连加连减(陆鸿)

1、连加、连减教学内容： 72-73 例题及想想做做 1-5教学目标：1、结合具体情况使学生理解连加和连减的含义， 并掌握连加和连减的计 算顺序。2、使学生经历探索连加和连减计算方法的过程，发展数学思考。3、让学生学会互相交流，学会互相倾听。4、培养学生认真、细心的计算习惯。 教学重点：连加和连减的计算顺序和正确计算。 教学难点：讲解连加连减的算理。 教学准备：南瓜图、丝瓜图、小黑板、教学课件、练习纸。课前游戏：算式接龙。 （小组学生互相合作，每人出一道题）甲： 4+2=6；乙： 6+1=7；丙： 7+2=9；丁： 9+1=10。或甲： 10-2=8； 乙： 8-3=5；丙： 5-1=4；丁： 4

2、-4=0 。2、学生汇报，说说你们组的题目和想法。 学生到讲台前表演。进述：第一个算式的得数正好是第二题开头的这个数，第三题开头 的数正好是延缓二题的结果像这样的几道有联系的算式写出来像什 么？我们把这个游戏叫做“算式接龙” 。教学过程：一、复习 师：今天老师带大家一起去开心农场转一转，去之前啊，老师先出几道口算题考考大家，看谁算得又对又快（出示口算卡片）师：小朋友答得真不错。小火车也开来了，小小火车谁来开？二、探索新知1、教学连加（出示情景图）过渡：看来，10以内的加减法你们学的很好，这个本领在生活中可 有用呢！瞧！小红正在收南瓜呢！这是小红第一次收的南瓜，这是小红 第二次收的南瓜，（这两幅

3、图一起先出示）第三次她推来了一个大南瓜（出 示图）。（1）问：小红一共收了几次南瓜？第一次收了（ ）个（数一数），第二次收了（），第三次呢？（板书：4 2 1）（2）可以提一个什么数学问题？（一共有几个南瓜？）用什么方法计算？（加法）怎样列式？板书：4+ 2+ 1（3）小朋友看，这个加法算式和以前学的加法算式有什么不同？师：对，它有2个加号，3个加数呢。像这样先加了一个数，再加 一个数，我们把这样的加法算式叫“连加”（板书：连加）跟我读：连加。（4）连加算式你会读吗？请一个学生试读，“4加2加1”。老师也来读一读：“4加2 （停顿一 下）再加1。问：老师读的比他读的多了一个什么字？（多了个再字

4、）对，多了个“再”字，“再”就表示又加了一次。我们一起再来读一读：4加2再加1，男生读，女生读。（5）那连加算式怎么算呢？先算什么？再算什么？（生：先算4+ 2=6，再算6+仁7。）师完善板书：4+ 2 +仁76）理解算理这样算对吗？让我们看图来想一想。 先算的 42 是把哪两次运的南 瓜合起来？（师手势：把 2 移过去）合起来一共是几个？接下来再把几 个和几个合起来？（动作演示）对，应该把前 2 次运的 6 个和第三次运 的 1 个合起来，一共有 7 个。看来 421=7 是对的（南瓜图复位）。来 跟老师说说是怎么算的，先读题 4+ 2+ 1,先算再算一起也来说一 说，先读题再说先算什么再算

5、什么。同桌互相说说。（7）小结：今天学的连加，要先把前两个数相加，然后用算出的得数去 加第三个数，一共要加两次。（8）练习师：学会了连加，这 2 道题来考考你。3+2+1毛 3+3+2=同桌互相读一读算式？再说一说先算再算2、教学连减。 师：小朋友们连加学的真好。 老师奖励你们跟我一起去摘丝瓜！ （出 示图）导学单：（1）完整的说一说图上画了些什么？（2）列出算式并读一读。（3） 试试算一算，先算（ ），再算（ ）？ 友情提醒：如果遇到困难可以去书上找找答案哦。（4）理解算理 师：这样算对吗？小朋友， 我们再看图理解一下。 我们先算 83=5， 这个 5 表示什么？接下来要从几根里面减去 1

6、根？对，应该从剩下的 5 根丝瓜里面去掉 1 根，藤上还剩 4 根。所以我们再算 51=4.看来小朋友们真的算对了。(5) 谁再来说说先算什么再算什么？ 一起也来说一说，先算再算( 6)小结：今天学的连减，要减几次？先把前两个数相减，再用算出的 得数去减第三个数。( 7)练习 师：学了连减，我来考考你。 (出示题) 6-4-1= 7-3-2= 谁来读？怎么算呢？(指名说，齐说)三、全课总结。师：小朋友看，今天我们学习了什么新本领？计算时都要把前两个 数相加或相减，然后用算出的得数去加或者减第三个数。 你们记住了吗？ 让我们再来练习几道题目。四、综合练习。1、小棒图、方框图( 1)把书打开到 7

7、2 页，找到想想做做第 1 题，列式算一算。( 2)谁来说说小棒图是什么意思？再看第二幅图，说说这里的虚线框表示？好的，谁来完整的把这幅图 来说一说 ?( 3)汇报小棒图算式： 332=8 一起来读一读。谁来说说先算什么再算什么？汇报方框图算式： 1042=4 一起读一读。谁来说说怎么算的？2、小鸟图师：听说小朋友学会了连加连减， 小鸟都来祝贺你们呢！（出示多媒 体图）（1）谁能完整的说说？（2）一共飞来多少只小鸟应该列一个什么算式？你会列吗？自己在书上 填写。（3）汇报： 433=10，谁来说说先算什么再算什么？ 4、小鸭图师：可爱的小鸭也赶来了！ （出示多媒体）（1）数一数算式里的 9 表

8、示什么意思？谁能完整地说说？（2）还剩几只小鸭可以列一个什么算式？自己书上列一列算式。（3）汇报： 924=3 一起说说 924先算什么再算什么？五、闯关游戏师：小朋友今天表现真不错！ 奖励你们玩一个闯关游戏。 （整顿一下 课堂） 第一关：老师读题目，你们一起说先算什么再算什么。 （先连加再连减） 4+ 2+ 17 242349 3 2师：祝贺你们，第一关闯关成功！掌声送给自己。第二关：我们要动笔写一写了。打开书到 73 页，小手指到 4，这里有 6 道题目，我们可以把先算的得数像这样写在下面， 也可以把它记在心里， 直接写最后的得数。3421 5 38356 3 1你们第二关也闯过了，表扬表扬自己！第三关：砸金蛋直接说出得数，看谁的速度最快，得