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文档简介

1、城北中学初一年级第三单元导学案 课题春 课型 _新授(1)_主备人 _王德慧 审核人 班级 姓名 时间：_ . 总第 16 课时学习目标：1.了 解作者及其代表作品 2 . 有感情地反复诵读课文，理解和积累文中的生字词3、整体感知课文内容，理清文章思路教师复备及学生学习笔记重难点：教学法：自主学习,讨论,讲练结合导 学 过 程一自主学习：1、作者作品朱自清，字 ，号 ，江苏扬州人。现代著名的 、 、 、 。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、文笔清丽、极富真情实感著称。 主要作品有 2、字词积累蓑笠（ ）（ ） 朗润（ ） 应和 （ ） 酝酿（ ）（ ） 宛转（ ） 黄晕（ ） 嘹亮（ ） 抖（ ）擞

2、（ ）精神散落（ ） 烘托 卖弄 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 花枝招展 3、 有感情地朗读课文如第一部分盼春要用亲切、柔和的语调，读出对春的殷切盼望之情和春天临近时的喜悦之情。第二部分绘春要用轻快活泼的语调，读出春回大地，万物生机勃勃而又充满喜悦的感情。第三部分赞春要用逐渐高昂、有力的语调读出对春天的深情赞美。4、熟读课文，把握作者的情感 2、 整体感知理清文章结构 一、 春 （ ） （1 节） 春 图 春 图春 二、 春 春 图 （ ） （ 节） 春 图 春 图 三、 春 （ ）（ 10节） 三、合作探究（一）盼春1、第一段运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？ （2） 赞春1、文章结尾连用三个比喻句突出了春天的什么特点？ 2、 结尾三个比喻句的顺序能否调换？为什么？ 3、用“领着我们上前去”结尾有什么用意？ 四当堂检测1、下列加点字的注音、解释、书写全都正确的一项是（ ）A、 应和（hé） 抖数 欣欣然（欢欢喜喜的样子）B、 酝酿（yùn liàng） 缭亮 卖弄（炫耀）C、 黄晕（yùn） 蓑笠 舒活（舒服，快活） D、 水涨（zhâng) 朗润 婉转（形容生音圆润柔媚）2、作者是采用什么样的结构形式来安

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