彝家娃娃真幸福教学设计

1、今泰学院推荐文档彝家娃娃真幸福教学设计Teaching design of Yi dolls' happiness第1页共7页今泰学院推荐文档彝家娃娃真幸福教学设计前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。教学目标：1、

2、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐教学难点：欢快、热烈的歌曲演唱教学过程：一、情境定向：第2页共7页今泰学院推荐文档1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。2、游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿（师：欢迎一（ 3）班的小朋友，我们一起来做个游戏。）A、XX XX B、X XX XX XX XC、X XX X XX D 、X XXXXX X XXXXXE、X XXXXXX XX （ 1）、学生拍手（ 2）、启发创造

3、：用其他的方法拍击。二、导入引趣：1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。）2、提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答）3、出示课题：课件：情系彝族4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（录像课件：九乡村寨）三、激趣体验（一）：第3页共7页今泰学院推荐文档课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。4、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦5、初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福（ 1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？（ 2）、引导学生说出“阿里里”（ 3）、小结：真聪

4、明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。（ 4）、问：还有哪些歌词？（ 5）、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是彝家娃娃真幸福（出示课件：彝家娃娃真幸福歌词）（ 6）有感情地朗读歌词。3、初步体验歌曲：（1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2 句。（ 2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。（ 3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。（ 4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。第4页共7页今泰学院推荐文档课件画外音：我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！6、深入体验歌曲：（ 1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。（ 2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。（ 3）、全体在音

5、乐伴奏下边唱边用律动伴奏。7、情感激发：（ 1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？（ 2）、启发学生说：情绪活泼轻快，速度稍快（ 3）、用活泼轻快的声音唱。（ 4）参与表现：全体起立边唱边跳。8、小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。四、激情体验（二）：1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐2、初步感受乐曲：快乐的罗嗦第5页共7页今泰学院推荐文档（1）、导入 ：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站“云南民族村”。（点击图片：民族村录像欣赏和火把节）（ 2）、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日火把节。（ 3）问：听到音乐你想做什么？为什么？（

6、4）、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐快乐的罗嗦（点击图片：快乐的罗嗦）（ 5）、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？（ 6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。（ 7）、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。（点击图片：主题音乐）3、深入体验乐曲：（ 1）、聆听主题音乐：边听边哼唱。（ 2）、动一动：教师示范表演（ 3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。（4）小组展示表演：如：（11 6）A、声音：嘿嘿第6页共7页今泰学院推荐文档B、拍手跺脚：XXC、打击乐器：XX （三角铁、铃鼓、沙球等）4、情感激发：（ 1）、参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。（ 2）、小结延伸：彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起欢快的舞蹈阿细跳月（点击图片：阿细跳月）五、评价小结：1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土