小班音乐：小象_第1页
小班音乐：小象_第2页
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文档简介

1、1来源网络整理，仅供供参考小班音乐：小象教学目标：在熟悉歌曲旋律基础上学唱歌曲，并初步使用对唱形式演唱歌 曲。体验对唱形式给歌曲带来的不同感受。教学准备：（认知准备）已经欣赏过歌曲的节奏和旋律。（材料准备）歌曲活动重点：学唱歌曲。歌曲中的难句“你的鼻子真呀真正长”咬字清晰、连 贯“对呀”二个字，对字高音不叫喊，呀字弱难点：学用对唱的形式演唱歌曲，知道自己应该如何接着唱。教学过程：一、小乐器演奏复习小乐器的伴奏，感受三拍子强弱弱的起伏。小乐器能够伴随音乐敲打出好听的声音，让我们用碰铃、响 板、铃鼓来为歌曲小象一起伴奏吧。二、小象来唱歌1、集体学唱来源网络整理，仅供供参考2上节课我们一起感受了歌曲

2、小象的旋律，也用小乐器敲 敲。今天我们就来学一学歌曲，唱一唱。第一遍听（教师念歌词与唱）提问：1）小象的鼻子怎么样？它的鼻子像谁呢？歌曲里是怎么 说的？（小象、小象、你的鼻子真呀真正长。对呀，我的妈妈鼻子也 很长。小象的鼻子像妈妈，象妈妈有长长的鼻子所以小象也有。）2）小象最最喜欢谁？（告诉你我最喜欢我的好妈妈）第二遍听（教师完整演唱二次）提问：听完歌曲，你觉得哪句歌词最难唱？分析难句：1）“你的鼻子真呀真正长”比较难唱，因为字有点多 而且比较绕口，所以我们要咬字清晰、连贯。（单独练习，先念后唱）2） “对呀”二个字也很难唱，虽然只有二个字可是“对“字高音，唱的时候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打开

3、。三拍子歌曲有强弱弱的特 点，多以唱这二个字的时候要强弱弱（教师示范） ，呀字弱、要轻。（独句练习）幼儿跟着教师一起学唱，教师用动作、手势提醒歌词和演唱时需 要注意的问题。3来源网络整理，仅供供参考2、 对唱歌曲我们再来听听歌曲，听完歌曲请你告诉我，你觉得这首歌曲 是一个人在唱，还是二个人在唱，你是怎么从音乐里发现的？（幼儿 范谈）小结：这首歌曲是二个人演唱，一个人唱完一个人唱，有点一问 一答得感觉（分析句）。我们还能从歌曲里你、和我二个字来发现这 个歌曲是二个人演唱。那让我们用对唱的方法（一个人唱完问完另一个人来唱来回 答）来尝试唱小象这首歌曲。教师和幼儿之间对唱幼儿与幼儿之间对唱小结：今天我们学了一种新的演唱方式叫做对唱来尝试演唱小象 这首歌曲。如果以后我们遇到的歌曲是一问一答，二个人唱的，也可 以用这种对唱的方法来演唱，是不是感觉上更加有趣了。三、我们爱妈妈-小象在歌曲里唱到它最爱它的好妈妈，你们爱自己的妈妈吗 ?马上就是三八妇女节了，是我们亲爱的妈妈的节日，你能做 哪些

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