Excel公开课教案(表格式)

1、授课教案课程名授课班级授课时间授课地点授课类型计算机基础15春汽修16年5月6日15春教室新授课课题Excel数据排序和筛选教学目标1.知识目标(1)理解排序、筛选的意义、关键字的概念(2)掌握单列和多列排序的方法(3)掌握并能熟练应用自动筛选(4)能根据需要选择排序和筛选方式2.能力目标(1)、培养学生动手操作能力、探究创新能力。(2)、培养学生学会综合运用所学知识，完成实际工作任务能力。3.情感目标(1)培养学生信息管理意识，运用Excel规范、高效管理数据(2)体味Excel的神奇功能，培养学生对本课程的学习兴趣教学重点多列排序、自动筛选教学难点自定义筛选教法演示教学、任务驱动教学、讲练

2、结合教学课前准备课件、教案、计算机、投影仪教学过程主要内容及教师活动设计意图复习提问1、在输入公式时应该注意什么？2、求和函数和求平均函数是怎样表示的？温故知新，为本课的学习准备导入新课教师展示课件（学生成绩表和教师工资表）通过前面的学习我们已经掌握了Excel中数据的输入和计算，这些数据在表格中是按输入顺序排列的，也是没有规律的，那么怎样从众多的数据中快速的找到我们需要的数据呢？这就是我们今天要学习的内容：创设情景，激发兴趣，引出了本课题。一、数据排序（一）单列数据排序：1、方法把光标移到要排序数据列任意单元格，的升序”按钮WU或降序”按钮区单击常用工具栏中1即可.强调两按钮的记忆方法2、举

3、列操作演示成绩表中分别按性别”升序、“语义”降序、机械基础”升序、总分”降序单列排序讲授新课3、提示：注意观察每次排列后数据的顺序变化【提问：当总分相同时我们怎么办呢？】承上启卜，引入新知识（二）多列同时排序1、方法（1）单击【数据】|【排序】弹出如下排序”对话框重点之一，结合图示讲解更直观主野共博手-ri弁序质货阵序：汶要美舞宇IFa小©市隆序LUJ金三餐脓字I二广开中QJ后鹿萍骑）莅的里站区域方惊S3仃无标题仃俎）iifejgtn)I一斑，1电消这里的“关键字”就是排序的条件依据。（2）按要求从主要关键字”下拉列表中选择排序的主要依这里体现单 列与多列排 序的区别据和排列顺序，从

4、次要关键字”下拉列表中选择排序的第二依据和排列顺序。（3）单击确定”按钮。（说明：当主要关键字出现相同数据时，就按次要关键字的设置排序。如有必要，还可以设置第三关键字”和排列顺序。）2、举列演示理论联系实（1）成绩表中，按性别升序排序，性别相同按数学降序排序。（2）成绩表中，按总分降序排列，总分相同时按机械基础成绩的降序排列。讲授新课（3）成绩表中，按总分降序排列，若总分相同就按机械基础的降序排列，机械基础再相同就按机械制图的降序排列。操作中容易 出现的问题 特别提示， 引起重视注意：A.如果Excel没能够正确地进行排序，可能是因为它没有正确地获取排序区域。请检查一下你的排序区域是否选择得合

5、理。B.排序区域中不能够包含已合并的单元格。C.在排序对话框中，选择有标题行，该标题行不参加排序；选择无标题行，则该标题行参加排序（标题行一般认为是表格的第一行）。默认为第一种情况，一般不变。课堂练习一：锻炼学生的 胆量和操作 能力（抽一学生到前台操作，教师和其余同学观察）1、成绩表中，按汽修实训成绩从低到高排序2、成绩表中，按总分降序排列，总分相同时按计算机降序排序（操作结束，教师点评，鼓励）故设悬念，勾起学下面 知识的欲望【很多时候，只有部分数据对我们有用，怎样把不用的数据隐臧，快速地从众多的数据中找到自己需要的数据呢？】二、筛选(一)筛选的定义Excel中的筛选是指让某些满足条件的数据行

6、显示出来，而暂时隐藏不满足条件的数据，以便更清楚地显示需要的数据(二)筛选的分类筛选分为自动筛选和高级筛选两类1、自动筛选重点之二讲练结合(1)单击数据区域中的任意单元格(2)执行【数据】|【筛选】|【自动筛选】命令(3)表格数据直接进入筛选状态，每个列标题右边均出现一个筛选箭头。讲授新课序如hi02b3?)4偿渊朝非左手王H学生成绩表牲布语文男生男95男S9效学臼 97 97现5?9计算怕908893QS(4)单击需要对之进行筛选的列标题右侧的筛选箭头按要求进行筛选，也可以在自定义自动筛选方式”对话框中进行筛选条件的设置。口拉文官通加逃凡式|x |本课难点 详写典型案例 知识点一网 打尽(5

7、)取消筛选：再次选择【数据】|【筛选】|【自动筛选】命令，就可以去掉命令前面的“，"符号，退出筛选状态，数据恢复。(6)举例演示：(教师边讲边操作，学生观察)A、筛选出成绩表中总分前10名的学生讲授新课B、筛选出成绩表中语文成绩在60分及以上的学生C、筛选出成绩表中数学成绩在8595分数段的学生，并按降序排列.D、.筛选出成绩表中计算机成绩在90分以上或多或60分以下的学生（8）注意：A、分数段表小，取前不取后（8595表小大于等85而小于95）B、筛选对话框中的“与”表示两个条件同时满足。“或”表示两个条件只满足其中一个即可。课堂练习二：（抽一学生到前台操作，教师和其余同学观察）1

8、、成绩表中，筛选出机械制图成绩不及格的学生2、成绩表中，筛选出总在500分以上的学生。（教师点评）探索与思考：现在希望从成绩表中筛选出总分在500分以上并且数学成绩在90分以上的男生，能否用我们今天所学知识解决？如能，应该怎样操作？还有没有更好的办法？容易出错提醒学生注意学以致用锻炼操作能力为下堂课知识埋下伏笔课堂小结本课我们学习了Excel中数据的排序和筛选，排序有单列和多列排序，筛选有自动筛选和高级筛选，在实际运用中可根据需要灵活选择不同的方式更快速、更方便地进行数据查询、数据管理数据分析，从而提高我们的工作效率。概括和总结本课知识作业设计1、P163第7题知识的加深和巩固，教师得到反馈的另一途径板书设计5.3.3数据的排序和筛选一、数据的排序1、单列数据排序皿升闿降2、多列同时排序(1)数据一排序(2)关键字：排序的条件依据二、筛选1、自动筛选(1)单击数据区域中的任意单元格(2)执行【数据】|【筛选】|【自动筛选】命令(3)按要求筛选(4)取消筛选本课重要题纲进行板书教学后记下堂课预习题纲5.3.4分类汇总1、什么叫分类汇总？2、怎