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文档简介

1、花垣县董马库乡九年一贯制学校 自主学习 合作探究 收获展示 达标测评 学习日期： 2014 年 9 月 日 设计者： 石丽娥 学 科数学年级五班级（1）学生姓名课 题积的近似数课型新授课学习目标1、 理解积的近似数，掌握求小数乘法的积的近似数的方法。2、 经历求小数乘法的积的近似数的过程，体验迁移的学习方法。3、 激发学生的学习兴趣，培养学生应用数学知识的能力。学习重点用“四舍五入”法求小数的近似数。学习难点根据题目要求与实际需要取积的近似数。学 习 过 程 自主学习 合作探究 达标测评 课后反思一、 自主学习1、口算。1.2×0.3= 0.7×0.5= 0.21×

2、;0.8= 1.8×0.5=1.1×0.8= 1.3×0.7= 1.25×8= 0.25×0.4=2、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.8642想一想：怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似数？3、那么怎样求积的近似数呢？今天我们一起来探究这个问题。（积的近似数）二、合作探究 1、例题：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）（1）如果要保留一位小数，应该如何取它的近似数？（2）如果题

3、目要求积的结果保留两位小数，怎样取它的近似数？ （3）归纳、小结：求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法( )，关键是看（ ）。三、达标测试。1、“四舍五人法”求积的近似数关键是看 是否满五.2、1.61×1.5的积有（ ）位小数，保留两位小数约是( );0059×1.7的积有（ ）小数。保留三位小数约是( )。3、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58.三位小数准确值最小是（ ），最大是（ ）。4、按要求保留积的小数位数(依次分别保留一位、两位、三位小数)7.5×2.3 1.56 ×0.175、2、小小科学（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？(得数保留整数)四、总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好。在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差）

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