2022年招生话术

1、一、 为什么开发右脑？ 答：1讲解什么是右脑：人的大脑分为旧皮质层和新皮质层。右脑是旧皮质层，左脑是新皮质层，左右脑是上下构造。 2讲解右脑开发黄金期：0-6岁是右脑开发的黄金时期，6-12岁是右脑开发的关键时期，12岁以后新皮质层覆盖旧皮质层，已左脑为主。因此，我们应把握右脑开发的黄金时期，开发孩子右脑潜能。 3右脑的优势：a、右脑的信息存储量是左脑的100万倍 b、右脑的记忆速度是左脑的100倍c、右脑的判断力是左脑的10000倍 d、右脑的反响速度比左脑快千分之四秒4开发右脑的好处：可以提高孩子专注力、记忆力、创新力、竞争力等，与同龄孩子相比，更加懂学习，爱学习、会学习，提高孩子的主动性

2、与积极性。 二、 我们学校的特色在哪里？1通过脑波音乐，翻开孩子右脑学习回路，在通过一系列教具让孩子在轻松愉快的状态下提升各项能力。2小班制教学，每班4-8人，保证孩子得到教师充分关注。3针对孩子个体差异，因材施教。4每周都有 回访，课后教师会与家长及时沟通，相应给予家庭指导方案。三、 右脑识字特色？1闪卡，运用幼儿海马照相记忆功能，进展闪卡训练，把文字以图像记忆的方式输入海马记忆体，使孩子快速把字记下来，锻炼孩子专注力与记忆力。2通过训练，最终到达脱图识字的目的3不仅识字，还相应的配有阅读教材。培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，做好幼小衔接。4通过我们特有的教学方法，经过长期训练，孩子将字卡上的

3、字转换到课文中，最终进入长时记忆，以后学过的字出现在任何地方，都可以认知。5识字不是目的，只是一种手段。主要还是培养孩子的学习兴趣和学习能力。注：沟通要得当，了解家长需要，淡化家长对识字数量的认知。 识字详细解释如下：一、脱图解释：传统识字，不符合孩子图像认知，形象思维为主的认知规律，对孩子的智力开发无益，而右脑脱图识字，采用“海马ltp记忆识字技术迅速激活孩子右脑内深层记忆器官海马的图像记忆功能，刺激孩子右脑各项潜能的神经元发育，不仅到达脱图识字，还能开发右脑潜能，提升孩子能力。二、闪卡解释：海马是大脑中掌管深层记忆的器官；当我们对脑中的海马施以高频率刺激时，海马对信息的加工时间就会变长，该

4、信息储存的时间也会变长，人就更容易记住事物，这种现象被称为“长时程增强作用，即Long Term Potentiation；通过长时程增强技术刺激大脑海马区可以大幅度提高人的记忆水平，就称为“海马LTP记忆。 右脑脱图识字采用闪卡训练，正是利用了“海马LTP记忆技术，大量且快速地输入信息，刺激大脑海马区，以到达快速记忆、深度记忆的效果。遵循孩子大脑发育规律，让识字就像拍照一样轻松，记得快，记得多，记得牢，而且还能刺激大脑神经元细胞的生长和链接，全面提高孩子的专注力与记忆力。三、阅读解释：传统识字，没有把识字跟阅读结合在一起，导致孩子实际运用文字的能力较差。右脑脱图识字配有相应的映像阅读训练，迅

5、速增强孩子眼、耳、口的协同能力，稳固识字效果，培养孩子浓厚的阅读兴趣，提高阅读能力与作文能力。四、学习兴趣解释：传统识字枯燥无趣，易造成孩子厌学。但是我们提倡快乐识字，寓教于乐。通过识字游戏、手脑游戏，让孩子在轻松快乐的情况下，实现快速大量的脱图识字，通过赏识教育，提高孩子的自信心，培养孩子的学习兴趣，使其懂学习，爱学习，会学习，为其轻松进入小学打下坚实根底。四、 什么是右脑潜能开发课？1主要培养孩子9大智能专注力、记忆力、想象力、创新力、思维力、理解力、观察力、行为力、感知力2传统教育模式存在弊端，培养出来的人才千篇一律，缺乏创造性和竞争力可举例说明3因此，我们不仅注重智商的培养，更关注孩子情商的培养，从而提升他们的学习能力和社会竞争力。注:与家长沟通时，将上面的话术扩展，举例说明，了解家长的需求，进展攻单，要有针对性。五、什么时候能看到能力提升？ 通过我们的训练，小孩子一定会进步的。但是能力的培养是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就。而且孩子存在个体差异，要因人而异。我们主要是培养孩子的根底能力，使其会学习、懂学习、爱学习，开发他的思维，最终养成良好的行为习惯。 内容总结1为什么开发右脑2答：1讲解什么是右脑：人的大脑分为旧皮质