有理数的除法教案

1、.有理数的除法教案以下是查字典数学网为您推荐的有理数的除法教案，希望本篇文章对您学习有所帮助有理数的除法学习目的 1. 理解除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，理解倒数的意义，掌握有理数的除法法那么.2. 纯熟地进展有理数的除法运算;3. 借助有理数乘法知识，通过归纳、类比等方法获得有理数的除法法那么.重点 有理数的除法法那么难点 理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系教学过程一、自主学习 一、自学课文 P 二、导学练习1. 小明从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟，问小明家离学校有多远?放学时，小明仍然以每分钟50米的速度回家，应该走多少分钟?从上面这个例子你可以发现，有理数除法

2、与有理数乘法之间满足怎样的关系?2.请找出以下有理数的倒数-4 3 -8 - -1 -3.53.比较大小：8-4_8 -153_-15-1 -2 -1 - 计算：1-15-3= 2-12- =3-8- = 40- =通过比较、计算，你能归纳出有理数的除法法那么吗?有理数的除法法那么：或换一种表达方法为：用字母表示除法法那么：4.课本第35页练习题三自学疑难：组长检查等级： 组长签名：二 合作探究例1 计算：1-186 2 - 3 4-3.5 - 注意：乘除混合运算该怎么做呢?例2化简以下分数：1 2请考虑：商的符号及绝对值同被除数和除数有什么关系?三、展示提升1、每个同学自主完成二中的练习后先

3、在小组内交流讨论。2、每个组根据分配的任务把自己组的结论板书到黑板上准备展示。3、每个组在展示的过程中其他组的同学认真听作好补充和提问。四、反响与检测1.计算84-7等于 .A.-12 B.12 C.-14 D.142.- 的倒数是 .A.- B. C. D.-23.以下说法错误的选项是 .A.任何有理数都有倒数 B.互为倒数的两数的积等于1C.互为倒数的两数符号一样 D.1和其本身互为倒数4.计算： 1-40-12 2-60+3 3-30 -15 4-0.33+ -95-2 -5-3 6-812 -165.1两数的积是1，一数是-2 ，求另一数.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条

4、件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为

5、说打下了根底。2两数的商是-3 ，被除数4 ，求除数.6.解以下方程：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。1-3.4x=-6.8 2- x=-要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既