育的能力和水平 为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开 拓创新，与时俱进，努力开创我园教师专业发展工作新格 局。七、组织机构组 长：黄平副组长：梁文莉、龙艳玲成 员：谢芳、胡琴、代雪

10、兰、邱玉彬、贾红群、方静朱佩佩、左燕、李婧、王玲、李昕具体分工如下：黄平：负责校本培训全面工作； 梁文莉：负责信息技术培训、师德培训以及搜集整理 档案；龙艳玲：负责新课程信息技术培训与思德培训； 谢芳、胡琴、邱玉彬、方静、贾红群：负责教研培训 及教师专业知识、培训；代雪兰：确保园本培训经费的落实。八、校本培训制度1、学期初要根据本人实际情况写好校本培训自培计划2、按时参加校本培训，及时在签到册上签名，统计学 分时以本人签到为准给予学分，如有特殊情况要向负责人 书面请假，事后补齐有关学习记录、笔记。3、参加培训要认真做好笔记，整理资料，统计学分时 上交，凭资料给予学分。4、在校外参加培训，要凭学

11、分卡到负责人处登记学分5、计算学分要严格按照要求计算。6、学期结束前两周做好学分自评，再交教研组考评， 最后由考核小组考评。钟祥镇中心幼园2015年9月具体培训安排时间内容培训对象备注负责人职称3月上旬9月上旬开学培训 新教师岗前 培训1全体教师2、新教师师德教育黄平小高3月一12月每月4次小中大班级 教材研究， 及指南学习全体教师各年级周一 上下分线学 习梁文莉 龙燕玲小高 幼一3月一12月 每月两次小中大班科 学培训全体教师各年级周一 上下分线学 习谢芳 胡琴小高 小高3月一12月每月1次区角游戏活 动培训全体教师各年级周一 上下分线学 习代学兰幼高3月下旬9月下旬专题培训“怎样开好 家长会”全园班主任针对各年级 幼儿的实际 有的放矢，做好家园共 育黄平小高3月下旬9月下旬家长教育讲 座全园家长会全体教师有关家庭教 育讲座、宣 传本期教育 特色黄平小高3月一12月 一月一次各年级绘画 技能技巧培 训全体美术线 教师画画技能技 巧培训梁文莉小高4月上旬