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文档简介

1、.氧气导学案第二课时一、【学习目的】1. 知道化合反响、氧化反响概念2. 纯熟判断化合反响、氧化反响3. 知道缓慢氧化及相关事例4. 逐步树立性质决定用处，用处表达性质的辩证规律的观点二、【自主、合作、探究学习】。【自主学习】1.化合反响是指_的反响，_填属于或不属于根本反响类型，氧化反响是指_的反响，包括燃烧和缓慢氧化。氧气在氧化反响中提供氧，具有 ,_填属于或不属于根本反响类型。2. 有的氧化反响进展得很慢，不容易被觉察，这种氧化叫做 ，例如等。【合作探究学习】1.以下变化中，有氧气参加化学反响的是 A.植物的光合作用 B。动植物的呼吸 C.各种燃料的燃烧 D.风力发电2.生活中常见的以下

2、变化没有氧气参加的是 A.电灯发光 B.动植物的新陈代谢 C.食物腐烂 D.金属器皿锈蚀3.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的表达正确的选项是 A.物质与氧气发生的反响都是氧化反响B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C.氧气具有可燃性D.物质在氧气中燃烧的反响一定是化合反响4.以下化学反响中属于化合反响的是 ，属于氧化反响的是 ，既是化合反响又是氧化反响的是 A.氢气在氧气中燃烧生成水 B.乙炔在氧气中燃烧生成水和二氧化碳C.碱式碳酸铜受热分解 D.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁三、【交流展示】1.观察2-2，实验2-3，实验2-4，回忆实验2-1实验编号反响前的物质反响后生成的

3、物质反响的文字表达式实验2-1实验2-3实验2-42.讨论上述三个化学反响有什么共同的特征?四、【课堂稳固】1.以下反响中，属于氧化反响但不属于化合反响的是 A.碱式碳酸铜 加热 氧化铜+二氧化碳+水 B.镁+氧气 氧化镁C。酒精+氧气 二氧化碳+水 D.铁+氧气 四氧化三铁2.在以下变化中A.氧化钙+水氢氧化钙 B.水氢气+氧气C.磷+氧气五氧化磷 D.石蜡+氧气水+二氧化碳属于化合反响的是属于氧化反响的是既属于氧化反响又属于化合反响的是3.以下关于氧气的说法正确的选项是 A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反响C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃4.以下关于空气和氧气性质相近的表达中错误的选项是 A.都没有颜色和气味 B.都可以供给呼吸C.都能使带火星的木条复燃 D.都可以支持可燃物燃烧5.以下现象中不属于缓慢氧化的是 A.动植物的新陈代谢 B.金属器皿的锈蚀C.木条在氧气中燃烧得更旺 D.食物的腐蚀6.以下实验现象描绘不正确的选项是 A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.木炭在氧气中燃烧，发

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