《浏览因特网》教学反思

1、浏览因特网教学反思一、 为什么选浏览因特网在选题之前，我在网络上搜索了大量的教学信息。发现有关这一章的内容并不太多。原因之一可能是部分学校的上网条件还不够成熟。另外的原因很可能是认识问题，“网络无用论”“网络有害论”不乏于耳。然而，换一个角度，网络在教育领域正悄悄掀起一场革命。管理信息化、教学手段信息化、学习方式信息化，无不与网络相关。近日在南京举行的课堂教学与网络的整合活动，无疑标志着这个时代的到来。网络是利，还是害？我们教育工作者如何趋其利而避其害，是摆在我们面前的一个课题。我选择这一课题，目的之一便是与各位同仁探讨。二、 本课的定位本课是信息技术（下册）教材计算机网络的第三课，它是在学生

2、已经初步了解网络和因特网之后的进一步的学习，是后续信息下载收发电子邮件等内容的基础。因此确定本课的教学目标如下：教学目标：1. 初步了解Internet的应用2. 认识浏览器；3. 掌握上网浏览的基本操作方法；课时目标：2课时教学重点、难点：1. 重点：上网浏览的基本操作；2. 难点：浏览器的基本操作，上网条件的实现；学法：积极尝试 合作探索教法：采用任务驱动的教学模式三、 设计意图1. 为什么设计开始的谈话1) 创设情境任务驱动的核心之一就是创设一个适合学生学习的情境。本课就设计了一个“利用因特网”遨游美丽的家乡的情境。2) 巩固获取信息的途径获取信息的方法有很多：看书、游玩、谈话都是途径。

3、与浏览网络一样，这些途径各有所长，也各有所短。从而使学生客观地看待上网这种获取信息的方法。2. 为什么选择“滨海信息”1) 更好地从学生已有的生活实际出发，让学生感受信息技术可以解决我们身边的事。从而激发学生的兴趣。2) 了解滨海作为革命之乡、书法之乡等人文特点，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。3) 新浪网内容繁杂，而且其中有许多不适合学生阅读的内容，不断跳出的广告也会影响学生的操作。3. 为什么将教参建议的一课时改为二课时本课的知识点还是比较多的，而且搜索引擎也有较多的操作方法和技巧。对于网络环境下的学习，搜索引擎有着非常重要的意义。将这两部分内容合在一起容易造成两者都讲，两者都讲不清，因此分

4、为两课时来讲。4. 在教学过程中采用了哪些策略包括：视频激趣、谈话导入基于儿童心理，将浏览器幻化为一个精灵，寻找与请出代替了苍白的打开窗口操作。打比方与做游戏：之前我设计的是一个学生自主学习软件，通过这个软件可以一一也解浏览器的功能。这样做，虽然使学生很快掌握了这些知识，却使学生失去了主动性。是典型的“机灌”！因此，我改变了方式，先自主探索，再游戏检验，使学生在轻松愉快的过程中掌握了知识。四、 教学反思1. 如果说本节课最大的不足，那就是未能体现出学生小组之间的合作学习。一方面，固然是浏览网络部分的学习合作性较难体现，另一方面也是未能料到滨海实小的学生上网能力如此之强，除了机器的软件环境故障之外，几乎没遇到什么障碍。从而使合作学习形同虚设；2. 课内与学生交流与谈话多了点我的设计意图是：学生不仅要学会获取信息，而且要学会表达和交流所获取的信息，在网络没有能够熟练掌握之前，是不合适使用网络交流的。使用Word或PowerPoint又会遇到许多技术问题，耗费大量时间，从而本末倒置。因此，