二年级上语文教学实录19蓝色的树叶_人教版新课标

1、二年级上语文教学实录-19蓝色的树叶人教版新课标一、导入课题师：孩子 ,生活中你都见到什么颜色的树叶呢？生：红色、黄色、绿色、师：你看大屏幕出示 的梧桐叶 的银杏叶 的树叶 生：蓝色的树叶师：你见到过蓝色的树叶吗？生：没有师：对呀 ,树叶怎么会是蓝色的呢？师：那今天我们一起来学习?蓝色的树叶?这篇课文 ,去一探究竟吧！师：板书课题 ,注意“蓝 ,草字头的蓝和什么有关 ,竹字头的和材料有关比方花篮生：齐读课题二初读课文 ,整体感知师：要想知道蓝色的树叶是怎么回事 ,那就赶快读一读课文吧。注意遇到不认识的字多读几遍 ,读通句子。师：看到大家读得这样认真 ,奖励大家几个变字魔术吧。看谁得到的标志多？

2、1、指名填空惹 ,课文中的词语是？什么真惹人爱？师：盒是用来装东西的工具 ,你都知道哪几种盒子？生;铅笔盒粉笔盒。师：大家知道的不少喲 ,相信你也一定能写好它。师：提醒口写得扁一些 ,装东西的工具就要张大嘴巴吃得多 ,皿字底是装东西的器具 ,同样也写得扁一些。师：字都解决了 ,你能读好这些词语吗？师：吞吞吐吐表示一个人在说话时是什么样子的？师：皱眉头又是怎样的动作？这两个词语都表示一个人不情愿的动作和表情。2概括内容师：刚刚我们进行了变字小魔术 ,现在你能帮助它们找到回家的路吗？生：美术课上 ,李丽向林园园借绿铅笔 ,林园园舍不得借给她 ,李丽只好用蓝铅笔画 ,所以画出来的就是蓝色的树叶。师：

3、你的用心思考会让你在课堂上的表现更加精彩。三、朗读感悟。1、师：过渡语林园园画得树叶那么绿 ,真惹人爱可是李丽却画了蓝树叶 ,美术课上 ,她经历了什么呢？请大家自由朗读课文的24自然段 ,把李丽和林园园的对话找出来做上记号 ,看看李丽是怎样向林园园借绿铅笔的？林园园的态度又是怎样的？学生自由读课文 ,画句子 ,然后说出所画句子走进李丽师：课件出示李丽的话谁来和老师合作读读这几句话。师读旁白 生：合作读话师：你从李丽的话中 ,能体会到她是怎样的一位同学？读出谦和、礼貌的语气生：我认为她是一名有礼貌的同学师：你是从哪儿体会出来的？生：我从“把绿铅笔借给我用一用行吗？这一句中感受到。师：请你用有礼貌

4、地语气读一读。生1师：谁还想做一名有礼貌的同学生2师：你在学习中也有过向同学借用学习用品的时候 ,试着用行吗这样的句式说一说。生：。师:你还感受到了怎样的李丽？生：小心谨慎的李丽。师：你从哪里感受到的生：我从“我小心一点儿这句话中感受到。师：带着你的感受读好这句话。师;能感受到你的小心师：连忙说是怎样地说生：赶快地说师：从这句话中 ,能看出她想快一点借到绿铅笔。师：能快一点借到吗？谁来试试？师：李丽连忙说。李丽赶快说。李立马上说。师：这样的同学你喜欢吗？谁想读？站起来走进林园园师：面对李丽诚恳的请求 ,林园园是怎样答复她的呢？生：分四排读师：你从中感受到了什么？从哪里感受到？生；我是从“林园园

5、吞吞吐吐地说：我还没有画完呢。体会出她不愿借的。 师：吞吞吐吐表示一个人说话是什么样子的？生：断断续续师：她为什么会吞吞吐吐地说？她在想些什么？生：.师：谁能用吞吞吐吐的语气来读一下林园园的话？然后用“吞吞吐吐的语气读一遍读出吞吞吐吐的样子 ,声音较低缓 师：对呀 ,这不愿借的背后透露着她的些许担忧 ,她在担忧什么呢？ 生：找师：把“怕换成“担忧 ,注意从三个“不要之中我们能感受到她担忧的程度一次比一次深。把“不要换成“担忧来读 ,师：除了担忧 ,你还能体会到什么？生：不满师：谁来试着读出她的不满师：孩子 ,你能走进林园园的内心世界中触摸到她的担忧吗？那就同位的两个同学相互合作读吧 ,看谁能读

6、出这种担忧和不满?生同位分角色读师：指名读 ,评价生：我觉得他们不仅读得好 ,而且××同学还做出了不愿借的表情。师：谁想读 ,想读的站起来读。师： 孩子们 ,第一次李丽借绿铅笔的时候 ,林园园以没画完为借口推掉了 ,第二次她又以我怕你把笔尖弄断为理由拒绝了。最后一次又提出很多的要求来推托。让我们一起回放她们当时对话的情景 ,亲临到现场去看一看吧！你们是态度诚恳的李丽 ,老师是不愿借的林园园。师：男女生合作读。3、师：过渡语同学们。你们来猜一猜图中哪个是李丽 ,哪个是林园园？说出你的理由。生：指认画蓝色树叶的是李丽 ,脸红的是林园园。师：孩子 ,有时我们可以通过人物的表情来判

7、断出人物心中的小秘密。图片和文字结合起来读书会让你有意外的发现。师：那你来想想林园园的脸为什么会红呢？师：如果此时此刻你就站在李丽和林园园的身旁 ,你会对林园园说些什么？你又会对李丽说些什么？生：我会对林园园说：“林园园 ,你太对不起李丽了 ,老师常提醒我们互相关心 ,互相帮助 ,今天李丽有困难 ,你为什么不帮助她呢？我还想对李丽说：“李丽 ,你今后上课一定要准备好学习用品 ,不要再出现今天这样的事情了 ,蓝色的树叶多不好看呀！师：说得多好呀 ,还有想说的吗？4、师：指着图画瞧 ,经同学们这么一说 ,林园园的脸更红了 ,我想林园园此时此刻已经认识到自己的错误行为 ,她今后一定会改正缺点 ,孩子课文学到这 ,老师相信