专题燃烧与灭火2018年中考化学大题狂做系列版

1、1燃烧与生活关系密切.请回答关于燃烧的问题：（1）俗话说“水火不容，但下图的一个实验中却出现“水火相容的现象，该实验的序号为。说明可燃物只要满足什么条件即可燃烧 （2）通过此实验得出白磷着火点的温度范围是 2用下图所示装置进行实验，研究燃烧的条件。已知：白磷的着火点为 40，红磷的着火点为 240。（1）当 H2O2 溶液与 MnO2 接触时，发生反应的化学方程式为。（2）检查上述装置气密性的实验方案是。（3）向 Y 型管中挤入 H2O2 溶液后，观察到导管口开始产生气泡时，烧杯中白磷不燃烧；一段时间后，白磷燃烧，此现象能够证明的可燃物燃烧的条件是；若证明可燃物燃烧的另一个条件，依据的现象是。

2、3小明观察到了下列奇特的燃烧现象。（1）点燃用白酒(含56%)浸透过的手帕，“手帕”迅速燃烧起来，过一会儿，火熄灭了，但手帕却安然1精品独家享有，！无恙，“烧不坏的手帕”的是。（2）用带火星的木条轻轻地接触纸上用毛笔蘸取饱和硝酸钾溶液写下的“火”字(已晾干)，立即有火花出现，并缓慢地沿着字的笔迹蔓延，最后，在纸上呈现出用毛笔所写的“火”字，“火龙生字”的是 。(提示：硝酸钾在受热条件下不稳定)4小明用蜡烛进行了下列活动。（1）活动 1：后，电子秤示数逐渐减小。蜡烛减小的质量（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧后生成物的总质量。（2）活动 2：用杯扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中。下列说法

3、正确的是（填序号）A可观察到蜡烛熄灭B最终杯中液面高于碗中液面C该方法能准确侧测定空气中氧气的含量D蜡烛熄灭。（3）活动 3：把杯扣住高低两只燃烧的蜡烛，现象是（填序号）A两只蜡烛同时熄灭B高的蜡烛先熄灭C 低的蜡烛先熄灭D蜡烛熄灭产生该现象的是。5 某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，某同学点蜡烛看书，不引燃蚊帐，引起火灾，就此事回答下列问题：（1）从物质燃烧条件看蚊帐是（2）该同学慌忙打门导致火势扩大的是（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了自救措施，其中正确的是A用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离B逃生C匍匐前进到安全处（4）消防用高压水枪将大火扑灭，水灭火的原理是（5）天然气的主要成分

4、是甲烷，写出其燃烧的化学方程式6化学与人类生活、生产关。请回答下列问题：（1）可燃冰的主要成分是甲烷水合物，燃烧时化学能转化为能。（2）用灯帽盖灭灯火焰的原理是。（3）用洗洁精除去餐具上的油污是因为洗洁精在水中对油污具有作用。2精品独家享有，！（4）家庭用净水器利用活性炭的性，除去有色有味的杂质。7 燃烧是一种常见的化学现象。（1）燃烧需要的三个条件是：；。（2）科学实验中，对比（对照）是一种常用的实验方法。观察下图，回答以下问题：现象：铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧。通过铜片上的白磷、红磷实验的对比，结论是；现象：铜片上白磷燃烧，水中的白磷不燃烧。通过铜片上的白磷、水中白磷实验的对比，结论是。（

5、3）为防止等恶性事故的发生，你认为，汽车在加油站加油时，应注意哪些问题?（至少写出两个）；。（4）三大化石分别是；。（5）（从以下两小题中选择一道作 答）第 l 题：有人认为，“可燃冰”可能成为“第四大”化石。结合最近各种的，谈谈你对“可燃冰”的看法。第 2 题：能源枯竭正成为一个全球性的问题，开发新能源势在必行。谈谈你对我国能源方面的一些看法。我选择第题，看法是：。8对比实验是化学学习中常用的一种实验方法。（1）在验证CO2 性质时,若把 Y 形导管固定在铁架台上(如图 12 中 A),a 管位于上方,b 管位于下方,两条紫色石蕊试纸均湿润,可观察到现象是，在该实验中验证的 CO2 化学性质

6、是(用化学方程表示)。（2）图中 B 实验的目的是。3精品独家享有，！（3）图的 C 实验中为了得出“铁生锈需要与水接触”这一结论,要选择的对比实验是。(选填序号、)（4）某同学用设计了如下图中所示装置,探究燃烧的条件(瓶 1、瓶 2 充入氧气,瓶 3 和烧杯中充有 80热水)。A瓶 1 中加入少量白磷,瓶 2、瓶 3 中分别放入、，可同时证明可燃物燃烧的两个条件。B若仅利用瓶 3 证明“与氧气接触”是可燃物燃烧的条件之一，则相应的操作方法是。9实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：（1）用 A 图所示装置净化黄泥水时，棒的作用是。（2）通过 B 图所示酸的性质实验，可认识到：虽然

7、酸类物质具有相似的化学性质，但由于不同的酸溶于水时电离出的不同，其性质也存在差异。（3）通过实验 C 探究，可燃物燃烧的条件是（一个即可）。（4）请你总结出铁制品发生锈蚀的主要条件：。10根据下列实验装置回答问题：（1）图说明可燃物燃烧必须同时满足的两个条件是：、；（2）物质形成溶液时伴随着能量变化，图中该液体可能是 （写化学式）（3）图是电池，工作时反应的化学方程式：4精品独家享有，！11下图是初中阶段常见的实验装置图，请回答下列问题：（1）小华同学用 A 装置验证与氢氧化钠溶液反应，看到的现象是。（2）小明同学用 B 装置探究可燃物燃烧的条件。（资料信息：白磷和红磷的着火点分别是 40、2

8、40；白磷燃烧生成的五氧化二磷会刺激呼吸道，在空气中可与水蒸气反应生成一种剧毒物质-偏磷酸）。水中的白磷不燃烧，是因为。罩上仪器 a 的作用是，对照和能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是。（3）小刚同学用 C 装置模拟工业炼铁的原理，请写出硬质管内 CO 与 Fe3O4 发生反应的化学方程式 。12同学们通过以下实验对燃烧和灭火的相关问题进行研究。（1）实验中燃烧、实验中水不燃烧，由此说明燃烧的条件之一是。（2）实验中乒乓球片先燃烧，滤纸片后燃烧，由此现象可以得出的结论是_。（3）灭火的实质是阻断燃烧的条件，请举出一个生活中利用“可燃物”防火的实例：。13在今年五校“庆元旦 贺新年” 联欢上，戴

9、校长给同学们表演了一个魔术：大烧杯中盛有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠（Na2O2）的棉花，将一瓶倒入烧杯中，蜡烛慢慢的熄灭，然后棉花突然剧烈的燃烧起来。这出乎意料的现象引起了同学们的极大，请你参与同学们的讨论和探究。蜡烛熄灭的是。【提出问题】棉花为什么会燃烧？5精品独家享有，！【提出猜想】1可能是蜡烛燃烧引燃了棉花。2可能是与过氧化钠反应生成了氧气。3。【实验验证】 。【实验结论】（1）CO2 与 Na2O2 反应生成了氧气与一种化合物，化学方程式为。（2）通常 CO2 可作灭火剂，但有些物质（如 Na2O2）着火，不能用 CO2 熄灭。14如下图是为探究物质燃烧条件设计的实验：（1）该实

10、验主要探究的是燃烧需要；6精品独家享有，！（2）该实验观察到的现象是；（3）该实验所发生反应的化学方程式是；（4）若用该装置测定空气中氧气体积含量为五分之一，实验中应注意事项有 ； （写出两点）点睛物质燃烧的条件有可燃物与氧气接触温度达到可燃物的着火点。15“对比实验”是科学探究常用的方法，根据下列所示的实验示意图回答问题（1）实验 1 中，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象 （填“滤纸碎片”或“乒乓球碎片”） 先燃烧通过此实验，可说明燃烧的条件之一的是（填序号）A可燃物B空气C温度达到着火点（2）实验 1 是用作燃烧提供热量来完成的，请你写出在空气中燃烧的化学方程式（3）实验 2 中，把干燥的紫色纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别两瓶干燥的气体中，下列有关说法正确的是 （填序号）ACO2 与水发生了反应B水具有酸性C干燥的紫色石蕊纸花变红D湿润的紫色石蕊纸花变红（4）实验 3 是探究铁钉条件的实验，会出现明显现象的是试管 （填序号），说明铁生