201x年九年级语文上册第一单元写作写诗歌新人教版

1、第一单元第一单元意象诗话写作题目写作题目 参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿我我爱这土地爱这土地乡愁乡愁，创作一首同题诗歌；模仿，创作一首同题诗歌；模仿你是人间的四你是人间的四月天月天我看我看，以，以你是你是_或或我看我看为题，创作一为题，创作一首表达形式相近的诗歌。首表达形式相近的诗歌。提示：提示：1回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现的内容。的感受，将这些作为诗歌表现的内容。2模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些意象表达自己模仿课文

2、的句式，发挥想象与联想，借助一些意象表达自己的情感。的情感。思路点拨思路点拨 一、根据题目要求一、根据题目要求, ,确定诗歌表现思想情感的主体确定诗歌表现思想情感的主体意象。意象。选定意象时，可以先选定一个范围，是植物、动物，还是无生命选定意象时，可以先选定一个范围，是植物、动物，还是无生命的事物？选择的意象，要有一定的比喻义或象征意义，如选择的事物？选择的意象，要有一定的比喻义或象征意义，如选择“灯灯”这一意象，应想到它象征光明、希望、奉献等。这一意象，应想到它象征光明、希望、奉献等。 二、根据所选意象，确定诗歌要表现的主旨。也就是要明确二、根据所选意象，确定诗歌要表现的主旨。也就是要明确借

3、助意象试图抒发怎样的情感、歌咏怎样的精神等。借助意象试图抒发怎样的情感、歌咏怎样的精神等。 三、抓住意象的特点，创设意境。可按照一定的逻辑顺序，三、抓住意象的特点，创设意境。可按照一定的逻辑顺序，或时间顺序，采用并列章节的形式，来呈现具体、鲜明的意象特或时间顺序，采用并列章节的形式，来呈现具体、鲜明的意象特征。征。技法指导技法指导 怎样才能写好诗歌呢？牢记以下怎样才能写好诗歌呢？牢记以下“五要五要”，对初写诗歌者很，对初写诗歌者很有帮助。有帮助。 一、语言要凝练、优美。一、语言要凝练、优美。 美的语言不一定是诗，但诗的语言一定是美的。一首好诗不美的语言不一定是诗，但诗的语言一定是美的。一首好诗

4、不仅意味隽永，而且音韵和谐，节奏鲜明。仅意味隽永，而且音韵和谐，节奏鲜明。 例如毛泽东的例如毛泽东的沁园春沁园春雪雪中的句子：中的句子：“山舞银蛇，原驰山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。蜡象，欲与天公试比高。”“”“舞舞”，起舞，飞舞，形容雪被群山，起舞，飞舞，形容雪被群山似似“银蛇银蛇”般逶迤曲折；般逶迤曲折；“驰驰”，奔驰，奔跑，形容白雪覆盖的，奔驰，奔跑，形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔跑。丘陵如巨象奔跑。“舞舞”“”“驰驰”两个动词赋予静态的两个动词赋予静态的“山山”“”“原原”动态美，使之生机勃勃。动态美，使之生机勃勃。“欲与天公试比高欲与天公试比高”，表现了，表现了“山山”“原原”与天

5、相连，有一种奋发的态势和竞争的活力，一个与天相连，有一种奋发的态势和竞争的活力，一个“欲欲”字更把字更把“山山”“”“原原”拟人化了，生动地写出了它们雄心勃勃的精拟人化了，生动地写出了它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。这几句语言凝练、优美，韵味无穷。神面貌和昂扬奋发的气概。这几句语言凝练、优美，韵味无穷。 我们在写作诗歌时，要反复推敲语言，使每一个字符都似一我们在写作诗歌时，要反复推敲语言，使每一个字符都似一道风景，如一颗甘甜无比的橄榄，令人满口生香，回味无穷。道风景，如一颗甘甜无比的橄榄，令人满口生香，回味无穷。二、想象要大胆、丰富。二、想象要大胆、丰富。 丰富的想象是诗歌的灵魂所在，

6、合理且大胆的想象能使诗歌丰富的想象是诗歌的灵魂所在，合理且大胆的想象能使诗歌增添韵味，展现一种时代的美感。增添韵味，展现一种时代的美感。 何其芳说：何其芳说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它包含着丰富的想象它包含着丰富的想象”只有想象才能把社会与自然、现实与只有想象才能把社会与自然、现实与理想、平凡与神奇、天上与人间等有机地联系起来，让诗人在理想、平凡与神奇、天上与人间等有机地联系起来，让诗人在“吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色”( (刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙神思神思) )，从而创造

7、出栩栩如生的艺术形象。，从而创造出栩栩如生的艺术形象。如果没有想象，作者再怎么如果没有想象，作者再怎么“情动于中情动于中”，也无法在有限的诗句，也无法在有限的诗句里容纳丰富的内容。想象是诗歌创作的主要手段，作者只有借助里容纳丰富的内容。想象是诗歌创作的主要手段，作者只有借助大胆、丰富的想象，大胆、丰富的想象，“观古今于须臾，抚四海于一瞬观古今于须臾，抚四海于一瞬”( (陆机陆机文赋文赋) )，打破上下古今的限制，才能把自己最感动、最钟情，打破上下古今的限制，才能把自己最感动、最钟情的生活素材化为诗歌的意象，创造出动人的意境，既感动自己，的生活素材化为诗歌的意象，创造出动人的意境，既感动自己，也

8、感动读者。也感动读者。三、情感要真挚、具体。三、情感要真挚、具体。 诗歌是诗人情感的自然流露，是诗人的内心独白。因此，学诗歌是诗人情感的自然流露，是诗人的内心独白。因此，学写诗歌，一定要有真情实感。所写的人、事、物、景，都应该是写诗歌，一定要有真情实感。所写的人、事、物、景，都应该是自己熟悉的、曾经给自己留下深刻印象的、自己觉得有较深情感自己熟悉的、曾经给自己留下深刻印象的、自己觉得有较深情感的。只有选取了这样的素材，才能在写作时有真实的情感流露。的。只有选取了这样的素材，才能在写作时有真实的情感流露。 如，在艾青的如，在艾青的我爱这土地我爱这土地中，前八句充分地积蓄感情，中，前八句充分地积蓄

9、感情，把涓涓细流汇聚到感情的水库里，而最后两句把涓涓细流汇聚到感情的水库里，而最后两句“为什么我的眼里为什么我的眼里常含泪水？常含泪水？/ /因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉”便使感情闸门轰然便使感情闸门轰然打开，感情洪流顺势而下。诗人以炽烈的感情抒发了对打开，感情洪流顺势而下。诗人以炽烈的感情抒发了对“土地土地”的热爱之情，让人觉得真实可信。的热爱之情，让人觉得真实可信。四、格调要高洁、雅致。四、格调要高洁、雅致。 格调高洁、雅致，即要求所写的诗句立意高，语言有文采，有格调高洁、雅致，即要求所写的诗句立意高，语言有文采，有一定的神韵趣味，具有哲理性和启发性。如当代诗人梁庭华的爱情

10、一定的神韵趣味，具有哲理性和启发性。如当代诗人梁庭华的爱情诗就写得非常纯净，格调既高雅，又有鲜明的现代意识，让人读过诗就写得非常纯净，格调既高雅，又有鲜明的现代意识，让人读过之后，非常感动。究其原因，是梁庭华的爱情诗传达了崭新的爱情之后，非常感动。究其原因，是梁庭华的爱情诗传达了崭新的爱情观念，即爱情双方不问对方的门第、出身，也不管对方是否拥有权观念，即爱情双方不问对方的门第、出身，也不管对方是否拥有权势与金钱，而是把对方当作自己的势与金钱，而是把对方当作自己的“另一半另一半”，能够同甘苦共患难，能够同甘苦共患难，相濡以沫，一起走过人生的旅程。双方都把爱情建立在互相依恋、相濡以沫，一起走过人生

11、的旅程。双方都把爱情建立在互相依恋、相互扶持的基础上，共同浇灌、培育自己的爱情之花。相互扶持的基础上，共同浇灌、培育自己的爱情之花。 如如雨中两朵莲雨中两朵莲：“雨蒙蒙雨蒙蒙/ /心亦蒙蒙心亦蒙蒙/ /蒙蒙雨中开绽了两蒙蒙雨中开绽了两朵莲朵莲/ /一朵白，一朵红一朵白，一朵红/红是绰约的你红是绰约的你/ /白是惶怵的我白是惶怵的我/ /走在青青走在青青莲梗路莲梗路/ /只是走不拢只是走不拢”雨中两朵莲雨中两朵莲与舒婷的与舒婷的致橡树致橡树有异曲同工之妙，传达了相似的情感，如果你是一朵红莲花，我有异曲同工之妙，传达了相似的情感，如果你是一朵红莲花，我就做你身旁的一朵白莲花，彼此尊重，互相呵护，共

12、同面对生活，就做你身旁的一朵白莲花，彼此尊重，互相呵护，共同面对生活，一起承担苦难，一起享受幸福，既全身心地爱着对方，但又不一一起承担苦难，一起享受幸福，既全身心地爱着对方，但又不一味地迁就对方，这才是理想的爱情。诗中传达的是崭新的爱情观味地迁就对方，这才是理想的爱情。诗中传达的是崭新的爱情观念，其格调是高雅的。念，其格调是高雅的。五、意象要独特、新颖。五、意象要独特、新颖。 意象是指诗歌中熔铸了诗人主观感情的客观物象，是诗人内意象是指诗歌中熔铸了诗人主观感情的客观物象，是诗人内在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情借景抒情”中中的的“景

13、景”或或“托物言志托物言志”中的中的“物物”。诗人对意象的选取与描绘，。诗人对意象的选取与描绘，正是诗人主观情感的流露。正是诗人主观情感的流露。 如乡愁是一种抽象的情绪，很难表达。古人有用如乡愁是一种抽象的情绪，很难表达。古人有用“春水春水”来来比喻比喻“愁思愁思”的，有用的，有用“梅子黄时雨梅子黄时雨”来形容来形容“忧愁忧愁”的。然而，的。然而，余光中在余光中在乡愁乡愁中，从平凡的生活中提炼出中，从平凡的生活中提炼出“邮票邮票”“”“船船票票”“”“坟墓坟墓”“”“海峡海峡”这一组意象，作为抽象的情绪这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁乡愁”的的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，收到了具体、生动

14、的效果。客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，收到了具体、生动的效果。这些意象，从形式上看是并列的，从感情的抒发上看则是层层推这些意象，从形式上看是并列的，从感情的抒发上看则是层层推进的。进的。“邮票邮票”“”“船票船票”“”“坟墓坟墓”三个意象，不过是铺垫，末节三个意象，不过是铺垫，末节“乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡”，所抒发的爱国主义深情，比前面三，所抒发的爱国主义深情，比前面三节抒发的乡关之思、怀亲之情，更具有一种崇高美，更能打动读节抒发的乡关之思、怀亲之情，更具有一种崇高美，更能打动读者的心。所以，我们要善于挖掘独特的意象，让我们的情感能更者的心。所以，我们要善于挖掘独特的意象

15、，让我们的情感能更好地表现出来。好地表现出来。例文引路例文引路你是一朵小浪花你是一朵小浪花严佳文严佳文你是一朵小浪花你是一朵小浪花一朵晶莹的浪花一朵晶莹的浪花在柔软的沙滩上在柔软的沙滩上轻吻走在海边的人们的脚丫轻吻走在海边的人们的脚丫增添她们嘴角的一丝笑增添她们嘴角的一丝笑你是一朵小浪花你是一朵小浪花一朵快乐的浪花一朵快乐的浪花在浅浅的河滩边在浅浅的河滩边和可爱的小朋友嬉闹和可爱的小朋友嬉闹为她们童年增添一抹色彩为她们童年增添一抹色彩你是一朵小浪花你是一朵小浪花一朵喜欢演奏的浪花一朵喜欢演奏的浪花从大海的深处涌出从大海的深处涌出冲向岸边在岩石上冲向岸边在岩石上发出一声声雄壮的呐喊发出一声声雄壮

16、的呐喊你是一朵小浪花你是一朵小浪花一朵百折不挠的浪花一朵百折不挠的浪花要用水滴石穿的毅力要用水滴石穿的毅力击穿一个个挡在前进路上的礁石击穿一个个挡在前进路上的礁石向着理想努力前进向着理想努力前进点评点评 小诗人在写小诗人在写“你你”这朵这朵“小浪花小浪花”时，运用排比的章节，时，运用排比的章节，借鉴借鉴乡愁乡愁里的重章叠唱的手法，表现了里的重章叠唱的手法，表现了“你你”给大家带来的给大家带来的欢乐，欢乐，“你你”在一路前行中所表现出的激昂和一往无前的气概。在一路前行中所表现出的激昂和一往无前的气概。素材积淀素材积淀乡愁乡愁席慕蓉席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离仿佛雾里的挥手别离 别离后别离后乡愁是一棵没有年轮的树乡愁是一棵没有年轮的树永不老去永不老去实战演练实战演练【2017湖州湖州 (改编改编) 】阅读下面文字，按要求写作。阅读下面文字，按要求写作。孩子啊孩子啊每个人都有一双翅膀每个人都有一双翅膀可以在梦里飞翔可以在梦里飞翔还有一双翅膀还有一双翅膀