有理数的混合运算

1、.有理数的混合运算一、素质教育目的一知识教学点能按照有理数的运算顺序，正确纯熟地进展有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算.二才能训练点培养学生的观察才能和运算才能.三德育浸透点培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进展，最后要验算的好的习惯.四美育浸透点通过本节课的学习，学生会认识到小学算术里的四那么混合运算顺序同样适用于有理数系，学生会感受到知识的普适性美.二、学法引导1.教学方法：尝试指导法，以学生为主体，以训练为主线.2.学生学法：三、重点、难点、疑点及解决方法重点和难点是如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进展有理数混合计算.四、课时安排1课时五、教具学具准备投影仪

2、、自制胶片.六、师生互动活动设计老师用投影出示练习题，学生用多种形式完成.七、教学步骤一复习提问出示投影11.有理数的运算顺序是什么?2.计算：口答【教法说明】2题都是学生运算中容易出错的题目，学生口答后，假如答对，追问为什么?假如不对，先让他自己找错误原因，假设找不出来，让其他同学纠正，使学生真正明白发生错误的原因，从而到达培养运算才能的目的.二讲授新课1.例2 计算师生共同分析：观察题目中有乘法、除法、减法运算，还有小括号.考虑：首先计算小括号里的减法，然后再按照从左到右的顺序进展乘除运算，这样运算的步骤根本清楚了.带分数进展乘除运算时，必须化成假分数.动笔：按考虑的步骤进展计算，在计算时

3、不要跳步太多，最后再检查这个计算结果是否正确.一个学生板演，其他学生做在练习本上，老师巡回指导，然后师生共同订正.【教法说明】通过此题的分析，引导学生在进展有理数混合运算时，遵循观察考虑动笔检查的程序进展计算，有助于培养学生严谨的学风和良好的学习习惯.2.尝试反响，稳固练习出示投影2计算：【教法说明】让学生仿照例题的形式，自己动脑进展分析，然后做在练习本上，两个学生板演.由于此两题涉及负数较多，应提醒学生注意符号问题.老师根据学生练习情况，作适当评价，并对学生普遍出现的错误，及时进展变式训练.3.例3 计算： .老师引导学生分析：观察题目中有乘方、乘法、除法、加法、减法运算.考虑：容易看到 ，

4、 是彼此独立的，可以首先分别计算，然后再进展加减运算.动笔：按考虑的步骤进展计算，在计算时强调不要跳步太多.检查计算结果是否正确.一个学生口述解题过程，老师予以指正并板书做示范，强调解题的标准性.4.尝试反响，稳固练习出示投影3计算： ;首先要求学生观察考虑上述题目考察的知识点有哪些?然后再动笔完成解题过程.四个学生板演，其他同学做在练习本上.说明：1小题主要考察乘方、除法、减法运算法那么及运算顺序等知识，学生容易出现 的错误.通过此题让学生注意运算顺序.3题主要考察：相反数、负数的奇次幂、偶次幂运算法那么及运算顺序等知识点.让学生搞清 与 的区别; ， .计算此题要特别注意符号问题;4题主要

5、考察相反数运算法那么及运算顺序等知识.此题要特别注意运算顺序.【教法说明】习题的设计分层次，由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律.注重培养学生的观察分析才能和运算才能.通过变式训练，也培养学生的思维才能.学生做练习时，老师巡回指导，及时获得反响信息，对学生出现错误较多的问题，老师要进展回授讲解，然后再出一些变式训练进展稳固.三归纳小结师：今天我们学习了有理数的混合运算，要求大家做题时必须遵循观察分析动笔检查的程序进展计算.【教法说明】小结起到画龙点睛的作用，教给学生运算的方法、步骤，培养学生良好的学习习惯，进步运算的准确率.四反响检测出示投影41计算 ; 2 ， 时，求以下代数式的值以小组为

6、单位计分，积分最高的组为优胜组.【教法说明】通过反响检测，既锻炼学生综合应用所学知识的才能，又调动学生学习的积极性和主动性，增强学生积极参与教学活动的意识和集体荣誉感.八、随堂练习1.选择题1以下各组数中，其值相等的是 A. 和 B. 和C. 和 D. 和2以下各式计算正确的选项是 A. B.C. D.4以下说法正确的选项是 A. 与 互为相反数B.当 是负数时， 必为正数C. 与 的值相等D.5的相反数与 的倒数差大于-2.2.计算1 ;2 .九、布置作业家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里

7、的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。一必做题：课本第118页3.4、5;4.6、7、8.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会