三年级孩子作文9篇

1、三年级孩子作文9篇 三年级孩子作文 篇1 又要到上学的时间了，老师布置的暑假作业读后感还没写呢，怎么办呢？我想让爸爸帮我写，但爸爸没时间，我想让妈妈帮我写，但妈妈不会写。爸爸说自己的作业自己完成，妈妈讲自己的事情自己做。我该怎么办呢？ 爸爸让我不要急，先把课外书读完再说。我按爸爸的要求一篇一篇的读，每读一课就讲给他们听。爸爸每次读问我课文讲的什么意思，讲了什么道理，我该怎么做。我告诉他们，从课文中，我知道了小朋友要养成好的习惯，要懂得尊重别人，要学会关怀他人，要养成老实的习惯，要遵守纪律等等。爸爸夸我是个好孩子。 爸爸告诉我，其实每个人生下来都一个没有贫富之分，没有上下之分，但随着时间的推移和

2、个人成长的环境还有自己的心态变化，才会有以后的变化。就像三字经说的人性本善，但假如自己的追求不一样，心态就不一样，自己看事物的思想不一样，做出的选择就不一样。 就像上课发言要举手一样，假如我们先想到课堂纪律就不会不等老师同意就直接发言，假如我们乘车不只想到自己有没有座位就不会不排队往车上挤，更不会看到老爷爷老奶奶不让座。不管家里来了客人还是我们去做客，都要懂礼貌，小朋友大家一起玩，也不能影响大人说话做事。想要的东西要先跟爸爸妈妈讲好为什么要，不能自己想要就要。自己的事情要自己做，还要帮爸爸妈妈做一点家务。 我们是小朋友，主要任务是学习，假如把学习做好了，是对爸爸妈妈最大的回报。每次考试爸爸妈妈

3、都问我考的怎样，都要求我把错的订正，不能下次再错。每天放学先做完作业再玩，才能让他们放心。 和爸爸妈妈一起读完课外书，懂了不少道理，但也有的不是很明白。爸爸叫我不要急，慢慢就会懂了。不管怎样，做任何事都要先想想对于错，错了要勇于改正，对了要继续保持。慢慢养成好的习惯，对自己成长有很大的关心。 我要做一个身心健康的好孩子，不仅身体棒棒的，学习也要棒棒的，还要学会关怀他人，学会爱动脑筋，学会照顾家人。 三年级孩子作文 篇2 狄更斯说过：“坚韧的毅力，可以制服世界上任何一座顶峰。”我非常喜爱这句名言。 还记得我小时候，非常喜爱舞蹈。在20xx年的10月20日，我过生日，妈妈送我了好多关于舞蹈的用品，

4、还给我报了个舞蹈班，我非常快乐。在那个周六，我 13点来到了舞蹈班学根本功。我学会了下叉和下腰后，就开始学“前桥”了。老师让一个大姐姐给我们做了一遍示范，她双手用劲按着地，向前弯腰，右足一蹬地 翻了过去，变成了下腰的姿势。我心里想：“简单！不就是把腿用劲抬高嘛，顺势就能翻过去了。”我学着她的样子翻，谁知一下子就摔倒在地上，屁股和肩膀都被 磕得生疼。我含着眼泪又开始做，却又一次次地以失败告终。下课了，我揉着腰捂着肩膀回到了家。我下定决心，一定要把它学会。每天我都会练上一小时，上午练 20分钟，下午练20分钟，晚上睡觉前再练20分钟，练得我腿都抽筋了，摔得青一块紫一块的，可我还是坚持着，终于在1个

5、月后，我学会翻前桥了。 又是一个周六，我来到舞蹈班上课，老师看到我的进步，对其他同学说：“看看你们的小妹妹，已经会翻了，你们可要加油啊！”听了老师的这番话，我心里乐开了花。回到家，我跟妈妈说老师表扬了我，妈妈对我说：“看，你的努力没有白费吧。” 这就是我，一个有毅力的我，一个把梦想变成现实的我。 三年级孩子作文 篇3 在讲课前，我们先来分享两位妈妈的喜报： 济南-翔妈：孩子在学校春燕杯作文大赛获得一等奖。 北京-依依妈妈：汇报一下，周末带女儿亲子的作文，得到优+3星，还在班上读了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天写一篇日记，但是效果不好，后来跟着老师学，我发觉自己放手太早，要求太高。 特别要说明

6、的是：北京-依依妈，入群听课可能不到一个月的时间，但观念转得很快。观念转得快，行动就快。还是那句话“知行合一”，知而不行，等于不知。知行合一的“知”，是要真明白、真相信。不是简单地停留在脑子里明白。脑子里明白了，但没有转化为行动，最多是个知识，而非知“道”。 群里有妈妈常问：怎么办？怎么办？答复是：先“亲”起来，先行起来，先做起来。假如不做起来，不行起来，不“亲”起来，一堆问题在脑子里打转转，还是于事无补。当下我们的教育光讲“知”，不讲“行”，这是有害的。我们在作文，多大点事儿根底篇里讲过，妈妈进步一小步，就是孩子成长的一大步，盼望妈妈，像依依妈一样，真正转变思想，行动起来。 下面，我们就进入

7、到正文，先来晒一下孩子的作文，也是一个喜报： 妈妈感言：我是21群江苏小小QQ糖。这篇我的妈妈是孩子送给我的“三八”节礼物，正好小记者网站有征文活动，于是就投稿，没想到就上报了。能结识非常老师和群里的这些妈妈们，是我的庆幸，我从中受益匪浅，孩子也从中受益。非常老师的书，则是孩子最爱看的作文书，感谢非常老师无私的付出，看着孩子一点一点的进步，心中无比快乐！ 我们再来看一下，孩子的原文： 伴随着三月的到来，三八妇女节也随之马上来临，这是妈妈们的节日。今年我送妈妈什么小礼物呢。对了，就要妈妈您看看，我笔下的您，我心目中的您吧。 妈妈不高的个子，一头乌黑的披肩卷发，国字脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，小巧

8、的鼻子，红润的嘴唇，说起话来就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”讲个不停。 妈妈是我的“健康小卫士”。每当我的身体出现一点小状况，妈妈总会第一时间为我采取措施，结合物理治疗、药物治疗，把病毒扼杀在摇篮里。有时病毒来势汹汹，我身体的安全防护大军全军覆灭，妈妈这时就只能求救医生这一“杀毒大师”了，送我去医院接受医生的治疗。看到我健健康康的，妈妈就喜笑颜开。 妈妈又是我的“唐玄奘”。每天上学前，妈妈总会问：“今天有什么东西要带吗？”每天临睡前，妈妈总会不厌其烦地问：“该做的作业都做了吗？该预备的学习用具预备好了吗？”考试前，妈妈又要唠叨了，“记得写名字、看清题意，不要急于答题，做完要检查”妈妈的唠叨像唐僧念

9、经，但正因为妈妈的唠叨，我才能一次次高质量地完成老师留的作业，一次次在考试中取得好成绩。这一切都离不开我的“唐玄奘”。 妈妈还是一个“大_”。电脑游戏的魅力是无穷大的，可我的眼睛又不争气，妈妈严格操纵我的上网时间。有时，我总想趁妈妈不在家，多玩一会儿。一次，做完作业以后，我就上网玩游戏，在妈妈回来之前，我就把能看见的蛛丝马迹都消灭了，可是妈妈还是知道了。原来妈妈在阅读历史中发觉了。第二次，我吸取上次教训，把阅读历史上的记录都删除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看妈妈这次怎么发觉。”可是我的如意算盘又打错了，还是被妈妈发觉了，妈妈说：“我摸了摸电脑，发觉电脑是热的哟，还有从你的神情，说话言语中，我就能得

10、知。”哎，谁叫我做贼心虚呢，还是逃不过妈妈的“火眼金晴”。 这就是我的“健康小卫士”，我的“唐玄奘”，我的“大_”，我那可爱可亲的妈妈。 这是一个三年级孩子写的作文。初步统计一下，大约七百五十个字。从妈妈的感言中，我们可以看到，这位妈妈是21群的。想必听课有半年之久了，孩子能有这样的进步，离不开妈妈的坚持。昨天有新进群的妈妈在问：亲子作文，辅导孩子会不会让孩子有依靠性啊？想必这位妈妈的感言与孩子的进步，能答复亲子作文会不会让孩子有依靠性的问题。 刚刚，我们还收到一位爸爸的感言： 广州-晴爸：喔，我家妹子也是全班上评读，感谢非常老师。大半年前买的书，实操只是给孩子讲解了前面的对称，已收到好的效果

11、，昨天加的群，今后会抓紧些。 还有一位妈妈的感言： _-悦悦妈：这个群“不好”，刚参加时是“好好学习，天天上当”，现在成了“好好学习，天天上瘾”，每天不看，像少了点啥。 实在的讲，我们没有必要担忧孩子是不是懒，要担忧的是在这里学习的妈妈、爸爸懒。 下面，我们来具体讲评一下全文。 第一，本文的第一个大特点就是：带帽、穿衣、套鞋。什么叫帽？帽有什么作用？帽子说白了，就是一个段落的主题。一篇文章只能有一个主题。同理，一个段落也只能有一个主题。什么叫主题？说白了，就是您想表达的东西，就是您最想告诉别人的东西。帽子是主题，帽子也是提纲。 我们在作文，多大点事儿-根底篇中，打过一个形象的比喻。一个人出门约

12、会，最先收拾装扮的是什么？是头。所以这个头也好，这个帽子也好，是第一位的，是起领导作用的。帽子定好了，主题明确了，再用衣服来配，衣服配好了，再配上一双适合的鞋。“帽衣鞋”是一个整体，而帽子是标准、是起点。要想保证作文不散不乱，帽子不能少。（ ） 在我们的书里，每一篇讲评文的后面，都有一个思维导图。这个思维导图就是帽子的图形化。所以我们再确认一下，帽子是主题，也是提纲，也是思维导图。这三样东西是一体的，只是表现的形式不一样罢了。我们常讲“段落没有帽，送您当被告”。这句话似乎让人有些不理解。假如我们讲“写作要有提纲”这句话，似乎有些人就理解了；我们再讲“写作要有思路”，这句话恐怕反对的人不多。其实

13、“帽子”就是提纲的具体表现，是思路的具体表现。 我们在根底篇中讲道，对称有四个表现：对称词、对称句、对称块、对称段。什么叫对称？对称就是角度，就是从不同的方面来写一个东西。在本文中小作者重点是以三个对称段的形式来写妈妈的。这三个对称段就有了三个对称的帽子：“健康小卫士”、“唐玄奘”、“大_”。用三个对称段来写妈妈，帽子也好，对称也好，这是本文的第一个大特点。 第二个特点，就是本文中运用了“移花接木、张冠李代”的技法。妈妈不是妈妈了，妈妈变成了“小卫士”，变成了“唐玄奘”，变成了“大_”。这个技法我们在提高篇第七章有系统的介绍。需要提醒大家注意的是：移花接木的“花”与”木”，总要有一定的相关性，

14、才能有“移”的可能；张冠李戴，姓张的与姓李的，假如不认识，就把帽子戴来戴去，那是要吃官司的。就好比这两天深圳发生的一起撞车案，真正的肇事者跑了，让一个不相干的人来戴这个帽子，网络流行语，叫顶包这会让明白的人贻笑大方的。 我们回到正文上来。总体上讲，借代要有相关性。从本文中妈妈是：卫士妈妈、唐僧妈妈、_女菠萝(波罗)。这些都是与妈妈的性格行为有相关性的。这是本文的第二个特点，小作者的这一个写作特点，让本文增加了许多的趣味。 当然，第三个特点，不太容易为大家所发觉，那就是前后文的照应。在原文中小作者写到了妈妈的样貌，分别写道：国字脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，小巧的鼻子，红润的嘴唇，说起话来就像放鞭

15、炮似的，“噼哩啪啦”讲个不停。这是一个总体上、形象上的描写。那么我们后面看到的对称段中，妈妈像“_”一样的火眼金睛，还有妈妈像“唐僧”一样的“噼哩啪啦”，都在有意无意地照应了这个形象。前后文的照应，让全文的总体线路、思路保持了一贯性。这就呈现了作文的不散不乱、不拉不扯、不离不碎。所以我们要讲：不夸不行！总的来说，孩子确实写得很好。 我们的点评提升，并不是否认孩子的成就。点评提升的目的，是为了让大家看到，技法运用的背后所展现出来的变化。 先来看第一段： 伴随着三月的到来，三八妇女节也随之马上来临，这是妈妈们的节日。今年我送妈妈什么小礼物呢。对了，就要妈妈您看看，我笔下的您，我心目中的您吧。 刚刚

16、也看到了，孩子在刊物上的作文，编辑把这一段删除了，这是有一定道理的。这一段写的是作文的背景、目的，这与我的“妈妈”这个主题的关联度并不是很高，所以，删去有一定的道理。但是小作者好不容易写出百把十个字，痛下杀手于心不忍。我们可以简单处理一下，把这一段当成是一个题记来处理： 三八节来临之际，用我笔下的您，表达我心中的您，算是我在妈妈节日时，送给您的小礼物题记。 我们来看第一个自然段，妈妈的样貌： 妈妈不高的个子，一头乌黑的披肩卷发，国字脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，小巧的鼻子，红润的嘴唇，说起话来就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”讲个不停。 我们可以本着为主题服务，有详有略的原则来调整： 妈妈个子不高，一

17、头乌黑的披肩卷发，永久透着精干利落。妈妈有一双明亮的大眼睛，如同风吹草动、蛛丝蚂迹，都逃不过她的双眼。她说起话来就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”响个不停。在一群叽叽喳喳的家长中，那个放鞭炮的，准是我妈。 在点评文中，我们删掉了一些与后面的照应无关的样貌，这样也是为了把作文的一条线路表达得更清晰。所以，我们就把一些边边角角的地方去掉，这是要补充的第一点。 第二点，我们在点评文中，增加了一句话：她说起话来就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”响个不停。在一群叽叽喳喳的家长中，那个放鞭炮的，准是我妈。一是为了呈现，有详有略，突出妈妈的语言，二也是一个借代的技法。 我们在提高篇中介绍过，借代的技法，最常用的是“先喻

18、后借”。我们再把这个“喻”借过来，用来代替妈妈的讲话。所以就有了：在一群叽叽喳喳的家长群中，那个放鞭炮的，准是我妈。在本文中“那个放鞭炮的”并不是确切的指放鞭炮，而是借过来指妈妈讲话“噼哩啪啦”。这样一喻一借，一借一代，就有了趣味。 今天上午我们就讲到这里，下午再讲，感谢大家！ 三年级孩子作文 篇4 1937年至1945年，恶毒的日本人侵略中国，破坏了许多美满的家庭。 1937年8月28日，这张已经泛黄的黑白相片就是那时拍的。一个美好的午后，一切都是那么生机勃勃。“轰隆”的响声让上海火车南站变成了一片废墟。顿时，高处的天桥倒塌了，漂亮的房子破裂了，火车也爆炸了，地上到处是受伤的人和残缺的尸体，

19、鲜血流成了河，只剩下一个孤独无助的一两岁婴儿坐在铺满碎片的火车轨道上嚎啕大哭，嘴里不停地叫着：“爸爸！妈妈！”喉咙都快叫哑了，可地上躺着的人还是醒不过来。因为这次，他失去了家人的关爱，失去了家人的照顾，失去了美满的家庭，他是多么可怕、无助啊！想到这里，我感到无限的难过与愤慨。 多么悲伤的一个现实让我对孩子产生了同情，对日本侵略者感到无比的憎恨。让我们认真学习，为祖国做出奉献，让祖国强大起来。 三年级孩子作文 篇5 我有一个好朋友叫夏可心。她皮肤雪白雪白的，一头乌黑的长发，两颗葡萄般的眼睛总是忽闪忽闪的，真可爱。 一天，天气晴朗，我和夏可心去姨妈家玩。到了姨妈家，我们东瞧瞧西找找，就是没有发觉有

20、什么好玩的。“你们先玩，我去买东西，一会儿就回来。”姨妈说完就走了。“玩什么呢？一直坐着太无聊。”我说，“玩捉迷藏吧，玩新版的，不但要找到，还要抓到对方才算赢。”“好！” 游戏开始了，我赶忙跑上楼，躲在一个房间的角落里，可是足步声太大了，夏可心一下子就找到我了，我赶忙站起来撒腿就跑，她紧追不舍。我们在姨妈家里追来跑去，房间被我们弄得乱七八糟。忽然，“叭”的一声，姨妈最喜爱的台灯给打碎了，怎么办？怎么办？“不如我们把它粘起来吧？”夏可心说。“不行，会有缝隙的。”我们正苦恼，“叮叮叮”门铃响了。“谁呀？”“我，我回来了，姨妈呀！”我们大惊失色，慌乱中只好把碎片扫进撮箕，藏在角落，然后装作若无其事的

21、样子去开门了。可是，我的心一直怦怦地跳个不停，我一直在纠结，是告诉姨妈，还是保密呢？我忐忑不安。 终于，吃完晚饭了，可我怎么也快乐不起来。这时，夏可心悄悄对我说：“不如我们还是去告诉姨妈吧！骗人不好的。俗话说人可以无钱，但不可以无信。”“好吧，但你不怕被打吗？”“没事，老实最重要。”“好。” 晚上，夏可心低着头来到姨妈跟前，小声说：“对不起，姨妈，我打碎了您的台灯，是我不对，请您原谅。”“好孩子，你这么老实，我原谅你了。”姨妈摸着她的头，笑眯眯地说。 夏可心真棒！她是我的榜样，我要向她学习，也要做一个老实的人。 三年级孩子作文 篇6 刮了一夜的北风，下了一夜的大雪，早晨推开门一看，院子里铺了厚

22、厚的雪，足有一尺深。幽梦快乐极了，这回，可以和孩子们一起堆雪人、打雪仗了。想到这里，她快步向学校走去。不大功夫就来到了学校，孩子们不怕冷，正在拿着劳开工具在扫雪呢。幽梦老师很心疼孩子，也拿起铁锹，参加到行列之中。 孩子们很欢乐，虽然小脸被冻得通红，但依旧带着笑。那咯咯咯的笑声，回荡在漂亮的校园。“梦老师，我们堆个大雪人好吗？”甜美的声音传进幽梦的耳朵，她一看，是她班中的小红在请求。其他的孩子们也投来渴望的目光，她愉快同意，孩子们欢呼起来。他们先滚了一个大大的雪球当雪人的身子，然后，又滚了小点儿的雪球当雪人的头。用什么做眼睛呢？淘气的小刚拿来两个圆圆的煤块，用劲往雪球中一按，荷，雪人睁开了大大的

23、眼睛，好神气啊！离学校最近的晓茵拿来了一根胡萝卜，插在眼睛下，成了高高的鼻子。天气这么冷，雪人还需要一顶帽子啊。班长跑向教室，拿来浇花用的红色塑料桶，罩在雪人的头上，不大功夫，一个美丽的雪人诞生了。 望着可爱的雪孩子，同学们快乐地笑了。他们围着雪孩子，又唱又跳，愉快地玩耍。忽然，上课铃声响起，孩子们恋恋不舍地走向教室。幽梦老师走向讲台，该讲课我多想去看看，可今天她改变主意了，还是先讲课雪孩子吧。在雪后讲这一课应该让孩子们更容易接受。因此，她开始讲起这一课。当她问：“下了一夜的大雪，兔妈妈给小兔堆了个可爱的雪孩子，小兔心情怎么样？”孩子们答到：“小兔可快乐了，和雪孩子一起玩耍，又唱又跳。”学生们

24、也把雪孩子当成了可爱的孩子，谈起雪孩子时眼睛里带着笑。幽梦老师又让孩子们讨论：“雪孩子是个什么样的人？你喜爱他吗？为什么？”孩子们纷纷举起了小手。有的夸雪孩子勇敢，有的夸雪孩子助人为乐，有的夸雪孩子聪慧。这时，雪孩子已经深入到学生的心中，他的舍己救人的品质，也深深打动了孩子们的心。“就是这样一个雪孩子，却为了救小兔而化成了水，小白兔心里会怎么样？妈妈会怎么劝小白兔？”有的孩子学兔妈妈的.口气说：“孩子，别难过，你看，雪孩子升上了天空，。变成了一朵白云，一朵很美很美的白云，他在天空望着你呢！”后来，幽梦老师让学生讨论：“雪孩子还会不会回来？”孩子们有的答不能回来，因为他已经变成了白云；有的答雪孩

25、子还会回来的，却说不出理由。在幽梦的启发下，终于有位小朋友说出了答案：“梦老师，雪孩子还会回来的。那朵白云还会变成雪花落下来，小兔和妈妈就可以再堆个雪人了。”幽梦翘起大拇指，还有个孩子说：“梦老师，我们可以把刚堆的雪人送给小白兔，他一定会很快乐的！”孩子们的想象力可真够丰富的，竟想到了送小白兔一个雪人。这时下课铃声敲响，孩子们走出了教室，再次来到雪孩子身旁，欢乐地玩耍。 下雪天是孩子们最欢乐的时候，课间，他们在校园里愉快地玩耍。下午放学后，等孩子们离开后，校园就变得安静起来，只有几个雪孩子还站在校园之中。夜幕降临，一轮明月升到天空，皎洁的月光洒在雪孩子的身上。夜更深了，校园里静悄悄的。这时，奇

26、迹发生了。一个雪孩子忽然说起话来：“伙伴们，快看，月亮升起来了，我们何不在月光下玩耍？”“好啊好啊，朋友们，让我们开快乐心地唱歌跳舞吧！”几个雪孩子聚在了一起，他们快乐地边唱边跳：“洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一”唱啊跳啊，歌声回荡在漂亮的校园。玩啊闹啊，不一会儿，玩累了。一个雪孩子提议：“离天亮还有一段时间，我们何不到一年级教室去瞧一瞧？在那里做个游戏！”他们欢呼着推开了教室的门，嘴里啧啧赞扬：“好整洁的教室！”映入眼帘的是一排排整齐的桌椅。教室后面的黑板上写了九个大字“我欢乐，我健康，我成长！”左边是“欢乐大风车”，用彩色纸折叠而成，上面还贴着小学生的照片呢！右边是“小蜜蜂学习乐园”。用

27、彩色纸剪贴了两只可爱的小蜜蜂，花朵是一个个汉字，真美丽啊！“快来看啊！教室门门口还挂着梦老师的照片呢！她今天给同学们讲了一篇课文雪孩子，你们猜，是我们吗？”一个雪人大声叫起来！雪孩子聚到门口，也看到了梦老师的照片。“课文中的雪孩子为了救小白兔而化成了水，小白兔没有伙伴了，多难过啊！我们去陪小白兔玩耍吧！”“好啊好啊，我们一起去。可怎么去呢？那是课文啊！”一个雪人为难得说。“这还不好办吗，谁会读这篇课文，大声朗读，我们就会走进课文中，去找小白兔了！”一年级小朋友堆的那个雪人说：“我会，今天中午梦老师领着同学们朗读了，我站在教室外学会了，现在，就坐在教室里，认真听我朗读，我们一起走进课文吧！”说完

28、，他大声朗读起来，这时，讲台上那本语文书轻轻打开，变成了一扇门，很大很大的门。雪孩子纷纷跳进门内，走向了大森林。 走着走着，他们看到了一朵美丽的蘑菇房。这就是小兔子的家，他们轻轻敲了敲门，小兔子问了声：“谁啊，请进！”小兔子打开了门，惊呆了，站在他面前的是几个美丽的雪孩子，其中一个很像很像救自己的雪孩子，难道他真的回来了吗？小兔子紧紧握住雪孩子的手：“雪孩子，是你吗？你不是化成水了吗？”头戴红帽子的雪孩子大声说：“是我，是我，我回来了，还带来了许多小伙伴呢！我们陪你玩耍，你再也不孤单了！”就这样，雪孩子留在了课文中，一直陪伴着那只可爱的小兔子。他们在森林里的草地上愉快地玩耍，不信，你听，雪孩子

29、在咯咯咯地笑呢！ 三年级孩子作文 篇7 今天，语文单元测验我得了全班第一名。 我兴冲冲地回到家，妈妈做了许多好吃的奖励我，我痛痛快快地饱餐了一顿，并趁机向妈妈提了个条件：晚上给我看蜡笔小新动画片，妈妈很爽气地同意了，并给我冲了杯蜂蜜水。我一边喝着蜂蜜水一边看着动画片，心里舒服极了。一不小心，袖子碰翻了水杯，水洒了一地，我的眼泪顿时夺眶而出，怎么办？多么快乐的日子被我搞砸了，妈妈听到声音，一边喊着一边跑过来：“怎么了？” 我用蚊子叫一般的声音说：“我把水杯碰倒了。“ 我边说边想，我要被皮带炒肉丝了。 可是妈妈不但不生气，反而温柔地说：”没关系，知错就改还是好孩子。“ 我抓紧去拿了抹布，把桌子上，

30、地上擦得干洁净净。妈妈笑了，我也笑了。 今天，我懂得了一个道理：知错就改，还是好孩子。 三年级孩子作文 篇8 也许是你过于艳羡外面的世界，提前匆匆地来到人世，尽管你很痩很小(只有4斤3两)，但是你坚韧地与新世界抗争；你一点一点地吸允，一点一点地成长，尽管比正常孩子缓慢，却对新生活充满渴望，用你的大眼睛看着人世间的喜忧。 你很小，你也很弱。这使得你来到这个世上就倍受疾病的折磨。你吃的少却拉的多，看着哥哥呼呼地猛涨，你却依旧瘦弱，妈妈心痛。一次次的寻医问诊，终于治好你的病。4个月的时候，你住院了，因为肺炎。那是你至今唯一一次住院。为了减少你的疼痛，爸爸妈妈要求护士给你用万用针头，这样不用每天扎针。

31、当针在你的头上时，你只哼哼几声，没有哭。你如同理解了有病当治的道理。你知道，那时你有多坚强！然而由于护士的疏忽，没有及时清洗针头堵塞了，你头部流血了。看着你哇哇大哭，我心如刀绞，爸爸为这事和护士大吵一番。你咳嗽、你高烧，没有到特别痛苦，你不会闹人，你就是这样坚强。 从小你具备男孩子的优点。你爱蹦，爸爸手举着你，你能一直蹦个不停。爸爸的胳膊酸了、疼了，你依旧在蹦，每一次看你笑如画美，爸爸都不忍心打断你。还总是炫耀：“你看，别看我们小虎痩，腿上都是肌肉。”你还特别爱玩球。见了皮球，你如获至宝，“球球，球球”地一路追过去，即使有东西把你绊倒，你也不哭，爬起来依旧追你心目中的球球。 长大了，上学了，坚强的性格依旧追随着你。记得那次发烧，那没有去上学，临走时你要求哥哥把作业给你带回来。中午看着你发着高烧趴在桌上写作业，妈妈很感动很心疼，劝阻你，但你依旧坚持做下去，妈妈也觉得汗颜。又是一次发烧，那次老师给你们布置的是一篇描写春天的作文，可能这时有的孩子就放弃了，你却带着病痛写了一篇春天来了