醉翁亭记练习和答案

1、醉翁亭记练习一、做客“联想吧”请同学们从你积累的古诗文中，写出一句与“亭” 有关的诗句。（含“亭”即可，加油啊！）、测测你的注音速度！（既快又准哦！）环滁（）琅（）琊()饮少'辄()醉 林霏()山肴（)野蔌（）弈（)者胜阴翳()翼（）然酒洌()三、验验斜尔的1写字速度！（相信你!没错的!)林h ewe然水声 ch cnchctu i然岩穴mmghu1明变化VUlu提携 gmgchdu交错宴h an四、给下面加点的字解释 往来而不绝者 游人去而禽鸟乐也 负者歌于途杂然前陈者： 觥筹交错 山肴野蔌 云归而岩穴暝 伛偻提携 饮少辄醉 射者中，弈者胜五、来，做个小翻译！（你一定能准确翻译下列句

2、子！）1. 山水之乐，得之心而寓之酒也。2. 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。3 .望之蔚然而深秀者，琅琊也。4. 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也5 .觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也, , 。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时 也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ? ? ?。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒， 泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐 而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守 醉也。1、请在文中画横线处补足原文。2、 醉翁亭记的作者是我国代著名文学家、史学家。

3、3、用原文语句回答下列问题。（1）文中描写“山间四时”的句子是 ：,（2）全文中点明文章主旨的句子是：_4、选出“而”字不同用法的一项（）A、蔚然而深秀B、野芳发而幽香C、泉香而酒冽 D、溪深而鱼肥5、选出“之”字不同用法的一项（）A、禽鸟知山林之乐B、名之者谁C、四时之景不同D、醉翁之意不在酒6、下面加点的词语，用法不同的一项是（）A、禽鸟知山林之.乐，而不知人之.乐B、已而夕阳在山游人去而.禽鸟乐C、负者歌于 途，行者休于 树D、颓然乎其间者 在乎山水之间也7、第自然段可分为四层，分别用三个字概括层意：、;其中核心为。8、与醉翁亭记一样，桃花源记也是一篇 熔叙事、写景、抒情于一炉，以寄托作

4、者政治理想和美 好情感的文章，请写出桃花源记中反映桃源人生活 环境和社会风尚的句子。六、你一定能准确解释语段后的问题！（相信我，你能行！）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然 而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出 于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上 者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？ 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。,9、对课文第三段文字理解有错误的一项是（）A、“伛偻提携”和桃花源记中的“黄发垂髻” 均指老人和小孩。B、“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振， 以酒浇愁的样子。C、“至于”一词把文章推进一层

5、，由写欣赏美景 之乐转而写众人游宴之乐。D、此段以醉翁事的美丽风光为背景，描绘出一幅 与民同乐图，同时也曲折地写了太守治滁的政绩。10、课文第四段紧扣一个“乐”字来写，用 之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托 之乐，曲折地表达了作者的心情。11、“人知从太守游而乐， 而不知太守之乐其乐也。 句中表达的作者内心复杂的思想感情是（1）悉如外人（2）无论魏晋（3）临溪而渔悉：无论：渔：(4 )复延至其家延：2. 翻译下面句子。（1）村中闻有此人，咸来问讯。O12、该文将写景、叙事、抒情熔为一炉，有一句话 奠定了全文的抒情基调，后成为千古名句，这句话是：13、读了上文，你认为太守欧阳修醉”的原因有哪七、

6、明察秋毫醉翁亭记和岳阳楼记表达的思想感情有什么 相同和不同？（2）负者歌于途，行者休于树3根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成 语。欲脱尘网，陶渊明志寄口口；口，欧阳修情醉滁西琅琊。4.【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生 活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。八、阅读下边一段文言文，回答后边问题。欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地。 教以书字。多诵古人篇章。及其稍长而家无书读，就 闾里士人家借而读之， 或因而抄录。以至昼夜忘寝食， 惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1、按顺序指出三个“而”字各作什么连词使用。2、 解释带点的词。孤：以：及：长：或：3、翻译。教以书

7、字惟读书是务下笔已如成人九、较阅读（一）【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然, 有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来 种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家， 设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避 秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔 绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为 具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。 （节选自陶渊明桃花源记）【乙】欧阳修醉翁亭记第节1. 解释下列加点的词。（二）甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何 哉？ “不以物喜，不以己悲；居

8、庙堂之高则忧其民；处 江之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记）乙至于负者歌于途，行者休于树，前者乎，后者 应，伛偻提携，往未而不绝者，滁人游也，临溪而渔， 溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然 而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白 发，颓然乎其间者，太守醉也 .（醉翁亭记）1、下列加点词语意思相同的一项是 （）A、往来而不绝 者率妻子邑人来此绝 境B .居庙堂之高则忧居十日，扁鹊夏见C、不以物喜以天下之所顺D .宴酣之乐以天下之所顺

9、，攻亲戚之所畔2、甲文中的进”是指:”，退'是指。3、 将下列句子译成现代汉语。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。弈者胜4、岳阳楼记与醉翁亭记两文都表现了作者 与民同乐”的政治理想。岳文着眼于“”字,并以此作为进退的原则；而醉文则寄情山水，将、统一起来，抒发自己的情怀。5、从岳阳楼记全文来看，作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到不以物喜，不以己悲”？十、开放性试题1、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用 它表达什么意思。“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：“水落石出”现在通常用来表示： 2、依据文章内容，请对出下联。上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情，下联： 3、本文语言形式优美，

10、尤其是对偶句充分体现了 汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐命”为上联， 联系岳阳楼记一文，拟一个下联。下联：4、“太守之乐其乐”中“乐”的含义有哪些？5、醉和乐有什么关系?十一、拓展延伸（仅供阅读）1.从欧阳修的醉翁亭记和范仲淹的岳阳楼 记来看，两人的思想有什么共同之处？两人有都被贬的政治遭遇，但“不以己悲”，都具有“忧民”及“与民同乐”的思想，具有吃苦在前、享 乐在后的精神。2“全心全意为人民服务”是我党的宗旨，“做官先做人，万事民为先”是新时期领导干部的优秀代表郑 培民的为官原则，请联系本文，谈谈对这两句话的理解。我党从诞生那一天起，就始终代表广大人民的根本 利益。共产党员和党的领导干部

11、作为人民的公仆，应时 刻谨记“全心全意为人民服务”这一党的宗旨，像欧阳 修那样，把百姓的快乐作为自己的快乐，这样才能赢得 百姓的支持和拥护，巩固我党作为无产阶级先进政党的 执政地位。郑培民同志就是新时期领导干部的优秀代 表。他身居领导岗位，心系人民群众，始终把“做官先 做人，万事民为先”作为自己的行为准则，廉洁从政， 艰苦奋斗，鞠躬尽瘁，真心诚意为人民谋利益，真正做 到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋，以自己的 模范行为和崇高品德，赢得了广大群众的衷心赞誉，是 践行“三个代表”重要思想的典范。3. 联系本文谈谈为官者怎样才能做到“与民同乐”。为官者要树立人民的利益高于一切的思想，像欧阳 那

12、样，抛弃个人荣辱，胸襟阔达，时刻以人民疾苦为念， “为官一任，造福一方”，把百姓是否同意、人民是否 满意作为衡量自己业绩的标准，以高尚的人格和行为解 决人民亟待解决的问题，为人民谋福利，创造出人民满 意的业绩。醉翁亭记练习参考答案一、例、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。、ch u I mg y a zh e f ei xu e y(0s u y i y i y i li e三、壑蔚潺潺颓暝晦伛偻觥筹酣四、略五、略在乎山水之间也山水之六、1、醉翁之意不在酒乐得之心而寓之酒也若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也至于负者歌于途仃者休于树前者呼后者应伛偻提携往来而不绝者滁人游也2、宋欧阳

13、修3、1）野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜咼洁水落而石出者（2）醉能同其乐”4、B 5、B6、B7、滁人游太守宴众宾欢太守醉太守醉8、环境；土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹 之属。阡陌交通，鸡犬相闻。社会：其中往来 耕作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然 自乐。9、B10、禽鸟太守11、仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出游人不知太守之乐其乐也”的慨叹。12、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也13、 不胜酒力；与民同乐；陶醉山水；自得之意。（答出其中三点即可得满分。）七、相同的是：他们都有积极向上的思想境界。岳阳楼记中的范仲淹提出 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的生活理想。醉翁亭记 中欧阳修抒发了与山水同乐的思想感情。不同 的是：岳阳楼记的作者 不以己悲”，以此 规劝友人并勉励自己，表现了崇高的精神境 界。而醉翁亭记的作者含有寄情山水来排 遣谪居苦闷的情怀。八、1顺连，就转连，可是顺连、来2孤：死了父亲。以：用。及：等到。 长：大一点。或：有的。3教他（用荻画地的办法）写