苏教版数学一年级上册分段教学目标

1、苏教版数学一年级上册分段教学目标目录一、根底知识第1、2、3、4单元21、数一数22、比一比23、分一分24、认位置2二、认数第5、7、10单元31、会数数32、会认读33、会写数34、几和第几35、熟悉0的含义36、同样多、多、少的概念37、熟悉"工、="号38、了解10的含义49、数的分与合410、熟悉计数单位411、熟悉计数器和数位412、数的组成4三、计算第8、12单元51、加法和减法的含义52、熟悉加号、减号,会读、写加法、减法算式.53、20以内的口算55、熟悉括线、问号,理解它们的含义.56、解决实际问题57、简单的估计5四、熟悉物体第6单元6五、熟悉钟表第1

2、1单元6六、统计第9单元6七、实践活动61、有趣的拼搭62、丰收的果园7一、根底知识第1、2、3、4单元1、数一数会观察图画,描述图中的人或物.会按顺序数出个数在10以内的人或物.会用“点子表示人或物体相应的个数,也能根据“点子的个数找出相应的人或物体.能用数和别人交流物体或人的个数.2、比一比熟悉长短,能清楚的描述物体的长短,知道比拟长短的方法：把物体的一端对齐,看另一端超出来的就长.熟悉高矮,能清楚的描述物体或人的高矮,知道比高矮时要使人站在同一块地面上.熟悉轻重,能清楚的描述物体的轻重,学会通过观察天平来判断物体的轻重,同时对稍复杂的比拟物体轻重的问题引导学生进行简单的推理和判断.3、分

3、一分通过商店货架上物体的摆放方法体会分类的含义.了解物体分类的意义、作用.能在具体情境中根据一定的分类标准对事物进行分类,能说出分类的标准,如按颜色分、按形状分、按行驶位置等.4、认位置熟悉上下、前后、左右,重点熟悉左、右能初步根据具体情境描述物体上下、前后、左右的位置关系.二、认数第5、7、10单元1、会数数第一阶段能按顺序数出10以内的数,第二阶段能按顺序数出1120各数.2、会认读第一阶段能正确熟悉、读出10以内的数,第二阶段能正确熟悉、读出20以内的数.3、会写数能正确、工整的写出020各数.4、几和第几能够理解、区分几个和第几个的含义,知道“几个表示总数,“第几个只表示那1个,会在实

4、际情境中用几和第几表示物体的个数和事物的顺序.5、熟悉0的含义知道0表示“一个也没有,表示“没有了,还可以表示“从0开始.知道0在生活中的简单应用,如,温度计、刻度尺、号等.6、同样多、多、少的概念学会用一一对应的排列方法,比拟物体的多与少.7、熟悉“、=号熟悉、会读、会写、="号,理解其意义,并会用、号来表示20以内数字的大小和多少.知道“、是开口朝着大数,尖尖朝着小数.8、了解10的含义了解10的含义,知道10根小棒捆成一捆.9、数的分与合掌握10以内各数的分与合,分成两段教学：第一阶段学习25,67的分与合,第二阶段学习89、10的分与合.理解分与合的含义,能根据要求把一个数分

5、成两个数,把两个数合成一个数.能正确、熟练、有序的说出“几和几合成一个数,“一个数可以分成几和几.能根据某个数的一种分法推想出相应的另一种分法.10、熟悉计数单位熟悉计数单位“一、“十,理解“10个一是1个十.11、熟悉计数器和数位熟悉计数器,知道计数器上是用珠子表示数,知道计数器最右边的一档为“个位、右边第二档表示“十位.知道个位拨一颗珠表示1个一,十位拨一颗珠表示1个十.12、数的组成知道1120各数的组成.如,1个十和1个一合起来是11.三、计算第8、12单元1、加法和减法的含义初步熟悉加法的含义,知道把两个数合起来,求一共是多少要用加法计算.初步熟悉减法的含义,知道从一个数里去掉一局部

6、,求还剩多少,要用减法计算C2、熟悉加号、减号,会读、写加法、减法算式.3、20以内的口算熟练口算得数在10以内的加、减法以及20以内的加法,并能进行相应的连加、连减和加减混合计算.掌握“凑十法的计算思路.4、理解、掌握“一图四式,感受相应的加法、减法算式之间的联系.5、熟悉括线、问号,理解它们的含义.6、解决实际问题学会观察、读图,能对实际问题进行简单的、有条理的分析,能交流解决问题的大致过程和方法.能解决“把两局部合起来求一共有多少的问题、“从总数里去掉一些求还剩多少的问题、“总数和一局部,求另一局部的问题、“用括线表示的实际问题、“求未知加数的实际问题、“简单的表格问题以及其他简单的实际

7、问题.能根据具体情境中的条件自主提出数学问题并解决问题.7、简单的估计初步感受简单的估计方法,能进行简单的估计四、熟悉物体第6单元1、知道长方体、正方体、圆柱和球的名称、主要特点.2、能识别这些不同的形体,并进行分类、整理、填表.3、能在日常生活中找出长方体、正方体、圆柱和球.五、熟悉钟表第11单元1、熟悉钟面,知道钟面上短针是时针,长针是分针.2、能正确说出钟面上的整时和大约几时.3、结合日常生活交流时间的概念.六、统计第9单元1、经历简单的数据收集和整理的过程,初步学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据.2、熟悉简单的象形统计图和简单的统计表.3、能根据统计结果答复一些简单的问题.4、初步培养合作学习、动手实践的水平,体会统计的意义和作用.七、实践活动1、有趣的拼搭让学生通过合作互动,加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的熟悉；让学生参与“滚一滚、“堆一堆、“摸一摸、