二年级下册语文单元测试第一单元质量测试卷

1、部编版语文二年级下册第一单元质量测试卷适用于云南地区一、根底知识1.读拼音 ,写词语g  shbì  yùtáo  huyuán  láixún  zho_jin  dozhí  shùxi  xiwàn  l  wú  yúnyn  rén  zhù  mù_2. 比一比 ,再组词过_  

2、0; 第_    油_    圆_    中_    古_村_    递_    邮_    员_    冲_    姑_ 3. 照样子 ,组字并组词例：丬+女妆化装木+卯_   _        口+土_   _彐+寸

3、_   _        木+口_   _ 二、积累运用1在横线上填上适当的词语_的礼物      _的鲜花         _的风景_的笑容      _的柳条         _的阳光 2. 把以下词语补充完整_风拂_

4、60;   _空_洗     _里_云_勃勃     _颜_色      绚_彩 3读例句 ,注意划线的局部 ,并仿照着写一写。例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。小河边_。例：小草从地下探出头来 ,那是春天的眉毛吧？_ ,那是_？ 4把以下诗句补充完整_莺飞_ ,拂堤杨柳醉_。_一树高 ,_垂下_绦。离离_ ,_枯荣。 三、阅读理解1.阅读课文片段 ,完成练习春天来了！我们_ ,我们_ ,我们_ ,我们_ ,她在柳枝上_ ,在风筝尾巴上

5、_ ,她在_、杜鹃嘴里叫 ,在_、_枝头笑 1将选段补充完整。 2这段话共有_句。 3文中的“她指的是_。 4文中写“我们动作的词是_、_、_、_；写“她动作的词是_、_、_、_。 5春天召唤来了哪些鸟 ,哪些花？ 2.阅读短文 ,完成练习    我家养了一对鸽子。它们的脑袋上长着宝石般的眼睛。眼睛下面是尖尖的嘴 ,非常锐利。它们的羽毛是灰色的 ,脖子上的羽毛发出红色和绿色的光 ,很漂亮。一双爪子是红色的 ,有时还把一只爪子缩到腹部底下 ,不仔细看 ,还以为它们只有一只爪子呢！ 1短文有_句话 ,依次从眼睛、_、_和_几个方面写了鸽子的外形特点。 2鸽子嘴的特点是

6、_；爪子的特点是_；脖子上的羽毛_。 四、习作训练美丽的春天来了 ,大自然发生了哪些变化呢？请仔细观察 ,看看画上有什么 ,它们是什么样的。也可以展开想象 ,写写它们在做什么、说什么。答案解析局部一、<b >根底知识</b> 1.【答案】古诗；碧玉；桃花；原来；寻找；剪刀；植树；休息；万里无云；引人注目 【考点】拼音 ,字形 【解析】2.【答案】过去；第一；石油；圆形；中间；古代；村子；快递；邮政；人员；冲锋；姑姑 【考点】字形 【解析】3.【答案】柳；柳树；吐；吐出；寻；寻找；杏；杏花 “教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“

7、教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者

8、 ,与教师、老师之意根本一致。【考点】字形 【解析】教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。二、<b >积累运用</b> 要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。1【答案】美好；美丽；漂亮；灿烂；弯弯；温暖 【考点】词形 【解析】2【答案】春；面；碧；如；万；无；兴致；五；六；丽多 【考点】成语 【解析】3【答案】是一片绿油油的草地；空中飞过了小燕子；春天的舞者吧 【考点】句子排序、仿写 【解析】4【答案】草长；二月天；春烟；碧玉妆成；万条；绿丝；原上草；一岁一 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】三、<b >阅读理解</b> 1【答案】1略233春天4看；听；闻；触；荡