二年级下册语文教案6谁的本领大_苏教版

1、 第六课 谁的本领大 教案课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 【教学目标】一般说来 ,“教师

2、概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.知识与技能死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,

3、“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。 学会认读1个生字 ,能够正确书写9个汉字。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度和价值观懂得每个人都有自己的长处和本领 ,一定要全面正确地认识自己和看待别人。【教学重点】懂得每个人都有自己的长处和本领 ,一定要全面正确地认识自己和看待别人。【教学难点】能够较为完整的复述课文。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1. 老师带来了两个谜语 ,大家来猜一猜：一个圆球 ,挂在空中 ,四季出现 ,冬天少见。太阳水皱眉 ,树摇头 ,草弯腰 ,

4、云逃走。风师：今天太阳和风争吵起来了 ,大家猜一猜 ,他们在争吵什么？自由发言。接下来让我们走进课文 ,去寻找答案吧！ 2. 板书课题?谁的本领大?。3.指导朗读课题。指导用骄傲、自豪的语气来朗读。谁读“shéi是我们日常口语中使用的 ,它还有另一个音读作shuí二、初读感知1. 初读课文 ,感知课文。1自由朗读课文 ,圈出本课生字。shòu tu qio bn xi guà tu qiáng pèng受 推 巧 本 些 挂 脱 强 碰2指导生字的笔顺。 “受：撇、点、点、撇、点、横钩、横撇、捺、“推：横、竖钩、提、撇、竖、点、横、横

5、、横、竖、横、2. 学习组词。小组内合作学习 ,扫除生字、词障碍 ,不能解决的 ,师生共同解决。出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。难受 推门 正巧 本领 脱下 挂帆 受苦 推开 碰巧 本来 脱衣 挂机 三、精读领悟师：认识了生字宝宝 ,再读课文就容易多了 ,请同学们快速的阅读课文 ,看看课文一共可以分为几局部。第一局部：1-3太阳和风第一次比本领 ,太阳赢了。第二局部：4-8太阳和风第二次比本领 ,风赢了。师：谁愿意站起来为大家大声的再来读一读课文第一局部。1. 读完了第一局部 ,哪位同学能说说他们在争论些什么？都说自己的本领大。2. 什么是“正巧?正好、刚刚好的意思。大

6、家想一想应该用什么语气来读第二句话？谁能来读一读。惊讶的语气。3. 第一次他们打算如何比本领？“谁能脱下那孩子的外衣 ,就算谁的本领大。师：你能模仿下太阳的语气来读一读这句吗？读的声音很大 ,但缺乏挑战性 ,谁能再来读一读。师：现在谁来模仿下风 ,回应太阳的挑战。“那还不容易！4.风是如何做的？“呼呼地吹起来。5.风吹起来了 ,风脱下孩子的外衣了吗？孩子将外衣裹得更紧了。6.太阳是如何做的？发出强烈的光。7.太阳脱下孩子的衣服了吗？孩子觉得热极了 ,就把外衣脱了。师：“觉得是什么意思？你能用“觉得一词说句话吗？“觉得的意思是“感觉。例：我觉得今天天气真不错！师：第一次比本领 ,太阳赢了。看来太

7、阳的本领确实很大 ,那能说明风的本领小吗？不能 ,让我们读一读第二局部 ,去证实下。8. 第二次他们打算如何比本领？ “谁能让那条船走得快些 ,就算谁的本领大。 9. 你能再模仿下太阳的语气来读一读这句吗？“这有什么难的！师：那太阳是怎么做的？太阳发出强烈的光 ,想催船夫用力摇船。师：那结果如何？太阳光越强 ,船夫越是热的难受 ,没力气要摇船了。10.这回风又是怎样做的？结果如何？风呼呼地吹了起来。风推着帆 ,帆带着船 ,像箭一样飞快地前进。四、课堂总结师：为什么太阳第一次能获胜了 ,风第二次获胜了？每个人都有自己的长处和本领 ,一定要全面正确地认识自己和看待别人。五、课堂练习1.我会扩词。受 推 强 2.读一读 ,抄一抄 ,写一写。推 难受 本领 碰到挂 船夫 正巧 脱下六、作业布置1. 背诵课文。2. 完成课后习题。【板书设计】6.谁的本领大 本领 第一次 第二次风 呼呼吹 输 赢太阳 发光 赢 输【教学反思】本篇课文是苏教版二年级下册的第六课 ,这是一篇童话故事 ,讲述了太阳和风比本领 ,都认为自己的本领大 ,意在启发学生知道每个人都有自己的长处和本领 ,一定要全面正确地认识自己和看待别人。在本